以校园文化建设引领学校优质均衡发展

冯雪枫

校园文化是一种特殊的文化现象，它以学校文化活动为主体，由全校师生共同创建，以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点。校园文化生动地反映出学校的校风校貌，传递着学校的教育理念和办学思想，凸显学校的价值观念、审美标准和工作作风。加强校园文化建设是提升学校办学品位、弘扬社会主义核心价值观、提高办学质量的必由之路。

清丰县第二初级中学环境优美、设施齐全，三年来，学校坚持“夯实基础、勇于创新”的办学思想，以“身心健康、全面发展”为育人目标，秉承“德才兼备、励志尚学”的校训，倡导“多读书、勤健体、讲文明”的校风，以创建文明校园为抓手，打造“校园环境文化育人，课堂教学文化育心，师生礼仪文化育行”的文化特色，引领学校优质均衡发展。

校园文化的内涵

校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面的全面协调发展，有助于为学校树立完整的文化形象。

由于学校是教育人、培养人的地方，因而校园文化一般取其精神文化之含义。即学校全体成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神文化，以及校园建筑、校园景观、绿化美化等物质文化，其中以精神文化为第一要义。

校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是学校综合实力的反映，是学校文化品位的重要体现，在一定程度上彰显了学校发展的独特理念与发展特色。作为一种具有较强指导作用的教育资源，优秀的校园文化能够赋予师生独立的人格和精神，鼓励师生不断进行自我反思，实现自我发展，对学生健康人格的养成、道德素养的提高，学习视野的拓宽具有深远的意义。可以说，校园文化是一所学校可持续发展的不竭动力。

校园文化的建设

校园文化建设所囊括的丰富内容可以具体分为学校的核心理念、精神使命、发展愿景、形象定位、教育理念、校训、办学要略、管理思想、学校口号、学校宣言、师生誓词等，这些可以初步理解为“校魂”。顾名思义，“校魂”是指一个学校的灵魂，它是校园文化建设的基本指导思想，校园文化建设也是围绕它而展开的。

加强物质文化建设，营造校园文化浓厚氛围

在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进文化建设的必要前提。校园物质文化，是指校园文化的硬件部分，每一个物质实体，以及各实体之间的关系，无不反映了某种教育价值观。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，有助于陶冶情操，激发开拓进取的精神，促进身心健康发展。

苏霍姆林斯基说过：“让校园的每一块墙壁都会‘说话。”校园是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所及，皆有教育之义。学校建设文化长廊，张贴宣传画、悬挂名人名言，让学生随时随地接受文化熏陶;更新陈旧设备，为教育教学提供物质保障;完善校园设施，为开展丰富多彩的教育活动提供重要支持。

“学校无小事，事事皆教育”，努力做到让校园内的一草一木、一事一景都具有浓厚的文化意蕴，对全体师生进行潜移默化的浸润和熏陶，使师生教有其所、学有其所、乐有其所。

加强精神文化建设，提高师生精神素养

学校的精神文化是一种潜在的教育力量和无形的精神力量，对学生的发展具有重要作用，是衡量学校教育成果的重要标志。学校要努力创造条件，丰富师生精神生活，让学生学得快乐、玩得开心，使学校真正成为学生学习和生活的乐园。清丰县第二初级中学一直坚持以创建文明校园为抓手，真正落实立德树人的根本任务，推动学校教育教学高质量发展。

为加强精神文明建设，学校开展一系列文化活动，比如举行升旗仪式，组织师生到清丰红色驿站、双庙单拐革命旧址等地开展研学旅行活动，开展文明校园、文明班级、文明学生评选活动等等，让学生通过实际体验，增强爱国主义精神、集体主义精神，树立崇高的理想，形成正确的人生观、世界观和价值观，养成良好的文明习惯。

强化制度文化建设，强化师生自制能力

制度建设是校园文化建设的一个重要方面和必不可少的环节。应从学校的实际出发，建立健全科学的、行之有效的管理制度，实行民主管理、自主管理，体现以人为本的精神，形成既有统一意志又有个性发展的制度环境。

以人为本，确保制度的优质生成。制度的体系设计和规则要求要充分体现以人为本的原则，在规范人和教育人的同时，充分尊重人、理解人、激励人。在制度生成的过程中，学校秉持开放的态度，广泛征集师生、家长、社会群众和专家学者的意见，借鉴国内外同类学校在制度文化建设方面的先进经验，形成适合学校发展的制度体系。

与时俱进，确保制度的不断完善。学校制度一经学校师生共同确认并形成文本，就要在一定时段内稳定下来，无必要原因，不能朝令夕改，以保持其稳定性，便于执行。但这种稳定只是相对的，学校还需在实践过程中不断征求各方面的意见，不断改进提升，以使学校制度更加完善。

公正嚴明，确保制度的高效执行。学校加强教育培训，规范公正高效的执行制度，明确师生权利、责任和行为的边界，提高师生对制度的主动执行水平。以事实为依据，以制度为准绳，确保所有学校成员在制度法规面前人人平等。同时注重春风化雨式的思想教育和人性关怀，加强与师生的心理沟通，减少师生的抵触情绪，不断提升师生的自我管理水平。

校园文化建设成果

校园文化建设是精神文明建设的重要组成部分，体现在学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动之中。学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地，加强校园文化建设，不仅可以为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境，陶冶师生高尚的道德情操，培养积极向上的人生精神，提高师生文明程度，而且可以通过学校辐射社会，为家庭做出示范，推动整个社会的精神文明建设。

清丰县第二初级中学校园文化建设的顺利进行，有效推动了学校其他各项工作的高质量发展。学校优秀的校园文化建设多次获得表彰，荣获“河南省数字校园标杆校”“濮阳市文明校园”“濮阳市生态文明校园”等称号。在教学质量、课程规划、教学管理等方面也堪称典范，获得“全国好作文教育教学示范校”“河南省汉字大赛优秀组织奖”“河南省古诗文诵读组织奖”“濮阳市家庭教育先进单位”“清丰县校本教研示范校”等荣誉。

校园文化是学校的无形资产，清丰县第二初级中学将继续坚持校园文化引领，开拓创新，坚持立德树人，以生为本，和谐共进，努力办好人民满意的初中教育。

责任编辑：于杏林