初中少先队文化建设的思考与实践

梁文豪

摘要：在义务教育中，少先队工作对学生的成长和发展有着举足轻重的作用。但是就现有的实际情况来看，尤其是在初中学校，初中少先队的工作仍有继续加强的空间，因此，探索适合少先队文化建设的方法是一个重要的课题。本文以初中少先队文化建設的思考与实践探索为研究方向，希望通过具体有效的措施，能够为初中少先队文化建设提供一定的建议和方向。

关键词：初中;少先队;文化建设

良好的少先队文化建设能够对少先队员产生潜移默化的影响，在队员思想引领、个性发展和情感激发等方面都有着不同程度的助推力。因此在初中阶段，以现有学校少先队文化建设的具体情况为依据，进行文化建设方面的思考和实践，对促进少先队员的全面发展有着重要的意义。

一、初中少先队文化建设的方向

就目前大多数学校现状来说，对于初中少先队文化建设主要可以侧重以下三个方面来进行。

一是硬件环境文化建设。这是学生能够接触到最具体的少先队文化建设，一般来说，可以通过校园环境、教室环境的布置来影响学生在学习过程中的学习情绪。比如在校园、教室悬挂各种随处可见的宣传图片、团队标语等，营造少先队文化建设的浓厚氛围，能够更好地发挥文化建设对学生潜移默化的影响作用，做到环境育人。

二是软件制度文化建设。少先队的制度文化建设，就是在校园内、在班级中，通过“优秀少先队员”评选和“红领巾奖章”等方案制度对学生的行为规范进行一定的引领和约束，使学生能够在日常生活中养成自觉的行为习惯。

三是理想信念精神文化建设。主要是在文化建设的过程中进行思想政治引领，关注相应的价值取向、思想观念和精神风貌，以良好的文化氛围的来影响学生，使他们产生积极向上的力量。指引少先队员们从小树立听党话、跟党走的坚定理想信念。

二、初中阶段少先队文化建设的具体策略

（一）美化校园环境，营造文化氛围

对于少先队文化建设来说，校园是主要阵地，尤其是在校园文化创设的过程中，其所营造的文化氛围无时无刻不在影响着学生并发挥着一定的作用。因此在进行校园文化建设的过程中，通过大力宣传少先队知识，能够很好地对学生起到潜移默化的影响。

比如学校中的宣传栏、黑板报、手抄报等都是少先队进行文化建设的主要阵地，在这些校园文化的建设过程中，更有效地对少先队员进行相应的思想引领和文化教育，让他们在参与或者感受丰富多彩的图画、文字过程中，树立正确的人生观和价值观。

另外，阳光优雅的校园环境也能促进少先队的文化建设，比如良好的校园环境能够使人心情愉悦，那些振奋人心的标语、寓意深远的诗词歌赋能激发学生奋发向上的斗志。在这种以环境建设为依托的文化影响过程中，利用了良好的校园环境，使少先队员能够在环境熏陶的过程中，自觉完善自身的修养。

（二）开展多彩活动，丰富精神世界

丰富多彩的少先队活动是少先队进行文化建设的重要部分，因此在进行文化建设的过程中，可以从实际情况出发，通过活动为载体，为少先队员提供一个丰富的精神食粮。此外，节日文化对学生学习兴趣、增长见识和丰富学生的精神世界也有着较强的吸引力，在开展节日活动的过程中进行相应的少先队文化建设的渗透，能够对学生达到很好的促进作用。

例如，在学校开展社团文化艺术节之际，让学生通过书法、绘画、舞蹈、征文、演讲等形式各样的比赛方式来展现自己的才华，在发挥特长和表现自我的过程中，提高对于能力的认识，丰富少先队员的精神世界。再如，在体育节中，可以通过多种多样的活动来激发学生的参与，让学生在各类球类比赛、田径比赛等活动中，培养学生的合作意识与永不服输的精神。除此之外，我们的一些传统节日也可以对少先队员进行思想引领。例如，在清明节期间，可以以国旗下讲话的方式对革命英烈进行悼念，进一步弘扬红色文化，涵养厚重历史，激发少年力量，从而达到对少先队员进行思想政治引领的目的。

（三）落实具体行动，实现全面提升

对于少先队文化建设，应该将学生放在主体地位，一切文化建设和活动的开展都要以学生的参与为基础，只有学生积极参与，才能有效地激发他们的潜能，才能让他们感受到少先队文化建设的真正内涵，真正促进少先队文化建设对学生发挥潜移默化的影响，促进队员的健康成长和发展。因此，对于少先队文化建设来说，还需要落实在具体行动中才能发挥更好的作用。

例如，在少先队文化建设的过程中，还可以根据学生的实际情况开展相应的体验式活动，让学生在大胆尝试、勇于认识自我和增强感悟的过程中提升自我。比如，在学雷锋教育活动中，组织少先队员用自己的方式来纪念雷锋。有的学生通过讲雷锋故事来了解雷锋精神，而有的学生则通过读雷锋日记感受雷锋把为人民服务渗透于日常生活的点滴之中，还有的学生选择以朗诵、合唱等形式学习雷锋精神，使雷锋精神的代代相传。在这种实践体验性的活动中，少先队员们也对雷锋精神的内涵有了更多的了解，懂得如何为他人服务。在各种文化建设的过程中，也使学生加强了对少先队这个先进组织的认识理解，使他们做一名有知识、有品德、有作为的新时代好少年。

经过实践，我们发现针对中学少先队员进行的文化建设的引导，需要与学生的具体情况相结合，在深入了解学生的学习需求与不断创新实践的过程中，才能以一个好的文化理念去引导学生，才能使少先队文化建设真正对学生产生积极的影响作用。只有这样，在长期的引导与促进的过程中，才能真正促进少先队文化建设对学生产生潜移默化的影响，真正促进初中少先队事业整体水平的有效提升，真正实现为党培育时代新人的目标。

参考文献

[1] 王玉兵，戚启章.农村小学少先队文化建设的思考与实践[J].学生之友（初中版）（下），2012（4）：66.

[2] 相云.农村初中少先队活动现状研究对策[J].新一代，2017（9）：98.