网课一年的留学经历

李艳琪

2020年，我收到了来自威斯康星大学麦迪逊分校的硕士项目offer。得到这样一份学术实力深厚的学府的录取，于我而言是非常期待的。然而伴隨疫情在全球的蔓延，我们这一届的留学生不得不面临是否要开始网课的问题。其实现在想起来那段时间所做的抉择，对于多数学生而言应该不是过于困难或犹豫的。因为只要大家确定自己未来的道路或者可能想要做的事情，如何选择就会是非常明了的。在这篇短文中，我会分享我自己以及我所了解的朋友们的经历和感受。

我记得，当疫情开始在国外蔓延且势头一发不可控制时，各国的学校陆续开始提供网课和defer（来年或下个学期入学）两个选择。在学生中，基本可以按毕业后不同的职业选择划分为两类：工作党和学术党。不同于工作党的学生会在毕业后参加工作，学术党的同学通常会再次申请PhD项目。因此，考虑到不同需求下各自的时间成本、费用以及资源的获取，这两类学生的选择会很不一样。

据我的了解，选择出国读研的学生中，多数人都是选择了1-2年的硕士项目，并且会在毕业后开始工作。因此，考虑到项目时常较短以及时间成本较低，相当一部分工作党都选择了defer，开始考虑春季入学或者隔年入学。这些学生中，很多人在国内寻找实习或者工作机会，着实丰富了自己的个人经历;甚至也有人借此机会在第二年再次申请学校，以第一年的offer作为保底，在来年冲击更为心仪的硕士项目。这些都是非常理性的选择。我也听说过有人选择了英国一年制的硕士项目并参与网课，与此同时进行工作或实习，最终可以直接获得毕业证并保证了自己的工作机会与工作经历。当然选择后者的人必然要更好地规划自己的时间，也可能对自己最终的成绩没有过高的要求，但是如果能尽早取得硕士学历可能对他们而言也是非常划算的。

而对于我们这些学术党，尤其像我这样选择了两年制的项目的学生，由于会考虑在未来继续申请PhD项目，也不会太担心网课减少我们在国外的学习经历而影响这段留学经历的价值。对于学术党，我们会衡量defer带来的时间成本，以及网课造成的资源获取上的匮乏。由于我们这个硕士项目号称“PhD跳板”，因此据我观察我的多数中国同学们都选择了网课。当然，做出这个决定就要进一步考虑我们在家网课会面临的问题。比如说，在家网课可能不利于与老师进行沟通，暑期实习的机会也会失去。然而，即使尽可能地考虑了这些问题，当我们真的开始网课后，还是会发现存在很多问题是我们一开始没有预料到的，信息不对称下做出的决定会让我们多多少少有点焦头烂额。首先我们没预料的是，现在美国申请PhD内卷的程度也提高了很多，因此如果不能去学校，很多信息和资源我们都更不容易接触到。其次，在家学习会要求我们更加自律、更有规划，而据我了解，很多同学都经历了漫长的作息不规律的问题。此外，失去了更好的语言环境，语言的提升也成为了一个很大的问题。而如何解决这些问题，我将在后文中简要的涉及。

此外，面对疫情到来，当时我们还获得了国家政策方面的支持，学校给予我们这些拿到国外offer的同学在本校读研的机会。但在我身边，只有两位同学选择了放弃国外的学校，在国内读研。他们做出这样的选择，主要是出于不走学术道路而需要毕业后工作以及没有更好的国外offer的原因。而由于我身边很多同学都在准备走学术道路，已经在准备申请国外学校上付出了很多，甚至有些人放弃了保研资格来申请国外，因此不论是处于追求更好的教育资源还是其他原因，多数人还是选择了坚持网课或者来年（或下学期）入学。

于我及身边一起网课的同学而言，面对前文中提到的一些例如资源信息获取、时间规划、语言环境等问题，主要的解决方法还是个人努力来消除信息不对等。具体而言，主要还是每天坚持进行改变，坚持合理安排、规划时间、稳定作息，多和其他同学沟通进度以此来激励自己尽可能地让自己更加自律;定期在各大论坛、学校官网上搜寻信息，并尽可能和学长学姐们进一步沟通，从而了解更多长期发展方面需要的信息，并依此规划自己的选课、研究项目等等;此外，如果有必要，也可以寻找一些网课或者其他渠道，进一步锻炼自己的语言以及其他技能。

总而言之，留学只是我们根据自己当前人生阶段需求进行的一个选择而已，作为已成年的学生，我们还是要随时准备好应对各种突发状况以及未知的困难。我们必须明确，我们每做一个选择对我们未来人生的影响都至关重要，因此我们必须要明确自己的人生目标，通过不同的体验与经历来了解自己的需求，从而做出选择。然而不管选择为何、选择是否合适，我们都还是要让自己坚持自律，多与别人交流，提前规划好自己在未来几个月甚至一到两年要做的项目、实习等，从而积极地参与到自己所选择的生活中来。