小学语文教学中儿童文学的有效运用探析

孙中环

◆摘  要：随着社会和时代的发展，当前我国教育教学事业发展逐渐完善，小学语文教学是小学课程体系中非常重要的一部分，近些年来不断应用儿童文学，对小学语文教学的创新和发展都有一定的帮助。当前的时代发展使得小学语文教学必须要不断转变思想和模式，本文就关于儿童文学在小学语文教学中的应用进行了简要的分析和建议。

◆关键词：小学语文;儿童文学;运用探析

儿童文学自身具备较强的趣味性和故事性，在当前的小学语文教育教学，儿童文学是教师日常运用的重要教学资源。合理把握儿童文学特点进行小学语文教育教学工作能够符合学生的身心发展规律，积极主动地引导学生参与到小学语文教学及学习中去，对小学语文教学的发展具有重要的帮助，也能够不断提升学生的语文水平。

1儿童文学与小学语文教学的关系

儿童文学近些年来，在我国小学语文教育教学工作进行过程中发挥着至关重要作用，儿童文学能够整合儿童的心理信息，能够正确引导儿童的心理发展，促进儿童综合素质全面提升，在保护儿童童真童趣的同时不断提升小学学生的语文水平，促进小学语文教学工作的稳定开展。对于教育的方向，小学语文教育与儿童文学面向共同的群体，无论是小学语文教学工作还是儿童文学发展，目的都是为了让学生不断感受到文学的魅力，培养儿童欣赏文学、了解文學的能力。儿童文学最早诞生的目的是以文学自身作为教材，对儿童进行启发和教育。在西方社会文学发展过程中，生活题材和寓言故事对儿童的成长和发展起到了至关重要的作用，故事的丰富性和活泼性吸引儿童主动了解语文、学习语文，与小学语文教育教学工作不谋而合。此外，小学语文教育教学工作必须要遵循儿童的信息发展规律以及年龄特征，而儿童文学中恰好具备这些素质。

2儿童文学在小学语文教学工作中的作用

2.1有助于实现资源的开发

儿童文学对当前的小学语文教育教学工作至关重要，对小学生的年龄发展、身心特征都有一定的了解和帮助，小学语文教育教学标准规范中也指出，在当前的小学语文教学中，必须要注重学生语感的培养以及语文素养的提升。儿童文学的出现及发展最早可以追溯到公元前六世纪发展至今，有了较为完善的资源和成熟的体系，在当前社会和时代发展之下，人们开始逐渐认识到儿童文学对小学语文教学的帮助。此外，无论是小学语文教学工作还是儿童文学发展，都具有共同的教育目的和教学目标，具有很大程度的一致性，儿童文学自身所有的人文关怀，也更易于儿童的成长。

2.2丰富教材源泉

我国的小学语文教育教学工作发展至今，与儿童文学已产生了不可分割的联系儿童文学，具有一定的时代性和童真性与当前的语文教材改革极为相似。在当前我国各个版本的小学语文教材中，儿童学占据着较大的比例，重要性越来越突出，经过近些年的发展，更是得到了广大教师与学生的喜爱。

2.3改善教育教学效果

小学语文在当前学生的身心发展过程中承担着重要的教育及引导作用，尤其是对于高年龄阶段的学生来说，学生注意力较为分散及其容易受各项因素的影响。引入儿童文学能够打破小学语文常规教育的模式，更为科学合理地向儿童灌输相关的知识以及文学素养，引导儿童接受儿童文学中的魅力。儿童文学本身语言优美想象力丰富，能够满足儿童的身心发展需求，对儿童的健康成长具有极大的帮助。

3儿童文学在小学语文教学中的应用策略

3.1将儿童情趣与教材互相结合

小学时期的儿童心理发展较为迅速，应用儿童文学，能够使他们积极主动地参与学习中来。针对这一点，在开展小学语文教育教学时应当不断拓展教材的趣味性以及同人性符合儿童年龄发展的特点。因此，小学语文教学工作要改变传统语文教学中的老旧思想，挑选符合儿童身心发展的教育内容，帮助学生心理的成长与人格的培养。

3.2保障儿童文学的艺术性

虽然小学语文教育教学工作与儿童学发展有着至关重要的联系，然而在开展小学语文教育教学工作的时候，必须要重视儿童文学与语文教材的差异性，对儿童文学进行适当的改编。然而在改变儿童文学内容时，要注意对原作艺术性的保留，既遵循儿童的身心发展特点，也保留儿童文学的魅力，更好的帮助学生了解儿童学、提升语文素养。

3.3不断丰富教学选材主题

随着社会和时代的发展，当前的教育教学目标也对小学语文教学工作提出了新的要求，既要保证教材的典范性，也要保证教材的丰富性，在当前的小学语文教育教学过程中，将儿童文学引入语文教材必须要注重主题的丰富性，避免单一现象出现，这样也能够不断拓展学生的思维，不断增强学生的想象力。

3.4鼓励儿童阅读儿童文学

在小学语文教学中应用儿童文学必须要不断培养学生课外阅读的良好习惯，教师可以针对学生年龄特点为学生推荐相关的儿童文学书籍，鼓励学生运用读后感，阅读笔记等方式，不断增强自身的文学修养。

4结束语

总而言之，将儿童文学应用进小学语文教学能够对教学的发展以及儿童的成长起到良好的帮助，促进小学语文教学效果越来越好。

参考文献

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