论高职《建筑装饰材料与构造》课程教学方法的探究

周婵

摘要：建筑装饰专业老师在进行教学的过程中，一定会注重讲解《建筑装饰材料》与《建筑装饰构造》这两节课的内容。因为这两节课的内容对建筑装饰专业的学生来讲十分的重要，在他今后工作的时候，可以更好的应用。但是两门课程重复的比较多，并且互相之间的联系不够紧密，所以为了将其更好的优化，推出了《建筑装饰材料与构造》这门课程，并且在教学手段上进行了一定的改革。采用多媒体网络的教学方法，让学生在学习的过程中可以投入更多的精力来进行学习。

关键词：高职;建筑装饰材料构造;课程教学;方法探究

引言：《建筑装饰材料》与《建筑装饰构造》这两门课程对于建筑装饰专业的学生来讲是非常重要的，它起着承上启下的作用。当学生在今后工作的时候，可以运用这两门课程的内容来进行具体的操作。现在建筑物的发展对建筑材料性能提出了更高的要求，所以也产生了更多性能更高的优质材料。因此《建筑装饰材料》与《建筑装饰构造》在未来的发展中，必然是紧密相连的。而在传统理论教学的过程中，却把这两门学科的关联性分开，将两门课程分开教学弱化了知识的连贯性，也使教学效果不佳。坚持本文笔者将从建筑装饰材料与构造课程教学方式方法问题进行具体的探究。

一、教学内容的整合优化

关于建筑装饰材料与建筑装饰构造的相关书籍有很多，但是传统的教材中将二者进行划分开来，关联性不强，很难对其中的内容进行全面的介绍。而且两门课程占用独立理论教学的时间较多，课时也多[1]。并且在实际应用上，《建筑装饰材料》与《建筑装饰构造》这两门课程的重复性、交叉性都非常的多，但是连贯性却很弱，不能够形成一个良好的知识架构，不利于学生掌握。所以说在当今社会教学的过程中，将建筑装饰材料和建筑装饰构造二者进行结合，形成《建筑装饰材料和构造》这门课程，以便学生在今后更好的学习。同时对其中的内容也进行了优化，让学生在学习的过程中可以有一个清晰的脉络，为学生在专业学习的过程中打下了坚实的基础[2]。

二、教学改革与实践

（一）教学手段的改革

（1）利用多媒体技术进行教学

在老师进行教学的过程中，要多利用当今社会发展所产生的先进技术.比如说多媒体、幻灯片、录像等形式，将这些内容多用于课堂，通过多媒体教学，可以让学生更加直观的了解课程的内容，对装修工程所涉及的工作进行了解。老师也可以在课堂上让学生观看装修工程的录像视频，更好的让学生对材料与构造进行结合。例如，在讲解《建筑装饰材料与构造》课程的时候，学生难以理解的花岗石幕墙干挂法的装饰构造。通过动画的形式进行展示，让学生在学习的过程中能够更加直观的感受知识内容，提升学生的参与度，节约课堂时间，内容的整合优化再配合合适的教学方法，可以使学生在进行学习的过程中效率得到提升，让学生的知识面得到拓宽。在进行教学时，老师要学会调动学生的积极性，让学生积极的参与到课堂学习中来，让学生更好的了解建筑装饰材料和构造之间的关系，理解其中性能，该用在什么样的建筑物上，才能够达到令人满意的教学效果。

（2）增加师生之间的互动

在进行教学的时候，老师要多与学生沟通交流，了解学生当下所关注的知识，将其与自己教学内容进行结合，这样的话学生也可以更好的理解知识点。比如说，在b站，抖音、微博等社交软件中发布建筑装饰材料选取构造内容的视频，让学生拥有更广泛的途径来进行学习。同时可以利用课堂时间与学生进行交流，使师生多进行有效互动，从而提升学生在学习过程中的主动性[3]。

（3）将理论与实践进行结合

老师教学的最主要目的是能够让学生将课堂的知识应用在生活中，所以说在教学时，老师也应该注意到这一点，可以带领学生走出课堂进行学习到本地的建材市场去，对装饰材料进行调查研究，对材料的性能、种类进行一个大致的了解，让学生在今后学习的过程中，可以更好的理解了课堂内容。

三、教学方法的改革

（一）贯穿主线教学法

老师在进行教学的过程中，可以装修工程为主线，并且结合构造做法的特点来进行讲解，贯穿始终。将分散的知识点进行集中，让学生在学习的过程中也可以对知识脉络更加的清晰，从而形成一个完整的知识架构，提升课堂效率。

（二）启发式教学法

老师在教学的过程中，可以設计问题来让学生的思维能力得到启发，从而调动学生的学习积极性。比如说，老师在讲解外墙装饰构造材料时，就可以先问学生平常我们所接触到的建筑物大家有没有知道外墙的建筑材料一般都是用什么来进行构造的，又有什么特点。这时学生就会积极的转动脑筋与生活结合来呼应老师提出的疑问。从而使枯燥的课堂变得更加有趣。

结束语：

在老师进行教学的过程中，通过对课堂内容的整合优化再配合合适的教学方法，可以使学生在进行学习的过程中效率得到提升，让学生的知识面得到拓宽。在进行教学时，老师要学会调动学生的积极性，让学生积极的参与到课堂学习中来，让学生更好的了解建筑装饰材料和构造之间的关系，理解其中性能，并知道该用在什么样的建筑物上，才能够达到令人满意的教学效果。

参考文献：

[1]郝金奎.浅谈建筑装饰材料与施工技术课程教学改革策略[J].绿色环保建材，2021（08）：11-12.

[2]梁杰，张玉林，王营通，肖雅馨.新形势下产学融合《建筑装饰工程施工技术》课程建设与思考[J].科技经济导刊，2021，29（04）：150-151.

[3]李园媛.基于工作过程的《建筑装饰材料与构造》课程设计与实施[J].农家参谋，2020（08）：293.