新形势下会计人员素养提升策略思考

周艳艳 江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院

引言

会计从宏观角度来看是经济活动的重要组成部分，从微观监督来看是企业管理的主要工作，经济越发展，会计越重要。目前我国已经有了非常庞大的会计人员队伍，但是由于各种各样的问题，目前我国会计人员整体素养偏低，这与时代发展给会计人员提出的要求很不适应。当今时代企业经营内外环境不断变化，各种新知识不断涌现，会计工作岗位的职责要求发生了较大的改变，这种情况下，会计人员素养偏低所带来的问题越来越严重。目前会计人员素养的提升已经引起了广泛的关注，有关这一课题的研究也逐渐增多，如何进一步提升会计人员素养，已经不仅仅是一个社会问题，同时也是每一个企业管理者需要面对的现实问题。鉴于此，需要对于新形势下会计人员需要具备的素养进行全面把握，并针对会计人员存在的素养不足，政府、企业开展深入合作，从而实现会计人员素养的持续提升。

一、新形势下会计人员素养提升概述

新形势下会计人员素养提升简单来说是指在新的时代背景下，采用切实有效的措施，根据时代发展的要求，提升会计人员综合素养的行为。新形势可以从宏观以及微观两个方面进行探讨，宏观层面是指经济社会发展环境出现了较大的变化，经济发展步入新常态，社会环境发生了重大改变，这客观上要求会计人员素养要能够不断提升。从微观层面来看，新形势的内涵主要体现在会计工作岗位工作要求发生了改变，即对于会计人员素养提出了更多、更高的要求。新形势下会计人员素养提升的重要意义体现在提升会计工作质量，提升企业财务管理水平以及经济效益水平，给利益相关者提供真实有效的会计信息，提升决策的科学性，推动经济社会高质量发展等方面。

二、新形势下会计人员素养欠缺

新形势下会计人员在很多素养方面都存在一定的欠缺，本文通过广泛的调查，结合自身的一些所见所闻，将目前会计人员比较普遍的素养欠缺归纳为以下几个方面：

（一）职业道德缺失

良好的职业道德是会计人员需要具备的基本素养，不过目前我国会计人员在职业道德观念薄弱的问题非常突出，具体表现就是会计人员漠视职业道德，工作缺少责任心，会计信息造假等不规范行为屡屡出现，这不仅导致了会计信息质量的严重下降，无法给企业以及行业主管部门等利益相关者提供有价值的会计信息，同时也给经济社会的发展带来了巨大的负面危害。会计人员职业道德一直没有得到应有的重视，无论是在会计专业教学中也好，还是在会计工作实践中也好，职业道德都没有得到足够的重视。很多会计人员在工作中往往置职业道德于不顾，一味地根据企业管理者的要求做假账，或者在利益的驱使下，为了自身利益的最大化而在工作中做出违背职业道德甚至是法律法规的行为，这会导致一系列的问题的出现。

（二）业务能力较低

业务能力是指会计人员做好本职工作的具体能力，主要包括了专业知识、理论、技能等方面的掌握情况，业务能力的高低直接影响会计人员的工作质量。业务能力是会计人员做好会计工作最根本的要求，也是会计人员需要具备的最基本的素养，新形势下对会计人员业务能力要求不断提升。目前不少会计人员存在业务能力不高的问题，具体表现就是专业知识掌握以及应用不够熟练，对于一些理论缺少了解，在如何规避会计风险方面缺少办法等。会计人员业务能力较低主要跟缺少培训提升有关，加上会计人员所在单位对其业务考核没有定期开展，因此很多会计人员没有压力以及动力去提升自身的业务能力，在工作中很少主动去提升自身的业务能力，这导致了其整体素养的下降。

（三）持续学习能力匮乏

持续学习能力是新形势下会计人员需要具备的基本素养之一，知识经济时代，知识折旧速度越来越快，会计理论、实务方面的各种新知识、新规定、新方法不断涌现，可以说会计人员的素养“不进则退”，这就要求会计人员需要有持续学习能力，能够在工作中不断学习的新的知识、新的规定，从而更好地去开展会计管理工作。目前会计人员在持续学习能力方面存在较大的不足，自主学习意愿不强，学习能力偏低，因此导致了工作中无法及时去学习掌握各种新的要求、新的技能、新的理论等，这会导致其岗位胜任力下降。会计人员在持续学习能力方面的欠缺主要体现在不具有“活到老、学到老”终身学习意识，同时在学习技巧、方法等方面也有很大的不足，面对新的知识学习，学习无法掌握要领，学习效率比较低，这影响到了其综合素养的不断提升。

（四）信息化素养欠缺

新的形势下会计人员存在信息化素养欠缺的突出问题，当今社会已经进入了信息化时代，信息技术对于经济社会各方面都带来了巨大的改变，会计行业同样也受到了信息化的巨大影响。目前会计与信息技术的结合非常紧密，会计管理系统的信息化、网络化已经是大势所趋。但是目前会计人员在信息化素养方面明显存在一定的欠缺，对于信息技术掌握不足，无法熟练应用信息技术来开展会计工作，这不仅仅降低了工作效率，同时也与时代发展逐渐脱节。信息化素养目前已经成为会计人员需要具备的最基本的素养之一，在信息化素养欠缺的情况下，会计人员甚至已经无法胜任会计岗位工作要求。一些年纪较大的会计人才信息化素养欠缺的情况尤其严重，这些人对于信息技术的接受比较缓慢，无法熟练应用计算机、会计管理信息系统等，由此出现了胜任力方面的不足。

三、新形势下会计人员素养提升方面的问题

新形势下会计人员素养提升的重要性以及迫切性不断凸显，但是从目前这一工作开展的情况来看，依然存在很多的问题，具体分析如下：

（一）法律法规不够完善

会计素养提升上升到法律层面来看，目前会计人员很多素养方面的问题都与法律法规的不健全、不完善有很密切的关系，举例来说，会计人员职业道德方面的问题。当前针对会计人员职业道德失范的问题，相关法律法规虽然有零星的法律条款，但是这些条款无论是从系统性，还是从力度来看，都存在不小的问题。结果就导致了会计人员职业道德问题缺少法律方面的震慑力，会计人员没有来自法律层面畏惧感，这自然不利于要求会计人员在工作中恪守职业道德。还有就是会计人员继续教育没有纳入法规层面，继续教育缺少强制性，这导致了会计人员专业能力的提升受到负面影响。

（二）观念重视不足

会计人员素养提升的重要意义体现在很多方面，但是目前对提升会计人员素养的重要性并没有得到非常广泛且一致的认识，无论是企业，还是政府也好，对提升会计人员素养重视明显不足。观念层面的重视不足反映到行动方面自然是人力物力投入少，会计人员素养提升被边缘化，缺少有效的行动来解决会计人员素养方面的问题。从企业角度来看，不少企业管理者在会计人员培训投入方面很少，认为这一群体不需要进行培训，这样的理念下，企业会计人员就很少有机会参加培训，自然不利于其业务能力的提升。从政府的角度来看，政府没在会计人员素养提升方面，没有出台相应的规定，这也不利于会计人员专业素养的提升。

（三）继续教育体系建设滞后

教育培训是提升会计人员素养最基本，同时也是最有效的手段，目前我国会计人员继续教育体系建设严重滞后，这导致了会计人员的素养提升出现了较大的问题。会计从业资格证是会计人员上岗的基本要求，但是会计人员上岗滞后，就没有强制性的继续教育。继续教育体系建设滞后的情况下，会计人员没有机会定期获得教育教育，这一群体大部分人员会无法及时了解会计准则的最新变化，会计理论的最新发展，法律法规的调整等，这些自然会导致会计人员素养难以得到及时的提升。举例来说，最近几年我国财税政策不断变化，这自然会给会计工作开展带来很多影响，没有继续教育的情况下，意味着会计人员没有机会能够接触到各种新知识、新理论，从而拖累会计人员素养。

（四）绩效考核存在不足

新形势下会计人员素养提升方面的问题之一是绩效考核存在不足，绩效考核在激励、引导、督促会计人员素养提升提升方面的重要作用没有得到充分的发挥。绩效考核的不足一方面意味着会计人员对于自身的素养欠缺往往无法及时掌握，因此不明白自己需要在哪些素养方面需要大力提升；另一方面缺少对于会计人员素养的绩效考核，往往意味着会计人员没有压力以及动力进行素养的提升。目前不少用人单位对于会计人员的绩效考核，更多的就是停留在业绩方面，但是对于各类素养方面缺少考核，这种情况下，自然是不利于会计人员素养的提升。举例来说，因为没有对于素养的常规考核，会计人员对于自身究竟需要提升的素养缺少认识，无法引导其持续提升自身的各种素养。

四、新形势下会计人员素养提升策略

新形势下会计人员素养提升难度很大，针对上文所谈到的各种问题，未来需要重点做好以下几点，确保会计人员素养得到有效提升。

（一）完善法律法规

塑造良好的法治环境，将会计人员素养提升上升到法律层面，通过完善法律法规来推动会计人员素养的全面提升，这是法治国家建设的重要内容。会计人员素养提升的重要性决定了我国需要思考通过法律法规的完善来给这一工作的开展提供法律层面的依据，针对会计人员素养方面存在的法律欠缺，尤其是会计人员职业道德问题，需要我国对于现有的法规进行修订完善，加大对于会计人员道德缺失所带来的各种违法违纪行为的打击力度，这样才能让会计人员恪守职业道德，不出现违法乱纪的情况，从而保证会计工作质量。

（二）高度重视会计人员素养提升

会计人员素养的提升只有得到广泛的重视，才能够得到更多的支持以及推动，从而有利于提升会计人员素养。对于企业来说，需要注重会计人员素养问题，在会计人员的招聘中，需要对其素养进行全面考察，同时投入一些资源来进行会计人员素养的提升，让会计人员有紧迫感去提升自身的素养。举例来说，定期组织会计人员素养方面的研讨，定期进行会计人员素养问题的调查等。对于政府来说，也需要对于会计人员素养提升的重要意义有一个充分认识，政府以及行业主管部门需要加强对会计人员素养的调研，同时要出台相应的指导意见，行业协会需要发挥应有的作用，在提升会计人员素养方面采取多种扎实的工作，从而实现会计人员素养的不断提升。

（三）构建完善的继续教育体系

针对在岗会计人员素养提升培训不足的问题，需要政府以及行业主管部门建立起会计人员继续教育体系，强制要求会计人员每年要接受一定学时的继续教育，从而让会计人员的业务能力能够得到较好的提升。继续教育体系可以与会计从业资格证书挂钩，不按规定参加继续教育的会计人员，其执业资格失效。继续教育内容方面需要紧贴行业热点问题，强调培训内容的科学性以及时效性，形式上以网络继续教育为主，继续教育应采用免费的形式。另外企业也需要有良好的继续教育机制，除了行业强制的继续教育之外，有关部门要求企业也应建立起来继续教育机制，企业会计人员需要定期通过自学或者参加培训来获取各种新知识、新理论。

（四）加强会计人员绩效考核

及时跟进绩效考核对会计人员素养的提升具有重要作用，通过绩效考核可以发现会计人员素养方面存在的不足，继而采取有效措施，同时将绩效考核结果与奖惩机制挂钩，也可以给予会计人员一定的压力来提升自身的综合素养。举例来说，企业在薪酬激励、晋升激励等方面适度向专业素养比较高的会计人员进行适度倾斜，对于综合素养比较低的会计人员，则需要给予批评、惩罚，让其有压力去提升自身的专业素养。

结语

总而言之，目前会计人员整体存在素养偏低，多种素养欠缺的突出问题，这对于企业会计工作质量提升以及经济社会的健康发展带来很多的危害。导致目前会计人员素养不高的原因非常复杂，这意味着新的形势下会计人员素养提升任重而道远，要想实现这一群体素养的不断提升，本文认为需要统筹兼顾继续教育、绩效考核、法制建设等几个方面。本文所提出的策略既有对相关研究成果的一些借鉴，也有一些自身的思考，当然会计人员素养提升策略包括但不局限于本文所谈到的几点，在做好本文谈到的几点之外，还需要根据具体情况灵活创新素养提升策略，本文就不再拓展探讨。会计人员素养的提升，既需要企业的努力，也需要政府、行业协会发挥应有的作用，未来需要上述部门之间的协作配合，构建完善的体制机制，从而确保会计人员素养能够持续提升。