多媒体教学在数学课堂中的作用

张瑞香

随着社会的不断发展与进步，教学方法也在推陈出新，传统意义上的教学只是以教师为中心，以教材为核心，教师教、学生学的过程。现如今，多媒体教学在课堂教学过程中大放异彩，发挥着重要的作用。

一、激發学生的学习兴趣

传统的课堂教学模式是以教师为中心，往往造成教师单向灌输，学生被动接受的局面，削弱了学生的学习兴趣，学生的思维得不到提高与发展，进而导致学习效率低下，知识不能内化吸收。多媒体教学的出现，可以给学生们呈现声情并茂的情景，学生可以从多媒体上了解不同的知识，感受不同的角度，进而对知识产生好奇心，便于理解吸收知识，为一节完整的课堂锦上添花，使其在小学课堂中绽放光彩。

二、创设教学情境，让教学有声有色

心理学家皮亚杰说过：“一切有成效的工作都是以某种兴趣作为先决条件的。”兴趣是最好的老师。小学生是处于发展中的人，好奇心强，喜欢颜色鲜艳的事物、有趣的情景，在教学中创设有声有色的教学情境，可以吸引小学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。

例如，在教学“小数的认识”一课时，我利用多媒体把小数点变成了能说会动的小圆点卡通形象，看到小圆点左蹦右蹦，不能上蹦下蹦，学生们两眼放光，饶有兴趣地看完视频，并对小数点的规律有了初步理解，对本节课产生了浓厚的兴趣，方便之后的教学与学生的吸收。

三、拓展学生视野，深化练习

数学来源于生活，也应用于生活。新课标明确要求，作为一名教师不仅要教给学生丰富的知识，更重要的是应培养学生的能力。因此，教师不仅要让学生扎实地掌握好基础知识，还要开阔学生的视野，不拘泥于书本的知识。

数学学科的特点是通过数学中的逻辑思维去培养以及提高学生灵活的思维和举一反三的能力。单纯通过课本中的题目去练习，学生无法提起兴趣，教师们利用多媒体课件，换一种形式去做题，不仅能够调动学生做题的积极性，还能够培养学生的应变能力，达到练习目的。

总之，在数学教学中，多媒体教学的应用使学生变得乐学、好学，学生们能尽快地掌握和理解所学的知识，课堂教学效率得到了有效提高。