雨中的紫丁香

浙江省温岭市泽国镇第三小学五里泾校区 俞含熹

指导老师 陈月华

江南的梅雨季，真让人郁闷。这雨说大也不大，说小也不小，就这么阴阳怪气地下着。墙壁上渗着水，到处湿漉漉的。走廊外的紫丁香，零零落落地开着，了无精神。

我抱着一叠小山似的作业本，小心翼翼地走向办公室。

刚才在教室改作业，才改了几本，就发现书写特潦草，错误也特别多。尤其是小张同学的作业，简直就是鬼画符！把他叫上来，发现手也被墨水染得黑乎乎的，我狠狠地吼了他一通，还让他重抄。他吸了吸鼻子，抹了一下眼睛，垂头丧气地走了。我抱起作业本，离开了教室。

终于快到办公室了，我寻思着怎么整治一下这批懒惰又马虎的学生时，突然，脚下一滑，我本能地把双手往后支撑着，只听“哗啦啦”一声，作业本纷纷散落，东一本西一本，乱糟糟的，满地都是。我不由得重重拍了一下额头：“真是倒霉透顶！”无奈，只好蹲下身子，一本一本地拾起来。

这时，一只黑乎乎的小手也伸向地上的作业本。我的目光顺着小黑手移去，缓缓抬起头：“怎么是你？”原来是小张，刚被我吼了个狗血喷头的小张。

“老师，我刚好路过。”他朝我笑了一下，但是这个笑，很尴尬、很僵硬，马上就消失了。他继续捡起那散落的作业本。他似乎有点开心，也似乎有些害羞。我说：“好，快帮我一起捡。”他捡起作业本叠在另一只手上，叠高了，就用身体压着，生怕又滑落下来。当他捡起最后一本的时候，竟然很用心地把弄脏了的那一面，朝着自己的衣服。他两手抱着这半叠作业本，笨拙地站了起来：“我帮您一起搬吧。”

到了办公室，他先拿出一包纸巾，把弄脏的作业本一本一本地擦干净，又按小组将它们排列好，分成四叠，再将那四叠交叉叠起来。他小心地做着，我竟然忘记了他是一个作业很马虎的同学。最后，他把一张小纸条塞到我的手心，立刻逃命似的跑了出去。

我打开小纸条，上面是两行歪歪扭扭的虫爬字，还有错别字：“老师，对不起！我会让（认）真重抄的。不敢当面和您道欠（歉）。”

窗外，雨还在下着，紫丁香也依然零零落落地开着，迷蒙的色彩在雨雾中氤氲着。我莫名地想起陆龟蒙的诗：“殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。”

【朱老师的话】

这个故事有点像紫丁香，带着愁绪，也带着美丽。小作者虚构了自己是老师的身份，把故事的背景，安排在一个梅雨天，一个紫丁香零零落落地开着的雨天。显然，小作者是在借助这个环境表达“我”郁闷的心情。但是，从故事本身来看，尤其是结尾引用的诗句，都在暗示着：紫丁香不仅仅是“我”的心情符号，也是文中主人公的一个象征。每个班级都有这样的学生，学业上有严重的困难，带给老师无限的哀愁，也带给他们自己无限的哀愁。但是他们也有花儿的芬芳，心地善良，勤劳热情，是否有什么方法，让他们获得进步呢？故事的情节并不怎么曲折，但是有对比，有转折，符合主人公的形象特点。文章写主人公的语言、神态并不多，却重点刻画了他路上捡拾作业本的动作和办公室整理作业本的动作，从而表现出主人公淳朴、善良的特点。

阿光的快乐生活

来得有点突然

周末，阿光约同学在家里玩。一时兴起，阿光开启了家庭KTV。阿光唱罢一曲，回到座位上兴奋地对同学说：“你们觉得我唱得怎么样？”

一个心直口快的小伙伴回答：“唱得很好，但不唱更好！”