让语文素养更加灵活

苏莉

摘  要：无论是在小学生的学习中，还是未来的发展中，小学语文都是最基础的学科，语文直接影响着小学生未来阅读能力，表达能力、和持续发展性等。随着教改革的不断深入与发展，国家教育中心对小学生的教学要求也越来越高。这就要求教师在进行教学时，应重点关注语文素养知识的渗透。以下将从小学语文教学语文素养发展的现状，以及对小学生语文教學发展学生语文素养的发展做出研究与谈论。

关键词：小学语文;语文素养;教学研究

引言：在我国的小学教学中，受传统教学理念的影响已久，导致教师、学校对语文素质的不重视，导致小学生语文素质的发展受到限制，对与小学阶段的教学中，语文素养不仅可以从根本上提高小学生对语文基础知识的掌握，还可以有效的帮助学生思想道德观的正确发展，帮助小学生养成乐观向上的生活态度。

一、语文素养的基本含义

语文素养是指小学生表现顺应时代发展特征的表现，从浅层面来讲，掌握语文学习的方式。从更深的层面来说还有一些情感白表达，主观性表达。语文素养就是教师对小学生综合素质的培养，所以教师在教学中应将教学的重点放在语文素养上，以引导小学生基础知识的学习为辅，教会教学生学习能力为主，帮助小学生找到正确的学习方式，养成自主学习的良好的习惯，解决问题思维逻辑，让小学生学会自主学习，并将所学习到的知识灵活的应用到实际生活中，做到学以致用。及时转变教学方式，科学合理的引进全新的教学模式，并结合学生发展的需求进行针对式教学。

二、在小学语文中语文素养的教学现状

在小学教学中，教师的教学质量还有待提高，无论是教师的教学素材教学模式还是教师的教学理念都还存在着一定的缺陷。根据小学生性格年龄等因素，小学生的自我约束能力和逻辑思维能力还不够完善，做什么事情都是凭借着本心的好恶，语文又是一门具有一定理解性和抽象性的学科，如果教学方式不当很容易导致小学生出现厌学的心理。所以教师在教学中应明确教学方向，重点关注小学生语文素质的培养教学。让小学生通过语文素养的学习，来感受中国文字的魅力，掌握语文学习的方法并进行自主学习，激发小学生的感性思维，帮助小学生形成健康高贵的人格品质，让小学生的主观性得到发展，让小学生未来的发展与学习打下坚实的根基。

三、在小学语文教学中培养文化素养的有效措施

（一）提升小学生对基础知识的掌握

在小学阶段的教学中，在小学生正式进行语文学习之前，教师必须注意对小学生语文基础知识的教学，只有根基足够牢固，才可以促进小学生更好的学习，利用强化以及科学的教学方式来进行教学。例如：在《口耳目》这一章节的教学中，在教学开始之前也为小学生制定初步的学习目标，如认识15个生字，并且做到熟练的掌握，了解每个生字的含义和在不同词汇中所理解的不同含义，让小学生感受汉字的文化魅力。在进行文章的教学和理解时，教师可以围绕文章中想要表达的核心思想，通过讲故事的方式来帮助学生进行理解，故事的内容需要贴近小学生的实际生活或者是常接触到的物品，让小学生可以灵活掌握。或者可以通过图片来强调眼睛、嘴巴、耳朵与汉字的相似性来加深小学生的记忆。在教学中如果小学生基础知识掌握的不够牢固，那么对于后续的教学知识也无法做到正确学习。

（二）提高小学生的学习兴趣

想要引导小学生进行自主学习主动探究，就要激发起小学生对语文学习的兴趣，利用小学生这个年纪旺盛的好奇来进行教学，教师在教学中可以通过去情景教学模式或者互联网信息技术这种具有一定趣味性的方式进行教学，不仅可以在课堂教学中通过色彩鲜明的图画来抓住小学生的注意力，还可以让小学生通过更加直观的方式进行理解学习。

例如：在《田家四季歌》的教学中，由于小学生生活的地方与文章中所描绘的场景过于完全不搭边，在加上小学生的生活经历和想象力都还存在一定的限制，很难体会到文章中所描述的场景。这个时候教师便可以通过互联网来为小学生播放相关的课件，让小学生通过视频来感受"花开草长蝴蝶飞，麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥"。让小学生感受到农家每个季节的优美景色和特点，在通过适当的背景音乐让小学生体会容"春风吹""一年农事了，大家笑盈盈"等画面。通过互联网来让小学生看到他们生活之外的世界丰富小学生的想象力，还可以促进小学生综合能力的提升。

（三）实现以人为本的教学理念

受传统教学的影响，教师在进行教学时通常都是将自己作为教学的核心，不够尊重小学生在课堂上的主观意识，忽略了小学生的根本需求。在小学语文教学中学生语文素养培养来说，教师应认准自身在课堂上的位置，让小学生主导自己的课堂，并通过观察来了解小学生的学习进度学习方式，进行针对式教学，并在课堂上积极的鼓励学生进行表达，加强指导让同学之间建立和谐的学习关系。教师可以通过小组合作方式，根据每个小组成员的学习状态，学习进程，性格特点来为小学生布置小组作业，让小组成员充分发挥自身的特长，激发小学生在客堂教学中的表达欲，全面提升小学生的语文素养。

结束语：根据以上的分析我们可以知道，语文素养对未来的发展和学习都起到着决定性的作用。在小学的语文教学中应让学生树立起正确的语文素质思想理念。所以教师在进行教学时应明确自身的教学方向与教学目标，并制定相应的教学设计，让小学生更加直观的进行学习。

参考文献：

[1]蒋婧.小学低年级语文教学中如何培养学生的人文素养[J].西部素养教育，2018，4（18）：90.

[2]王寿彩.基于小学语文核心素养下的低年级"有趣有效"教学方法探索[J].中国校外教育，2018（23）：37.