高职院校能源耗材使用现状及节能分析

樊俊妹

厉行节约，是国家一直在提倡的全社会全行业所需要坚持的方针，高职院校作为人才培养和科研的重要阵地，更应该把节能降耗贯穿于学生教育中去。根据目前学院能源耗材使用的现状，找出存在的问题，分析问题出现的原因，探究解决问题的方法和措施。为建成绿色校园、节约型校园而努力。

1996年《全国环境宣传教育行动纲要》中首次提出“绿色校园”的概念，“绿色校园”是指学校在实现其基本教育功能的基础上，将以可持续发展理论为导向，在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，通过制订环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献。而在由中国城市科学研究会绿色建筑与节能专业委员会、同济大学、中国建筑科学研究院共同主编的《绿色校园评价标准》中将绿色校园定义为：在全寿命周期内最大限度地节约资源（节能、节水、节材、节地）、保护环境和减少污染，为师生提供健康、適用、高效的教学和生活环境，对学生具有环境教育功能，与自然环境和谐共生的校园。

“标准”的高等院校评价内容主要侧重于高等院校绿色校园规划与设计、节约水资源、校园资源能源利用效率管理、绿色校园的创新、校园组织机构的设立、绿色人文以及人才培育等内容的全面评价。而评测的重点之一生态效益（重点是从节能、节水、节地、节材这“四节”角度，提出绿色校园建设对于节能减排和资源减量的贡献度），其实也就是高校师生员工在平时工作学习生活中所消耗的各项能源资源等的合理使用及节约情况。目前很多高等院校在这方面已经做出了一定的成绩，他们制定了各种的方案，比如《学院公共机构节水型单位建设方案》、《节能、节材管理制度 》、《能源定额管理制度》等等，设置节水节电专项资金，搭建耗能设备控制平台等等，更为典型的是校舍新建时将绿色校园的概念贯穿于整个建设过程中，基础设施、教学设备、软硬件的选择都将绿色、可持续的概念融入其中，从根本上建设节约型校园。很多内容值得高职院校在今后的节能工作中拿来借鉴和学习。

本文就是从a校目前的实际情况出发，总结现在高职院校在能源耗材等使用方面的现状以及存在的一些问题，并就高职院校节能降耗的必要性和解决问题的措施提出自己的一些观点。

一、能源耗材等使用的现状

高职院校目前使用的能源资源主要有水、电、热力、汽柴油、天然气等，办公耗材主要为纸张、打印油墨以及其他办公用品等等。

用水主要是学生宿舍日常生活用水、浴室用水，办公区、教学区等的公共卫生间用水以及食堂用水等等。目前a校总体每月用水量提前计划的用水数量范围内。用电主要是教职工办公以及教学日常用电，学生宿舍用电以及实训车间等的各种设备用电等等，近几年学生宿舍条件改善后，都安装了空调，导致夏季和冬季的用电量增多。热力、天然气主要是食堂、浴室在使用，基本都是日常所需。汽柴油主要是公务用车以及绿化用机械等等所消耗。

目前各种能耗和办公消耗基本都是按需，但是因为高职院校自身的特性，在人多、设备多等情况下，加上整体的节约意识不强，用能和耗材等总体消耗量还是较大。

二、能源耗材等使用存在的主要问题

（一）节约意识不够强

学校教学楼、办公楼以及学生宿舍还是会出现“无人灯”、“长流水”的现象，办公区域、宿舍区也会出现人走空调不关、电脑不关以及空调温度过低等现象，用水的时候很多人习惯开到最大，造成不必要的浪费。另外平时办公中消耗很多的纸张，而现在提倡无纸化办公，有些没必要的就不需要打印而造成纸张等的浪费。卫生间管道、水表连接处有时候也会因为各种原因漏水，不及时发现和维修也会造成浪费。

虽然在每个个体看来只是眼前看到的或者自己浪费的那一点，但是作为学校这样一个庞大的集体，长时间积累之后也会是非常巨大的数字，而一个学校如此，全国那么多学校加起来呢，甚至是所有集体单位加起来呢，数字肯定是触目惊心的，如果每个人节约一点，那么省下来的资源量数字将会非常可观。

（二）管理制度不健全，缺乏奖惩机制

高职院校学生人数较多，加上教职员工以及工勤人员等等，人员比较杂，学校管理难度比较大。虽然每年都有节能宣传周等活动，但是在现实情况下大多学校还没有具体的针对节能降耗的管理制度，缺少明文规定的规章条款，既没有对浪费资源、缺乏节约意识的个人或者集体有任何的惩罚机制，也没有对在节能降耗方面表现突出的个人或者集体有奖励措施，节能工作就很难开展。

（三）没有科学的统计方法

科学的统计方法是高质量分析解决问题的前提。目前大部分高职院校对学校水电等能源消耗没有一套科学的统计分析方法能够很好地了解学校每个月的用能是否达到节能环保的要求，也没有好的平台监测系统。以a校为例，目前每个月的水电汽等消耗数据就是来自于相关职能单位的计数，学校日常对水电也就只有统计用能总数，而这些数字就只能反应各种能耗的数量，并不能反映其他问题，对节能工作来说就是最基本的一个问题。

（四）专业的软硬件投入不够

近些年，国家对节能降耗越来越重视，也要求各单位首先将日常用的电灯、说龙头都更换成节能环保的产品，目前a校还有部分老旧的日光灯没有换成节能的led灯，还没有完全达到上级有关部门的要求。其他用能产品也有类似的情况存在。另外，目前大部分高职院校没有专业的软件来监测用能情况，就没有办法统计具体用能器具的节能情况，所以学校的节能工作不能很好地开展，这也是后期节能工作需要重点考虑的事项之一。

三、高职院校节能降耗的必要性

（一）节能降耗是高职院校履行社会责任的需要

高职院校是为社会培养高质量人才的摇篮，大学生是国家新生力量的主力军，是社会未来的中流砥柱，全面提高大学生的各方面素质是社会可持续发展的重要手段，所以让广大学生在平时学习生活中养成节能降耗的好习惯，从根本意识上明白节能降耗的重要性，将来走上社会能够坚持这样的好习惯并影响身边的人，为社会的可持续发展作出自己应有的贡献，这是高职院校应该履行的社会使命。