红色文化融入小学美术教育教学活动初探

刘文进

摘 要：随着教育体制改革的深化和素质教育的推行，我国教育领域不断进行教育理念的转变和教学模式的创新。如何在小学美术课堂教学过程中融入红色文化，增强小学生对家乡对祖国的深厚感情成为当前小学美术课堂教学的重点研究课题。本篇文章主要从挖掘红色资源、渗透红色文化、弘扬红色精神、传承红色基因等角度去讨论如何将红色文化融入到小学美术教育教学活动。

关键词：红色文化;小学美术教学;教学活动

【中图分类号】G623.7 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）21-0153-02

【Abstract】With the deepening of the reform of the education system and the implementation of quality education，the education field in our country is constantly undergoing the transformation of educational concepts and the innovation of teaching models. How to integrate the red culture into the primary school art classroom teaching process and strengthen the primary school studentsdeep feelings for their hometown to the motherland has become a key research topic in primary school art classroom teaching. This article mainly discusses how to integrate red culture into primary school art education and teaching activities from the perspectives of mining red resources，permeating red culture，promoting red spirit，and inheriting red genes.

【Keywords】Red culture;Primary school art teaching;Teaching activities

在如今高速發展的信息化时代，社会环境日趋复杂，同时，随着人们生活品质的提升和物质生活质量的改善，人们逐渐开始追求精神生活。但网络的广泛覆盖使得大量外来文化入侵，尤其对学生带来了极为严重的影响，很多学生对传统文化、红色文化了解越来越少，尤其是小学生对红色文化和爱国主义情怀的产生、形成知之甚少。随着外来文化铺天盖地的涌入，大量西方资本主义意识形态开始侵袭小学生的思想，小学生开始不断地进行物质攀比、崇洋媚外，对祖国、对家乡的感情越来越少，这对于小学生的成长有着极大的影响。特别对小学生未来投身到祖国建设工作的主动性、积极性和创造性以及充分发挥出其所具有的能力是极为不利的，要想实现小学生爱国主义思想的培养，就必须要从热爱我们的民族开始，也只有深刻的了解民族文化、民族历史、民族英雄才能够真正迸发出小学生对祖国的热爱，进而升华成为高尚的爱国主义情感和思想。

面对经济全球一体化的挑战和祖国国力提升的迫切需要，教育领域要不断进行红色文化的深度挖掘，将这一宝贵的文化遗产引入到学校的教育教学过程当中，全面的进行教育教学方法的改革与创新，切实增强教育整体的实效性。尤其针对小学学习阶段的学生，由于大部分小学生是独生子女，父母的疼爱使得小学生常常会以自我为中心，导致爱国思想和责任感的缺失，学生责任感的缺失对其一生的发展都会造成十分严重的影响，同时也会对小学生民族素质的提升和社会和谐稳定发展带来一定的影响和冲击。红色文化教育能够有效地提高学生的责任感，使其具备崇高的爱国主义思想和情感，让其能够将祖国的昌盛和国家的建设以及社会稳定和谐发展作为自身发展和学习的目标。因此，将红色文化融入到小学教育当中极为重要，教师要不断进行教学方法和教学模式的改革与创新，培养小学生社会责任感，真正将红色文化融入到课堂教学当中。以此来弥补现代学生身上所缺失的红色文化，改善这一不利现象，培养小学生高尚品德和爱国主义情怀，使红色基因代代相传。

将红色文化概念引入到小学美术教育当中，能够帮助学生增强对红色文化概念内涵的理解，使其概念能够外延缩小，并以美术形式反映出中国共产党领导下，中国革命和建设历程当中所形成的革命理论与革命精神，优秀革命传统和革命历史遗存以及现代、当代国内外表现这一主题优秀美术成果展现给学生，将我国社会主义建设的进程和不断发展的历程以及一切带有些崇高价值的精神和物质财富等红色文化传递给小学生，让学生在美术知识和技巧学习过程当中体会红色文化的精神，培养小学生不畏艰险、艰苦奋斗、顽强拼搏、乐观向上、反抗侵略、追求民族独立的革命精神。

1.在绘画课中挖掘红色资源

湘教版小学美术教材当中包含了大量的红色资源，这些资源形式较为多样且红色思想和红色精神极为丰富，小学美术教师在进行绘画课教学过程当中，要能够充分发挥出网络教学资源的优势，深度挖掘红色资源，将更多的红色资源引入到小学美术教育教学当中，让学生以红色文化为主题，进行多种绘画习作的创作，以此来加深小学生对红色文化内涵和红色文化精神的理解，从而形成爱国主义思想。

例如，教师在进行绘画课教学过程当中可以当地红色文化建筑遗址雕塑为主题，让学生进行作品的创作或素描。如在湘版小学美术教材二年级下册第十二课《我爱我家》一课的绘画课教学过程当中，教师可以将湘潭红色文化建筑遗址作为主要背景，以湘潭红色文化建筑遗址当中毛泽东故居和彭德怀故居当中毛泽东与彭德怀的雕塑为主要主题来进行绘画课的教学。使小学生能够了解伟人毛泽东通过毛泽东的红色革命故事，进而渗透红色文化。