浅谈京剧艺术走进幼儿园课堂的意义

王韫莹

摘 要：京剧是我国传统文化中的瑰宝，不仅在国内戏曲中占有极高的地位，还受到国际京剧爱好者的追捧。将京剧艺术引进到幼儿园课堂教学中，能够让孩子从小接触到京剧艺术，培养孩子对京剧的学习兴趣，不仅有助于京剧教育功能的发挥，还能够促进京剧艺术的传承和发展。本文将对京剧艺术进行简要阐述，分析京剧艺术的价值，探讨京剧艺术走进幼儿园课堂的意义，并提出京剧艺术走进幼儿园课堂的相关策略。

关键词：京剧艺术;幼儿园;课堂;意义;策略

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）21-0059-02

【Abstract】Beijing Opera is a treasure in traditional Chinese culture，which not only occupies a very high position in domestic opera，but also is sought after by international Peking Opera lovers. Introducing Peking Opera into kindergarten classroom teaching can make children contact with Peking Opera Art from a small age，and cultivate children's interest in Peking Opera learning. It not only helps to play the educational function of Peking Opera，but also promotes the inheritance and development of Peking opera art. This paper will briefly expound the art of Peking Opera，analyze the value of Peking opera art，discuss the significance of Peking Opera Art entering the kindergarten classroom，and put forward the relevant strategies of Beijing Opera Art entering the kindergarten classroom.

【Keywords】Beijing opera art;Kindergarten;Classroom;Significance;Strategy

幼儿阶段孩子充满了好奇心，模仿能力强，在幼儿园课堂教学中融入京剧艺术，能够让孩子从小感受到京剧艺术的魅力，增进孩子对我国优秀传统文化的了解。在实现京剧艺术教育功能的同时，促进京剧文化的传承和发展。

1.京剧艺术的概述

（1）京剧的特征

第一，综合性。京剧是我国重要剧種之一，是我国戏剧艺术的代表。京剧从诞生发展到至今已经有了200多年的历史。京剧具有综合性特征，不仅具有独特的语言艺术形式，还将演唱、音乐、彩绘、舞蹈以及武术等艺术形式融合在一起，形成了京剧独特的表演风格。

第二，程式性。京剧具有多种不同类型的表现程式，分为生、旦、净、丑、四个行当，每个行当又包括许多小的种类，每个种类都拥有自身的特点。京剧通常具有比较完整的故事情节，不仅在脸谱和唱腔方面能够突出戏曲故事中的人物性格，对真、善、美和假、恶、丑进行生动刻画，在表演动作方面和表情方面也具有独到之处，展示出鲜活的人物形象。

第三，虚拟性。京剧艺术在表演方面具有较强的虚拟性，京剧表演时，舞蹈上的桌子和椅子成为表演的主要道具，这与西方的戏剧具有较大区别。京剧故事情节和场景的展示，都需要通过演员的表演、服饰以及京剧的背景音乐来烘托渲染，让人们能够想象出周边的环境。

（2）京剧艺术的价值

第一，艺术价值。京剧具有较高的艺术价值，追本溯源，京剧在融入了各种音乐风格和不同剧种的表演艺术形式，吸收了多种戏曲的精华，具有较强的兼容性，而且，京剧将音乐、杂技、美术等门类融合到一起，利用演员的表演，展示出各个行当的精彩故事情节，从而体现出京剧的艺术价值。

第二，传承价值。京剧经历了长期的传承和发展，融合了多种艺术表达形式，在保留民族文化艺术特点的前提下，经过不断创新，发展出了现代京剧。而且，京剧中的许多经典片段也在传承过程中得以保留，比如：霸王别姬、杨门女将等，不仅在国内受到京剧爱好者喜爱，还受到许多国际友人的喜爱。京剧依然成为中华民族传统文化的代表，具有较高的传承价值。

第三，教育价值。首先，京剧中的不同行当具有不同的表演风格和演唱曲调，在舞台动作方面具有角色特点，演员的服饰以及脸谱方面极具美学价值。通过京剧表演和欣赏，能够让人产生艺术共鸣，陶冶情操，净化心灵。其次，京剧具有雅俗共赏的特点，从演员的舞蹈动作和身段能够体现出我国传统服饰的美感，从京剧表演中的武术动作和极具特色的唱腔中能够感受到中国民族文化的魅力。此外，京剧的故事情节大多具有教育性和激励性，通过京剧欣赏和表演，能够提升人们的民族自豪感，进而增强表演者和观众的民族意识。

2.京剧艺术走进幼儿园课堂的意义

（1）有利于幼儿认知的发展

第一，培养幼儿学习自信心。京剧艺术走进幼儿园课堂，教师将会引导孩子利用京剧艺术中的动作和表情来表达自己的内心情感，通过京剧唱腔表现出声音的多元变化。在幼儿京剧学习和表演中，能够感受到来自他人对自己的接受和认同，从而形成自我肯定，形成京剧艺术学习的自信心。

第二，促进幼儿之间的合作。许多孩子在家庭中是父母眼中的宝贝，在与人交往中往往表现出以自我为中心，与他人之间的交往能力与合作能力较弱。京剧艺术走进幼儿园课堂，教师可以引导孩子在自愿的基础上组成学习小组，让孩子能够在群体规则中对京剧进行体验和实践，与其他孩子共同合作，完成京剧艺术表演，在获得成功喜悦感的同时，让孩子感受到与他人合作的价值。