家庭环境对幼儿心理健康的影响

王志敏

摘 要：国民素质教育是社会主义精神文明建设的重要内容，随着社会的进步与发展，家庭教育引起人们的广泛关注。“提高家庭教育水平，营造和谐，融洽，平等的家庭环境氛围能够促使幼儿养成健康心理，帮助幼儿形成积极，稳定，向上的心理素质，使幼儿更好的协调个人与社会环境之间的关系，促使幼儿更好的与他人进行沟通和交流。本文将具体探究家庭环境对幼儿心理健康的影响，并提出构建良好和谐平等家庭环境的亲子教育模式策略，让幼儿在温馨和谐，平等友爱的家庭环境中茁壮健康成长。

关键词：家庭环境;幼儿;心理健康;影响

【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）22-0047-02

【Abstract】National quality education is an important part of the construction of socialist spiritual civilization. With the progress and development of society，family education has aroused widespread concern“ Improve the level of family education，create a harmonious，harmonious，equal family environment atmosphere can promote children to develop healthy psychology，help children form a positive，stable，upward psychological quality，make children better coordinate the relationship between personal and social environment，promote children to better communicate with others. This paper will specifically explore the impact of family environment on children's mental health，and put forward the parent-child education model strategy of building a good harmonious and equal family environment，so that children can grow up healthily in a warm，harmonious，equal and friendly family environment.

【Keywords】Family environment;Child;Mental health;Influence

家庭教育水平的高低不僅关乎幼儿的成长，同时影响我国国民素质教育、精神文明建设的进程。家庭作为幼儿第一个生活场所，其对幼儿性格，人格的养成具有重大的影响。家庭环境的优劣直接影响幼儿的心理健康，其产生的作用难以逆转。心理健康的人，自我调节控制能力强，具有积极向上、愉悦稳定的心态，能够更好的适应社会，与他人进行交往交流。心理不健康的人，通常表现为性格存在缺陷，容易神经质或产生焦虑，严重可能会导致心理变态和反社会的行为，因此健康心理成为现代教育的主题。家庭结构和家庭心理环境对幼儿心理健康的影响是强大深远的，稳定家庭结构，营造欢乐温馨的家庭氛围，坚持正确家庭教育态度，保证良好情感沟通是培养幼儿健康心理的重要保障。

1.家庭环境对幼儿心理健康的重要性

家庭环境对幼儿心理素质形成和发展具有多层次，多面性，难逆转的影响，家庭环境的优劣直接影响幼儿的心理健康水平。据调查研究显示，在不良家庭氛围中成长的幼儿性格大多孤僻暴躁，缺乏自信，与他人交往存在一定障碍。严重的情况下可能会产生焦虑，抑郁的问题。不良家庭氛围的形成包括原始家庭结构的变动、家庭矛盾的升级、家长教育方式不当。在良好家庭氛围中成长的幼儿性格大多活泼开朗、自信积极，有较强的自我调节控制能力，善于处理各种人际关系，能够与他人进行良好的沟通与交往，由此可见家庭环境对幼儿心理健康的重要作用。在一个家庭中，亲子之间的亲密度，情感表达，家庭教育的知识性与娱乐性都会对家庭氛围产生重要的影响。动员各种力量稳定家庭结构，营造民主和谐，温馨欢乐的家庭氛围，关注幼儿成长的心理需求，拥有科学正确的家庭教育理念应是每一个家庭重点思考关注的问题。

2.有效构建良好家庭环境的策略

（1）引导家长深入沟通

良好情感沟通是维系家庭内部各个成员的一条重要纽带。很多家长认为抚养子女重要的是给子女衣食无忧的生活，并没有从幼儿的立场上去看待问题。在幼儿时期，幼儿更希望与父母进行沟通和交流，而现实是父母以工作繁忙或其他理由忽视与幼儿的沟通与交流，并没有走进幼儿的内心，去了解幼儿真正需要的是什么。另一方面，在某些家庭中，父母与幼儿的沟通方式不当，如指责埋怨型沟通，迁就讨好型沟通，唠叨啰嗦型沟通，这些沟通方式不但不能拉进亲子之间的关系，同时还会把父母与幼儿分隔的更远。幼儿宁愿封闭自我，也不愿敞开心灵与父母进行沟通交流。

为营造良好的亲子关系，实现良好的情感交流，父母首先要注重亲子沟通态度与行为方式，不仅为幼儿提供物质上的需要，同时关注幼儿的精神情感需求，能够站在幼儿思考问题，以鼓励、理解、尊重的方式与子女进行谈心，在幼儿发表意见或想法时表现出浓厚真实的兴趣。如果发现幼儿有一些捣乱的行为等，比方说在墙上乱涂乱画等捣乱的行为。家长这时候先不要对着幼儿发火，这时候可以肯定学生画画的内容的同时否定幼儿们的行为，告诉幼儿你很有画画的天赋，所以爸爸妈妈决定给你买一个画板，这样就可以画出丰富多彩的画，还可以贴在墙上让其他人欣赏到你的作品，但是你在墙上乱写乱画的内容非常难清理，如果爸爸妈妈太累了你也会心疼。这个过程中首先要做的就是肯定幼儿的行为，然后引导学生通过正确的方式做正确的事情。幼儿有时候也会做出一些让人无法理解的事情，这时候家长就要学会站在学生的角度思考问题，想一想自己的孩子为什么会这样做，想明白了之后再来和孩子沟通交流，这样就和幼儿之间有更多的共同语言。让学生体会到遇到问题是可以和父母沟通的，这样为以后叛逆期的相处也会奠定良好的沟通基础，大大避免发生一些极端的事情。认识到自己生活中的学习和学习让幼儿在父母的反馈中相信自己，肯定自己，发现自己的价值，让幼儿在充满关爱温馨的家庭氛围中生活的更加充实和快乐。