废旧材料在幼儿园游戏教学活动中的应用策略探析

刘冬梅

摘要：在目前的幼儿阶段，不论是在区域化的教学活动中，还是在幼儿创新思维与意识培养中，幼儿的创新思维以及环保理念都会受到不同幼儿学校的重视，尤其对于二次利用这个话题，在当前社会中已经成为热点。如何将废旧材料这一资源在幼儿园游戏教学活动中进行有效利用，需要不断的培养幼儿意识、创新意识以及动手操作能力，提升幼儿园教育的整体质量。

關键词：废旧材料;幼儿园游戏;教学活动

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-237

引言

在日常的生活中，废弃的材料随处可见，在幼儿园的教学中，面对站在人生起点的幼儿，如果可以实现高效的废旧材料的教学资源利用，则会起到变废为宝的意义，通过激发幼儿的创造力以及想象能力，可以实现对于幼儿生态理念下，对幼儿环保教育、艺术教育以及品德教育的目的，对落实整体的教育价值非常的与必要。

一、废弃材料的利用现状

目前，对于大多数的人来说，对于废旧材料这一方面的利用率都比较偏低，一方面是因为人们不知道如何利用。另一方面，对于废旧材料的理念比较单薄，而且废旧材料的利用政策比较少，使得幼儿园甚至各大学校甚至社区，整体的利用与回收率都比较低，仅仅对于一些酒瓶、饮料瓶利用率较高，对于其他废弃材料利用程度都较低。

二、废弃材料利用的落实策略

（一）在幼儿园举行相应的废旧材料主题教育活动

在针对幼儿进行废旧材料主题活动教学时，教师需要首先引导幼儿知道废弃物都有哪些，具体都是什么。在幼儿园遇到了应当如何进行收藏整理，然后根据相应的步骤与指示进行废弃物的整体与收藏，第二，在废弃物利用方面，教师可以介绍全国各地的其他小朋友有哪些良好的措施与举动，并且呈现了怎样的作品，需要让幼儿看到全国其他幼儿园关于废旧材料活动利用的成效与价值，供幼儿进行参考，学习。第三，引导幼儿观看相应的废旧材料利用的专题片进行学习，观看，从思想山进行建设。

（二）学校制定关于废旧材料再利用的相关规定

废旧材料活动的落实，需要幼儿园学校活动政策的加持，也就是幼儿园的教师需要带头进行实践，比如将筷子和餐盒进行回收，对其加以利用。从教师方面带头做起。

教学案例二，比如教师可以引导幼儿将学校内活动区域布置的素材，在需要更换时，通过有效的手段与方式，对其进行更换，并且进行再次创意呈现与折叠，使得废旧材料可以变废为宝。比如，将活动精美的剪纸拿回家送给自己的爸爸妈妈等。

（三）将废旧材料与课本教材内容进行结合

在针对幼儿进行教学时，巧妙地利用废旧材料，对课本上的知识进行讲解，让幼儿对教材知识更加的了解透彻，是一种非常不错的案例教学法。在此教学法开展的过程中，教师就可以结合幼儿的生活中常见的物品以及游戏教学法结合起来开展教学，促进幼儿教学化的有效开展。不仅可以加深幼儿对相关知识的理解，也通过调取幼儿的注意力，使得故事的传输知识更为有效。在故事教学中，就可以借助废弃材料进行相应的作品呈现，使得幼儿的学习与实践更为有效。

（四）借助废旧材料开展美术教学

在幼儿园的教学中，不仅仅需要学习舞蹈、音乐等多项教学，还需要学习美术等教学创作，幼儿园的美术教学中，比较常见的就是绘画教学体验，因此，在面对幼儿园教学时，在关于幼儿园版画学习的过程中，教师就可以引导幼儿进行有效的色彩填充，通过将废旧图片进行利用，进行版画教学的涂抹，这样不仅仅简化了教学的步骤，而且方便了实验道具，使得在幼儿的美术教学中利用废旧材料开展活动的行为更加积极有效。

（五）倡导幼儿进行废旧材料的手工制作实践

其实幼儿的奇思妙想是非常多的，因此，在面对废旧材料主题的教学活动，教师不要自设困难，觉得实践起来不容易落实，因此，教师可以需要尽可能地引导幼儿进行实践，提供给幼儿全方位的渠道与实践环境。比如，教师可以引导幼儿将开心果的皮，用来进行美术作品的裙子、眼睛或者扣子、耳环的制作，再者可以将卫生纸的纸筒用来当做人物的卷发等等，或者在演出时投放一些幼儿不穿的旧衣服，或者将旧衣服捐赠给农村的幼儿，用窗纱当做演出的背景等等，最大化地实现资源优化与利用。

（六）在游戏环节当做道具

对于幼儿而言，最为热衷的也就是游戏活动了，因此，在游戏化的教学活动中，教师经常需要一些道具活跃气氛，促进活动的顺利开展，此时，幼儿就可以直接借助废旧的材料用来开展游戏，比如在幼儿举行过家家游戏，或者种花小园丁教学时，幼儿就可以将白色泡沫板当做花盆，进行花朵的种植与土培，使得幼儿的创意得到最大化的发展，甚至还可以拿口香糖当做软泥进行手工素材。

总结

在针对幼儿进行废旧材料实践的过程中，教师需要对幼儿进行废旧材料利用，理念上的引导，还需要结合一定的实践步骤进行启发，通过案例教学开展幼儿的智慧，使得幼儿的思维与创造力可以得到大幅度的提升。

参考文献

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