浅谈如何在高中化学课堂教学中开展绿色化学

王世萍

摘要：当今全球的化学污染已经越来越严重，在高中课堂教学中开展绿色化学符合了国家提出的可持续发展战略的方针，能够让学生重视环境污染的问题，了解到化学工业的开展给我们人类带来的一系列危害，破坏了生态环境，随着污染的扩大，全球的生态环境都收到了不可复原的影响，高中生是我们祖国未来发展的重要力量，所以作为高中生要对环境有保护意识，高中生的化学精神影响着我们祖国的未来，作为高中化学老师，我们有责任也有义务培养学生的绿色化学理念，开展绿色化学教育，让每一个学生都能够建立起爱护我们祖国环境的良好精神。

关键词：高中化学;绿色化学;教学方法

绿色化学能够有效地让污染从源头得到根治，开展绿色化学教学活动能够预防化学污染的扩大，在高中化学课堂教学中老师要通过新的理念和新的教学方法对常规的化学实验进行改革，对于一些试剂实验要尽可能地减少，注重化学物品的重复利用以及回收利用，让学生知道什么东西是我们在进行化学实验时拒用的物品，用环保的化学方式进行教学，预防污染的发生，从而有效地让班级学生建立起一个绿色的环保意识，让我们祖国未来的化工业事业零污染。

一、将有毒的化学实验改为封闭实验

通过无数化学课堂的教学实践我们得知在化学课堂实验中许多实验都是有毒的，所以在高中化学课堂教学活动的课前准备过程中，我会把课本中的化学实验内容认真的规划，对于化学实验中一些有毒的实验我会制定对应的防止毒气外漏的措施和相关的回收再利用的方法，让化学课堂的实验绿色化。

例如在进行《含硫化合物的性质和应用》教学活动时，为了让二氧化硫的还原和漂白性有更加直观的认识，我会让学生和我一起在封闭的环境下进行实验，从而让学生有效的验证二氧化硫的性质。我会让学生用试管采集二氧化硫，等到学生把气体收集满了之后，迅速地使用医用滴瓶的胶塞封住试管的口，在盛有氯水的烧杯中导入二氧化硫，这时学生通过观察会发现氯水的颜色变浅了，接着再加入氢氧化钡会发现有沉淀生成，在这个实验过程中让学生验证了硫酸盐的存在，同时也有效地把有毒物质进行了处理，学生对于二氧化硫的性质有了深刻的理解，并且也养成了绿色化学实验的好习惯。在高中课堂教学中开展绿色化学教学能够为学生创建一个良好的实验环境，让学生在学习化学知识进行化学实验的过程中树立环保意识，提高学生对于化学学习的积极性，让学生的思维能力得到发展，有效的提升高中化学课堂的教学效率。

二、发展微型实验，充分利用多媒体技术

微型的化学实验可以让我们在小型的仪器内用最小剂量的試剂进行化学知识的实验，大概是常规试剂量的十分之一到千分之一，所以有些实验都可以直接在试纸上开展。通过微型实验这样的方法，能够有效地让化学污染降低，防治化学污染的扩大，是时代进步的产物，微型实验这一教学方法有效地将我国的可持续发展的战略思想体现了出来，所以作为高中化学老师要充分的利用这种叫教学手法。

其次在时代的进步下另一科技产物计算机已经逐步出现在了我们的视野中，越来越多的课堂教学都充分地利用了计算机技术开展教学活动，多媒体的仿真技术能有帮助我们把化学操作与应用等都融为一体，让学生对实验的过程和现象能够更直观地感受到，如果有不明白的地方学生也可以重复进行观看，知道理解了其中的原理为止。其次在化学实验中我们要尽量地减少对于玻璃器皿的使用频率，在遇到一些实验溶液的颜色变化很显著的实验时，就可以在滴板上进行化学实验或者放在滤纸上进行，减少化学污染。例如我在开展电解饱和食盐水的实验活动时，就会让学生在滤纸上进行，为我们很好地优化了化学课堂的实验教学质量，同时也有效地节省了许多化学资源，在这个过程中老师要不断地增强学生对于环保的意识，让课堂转变为一个绿色的化学课堂。

三、拓展知识层面，培养学生的绿色化学观念

化学对学生来说是具有趣味性的，所以高中老师在开展化学实验活动时要引导学生发现化学知识的有趣和奥妙，让学生产生想要积极学习化学知识的心理，进而再在课堂教学汇总培养学生的绿色化学精神。例如我在《丰富多彩的化学物质》这一课中就会结合教材中的化学知识引导学生想一想初中学习氧气时它的化学性质和公式，然后我会通过讲故事的形式把化学工业对我们人类的贡献以及所带来的环境破坏讲给学生听，让学生对化学知识产生好奇，认识到化学实验是具有两面性特点的，在为我们人类提供更好的生活资源时也破坏了我们的大自然环境，从而让学生的环保意识更加强烈。再比如讲到《硫、氮和可持续发展》这一课时，我就会结合生活中的酸雨知识对学生进行讲解，让学生了解到酸雨对于我们的农作物有非常大的危害，这都是因为在化学实验中二氧化硫的产出导致的，通过这样的教学方式让学明白我们的实验中经常会用到二氧化硫，所以用的时候一定要做好措施。最后我还会让学生以小组模式进行讨论，说一说在实际生活中如何有效地减少二氧化硫的污染，从而有效地提高学生的绿色化学精神。

总之，想要开展绿色化学课堂教学，就要树立学生的环保意识，了解到化学对我们生活的影响，让学生养成良好的处理有害物质的习惯，为以后的社会发展打下基础。

参考文献：

[1]曾春燕.“绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透研究[J].才智，2014（29）.