思维导图在教学中的应用

徐佩

现如今，随着科技的快速发展，全球化交流日益密切，英语已经成为各国之间进行交流的日常用语。为了促进学生今后的发展，一定要在小学阶段对学生进行英语教学。但是，对于小学生来讲，英语科目具有很大的难度。老师可以在实际教学中应用思维导图，以此来提高学生的学习兴趣以及教学质量。本文主要从以下两点进行了分析：在小学英语日常教学中应用思维导图的意义;在小学英语日常教学中应用思维导图的措施。希望对小学英语老师有所帮助。

众所周知，在小学英语教学中，教学内容涉及英语单词、英语阅读、英语作文以及小学生英语课外读物等方面。如果学生单纯对这些英语内容进行死记硬背，那么，不仅会对英语产生厌烦的心理，同时也会导致学习成绩降低。所以，老师一定要在教学设计的过程中，寻找一些方法，吸引学生的注意力，而思维导图就可以很好地起到这个作用，让学生可以更快、更好地学到英语单词、阅读、写作等知识。

一、在小学英语日常教学中应用思维导图的意义

（一）可以有效提升学生对英语的学习兴趣

在小学英语日常教学中应用思维导图，首先可以有效地提升学生的学习兴趣。因为思维导图可以将英语内容进行有效的整合与系统的划分，让学生更容易理解到所学内容的意义。学生通过思维导图对英语内容进行学习，会从中发现英语科目的有趣之处，之后更加用心去学习，从而逐渐提高自身的英语学习能力与学习成绩。除此之外，思维导图还可以以画画的形式出现，而处于小学阶段的学生对画画更加感兴趣，所以这样可以提升学生的学习兴趣。由此可见，在英语教学中对思维导图的应用，确实可以吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣。

（二）可以提高英语老师的教学质量

在小学英语日常教学中应用思维导图，还可以提高英语教学质量。众所周知，在传统的小学英语教学中，老师只会根据教学用书对英语内容进行讲解，并不会使用任何的方法进行教学。这样学生只能对英语进行片面的学习，而无法深入理解，导致学生感觉英语科目十分枯燥，久而久之，就会产生厌烦的心理，学习能力与成绩日益降低。所以，老师可以采用思维导图吸引学生的注意力，让他们在课堂上认真听讲，深入理解所学内容，以此来提高教学质量。

二、在小学英语日常教学中应用思维导图的措施

（一）在日常英语单词教学中对思维导图的应用

在小学英语日常教学中，单词占据着很重要的位置。只有学生掌握了单词的意思才可以对英语阅读、写作等进行更好的学习。所以，在英语教学中，老师可以应用思维导图进行单词教学。在具体的实践过程中，老师可以根据单词的含义、形式等对单词进行仔细的划分，做成思维导图，这样学生就可以通过对某个单词的学习，引申出更多的单词。例如：老师在进行something教學时，就可以引申出anything、nothing、everything等单词，这样学生就可以同时掌握这么多单词。

（二）在日常英语文章阅读中对思维导图的应用

英语文章阅读在小学英语教学中也是十分重要的。要想读懂英语文章的含义，学生不仅要掌握单词的意思，同时也要掌握整个文章的框架。所以，在教学的过程中，英语老师可以应用思维导图，对英语文章的框架进行细化，这样学生就可以对文章有一个大概的了解，从而更好地进行英语阅读。例，遇到一篇有关学校生活的文章时，老师就可以先划分出整个文章的主题，是校园生活，之后再细化出校园生活的几个方面，有上课认真听讲、下课活动、学校图书馆、学校餐厅以及寝室等，之后做成思维导图。这样学生就可以通过思维导图，对文字内容进行有效的学习。

（三）在日常英语写作中对思维导图的应用

在小学英语日常教学中，作文也是十分重要的。要想提高学生的写作水平，老师一定要应用思维导图进行教学。在具体的实践过程中，老师可以先向学生提供写作的题目，之后让学生自己认真思考可以分成几大点写作，这样学生就有了整体写作思维。例，学生如果要进行自我介绍的写作时，就可以分以下几点进行思维导图的制作与写作：1.对自己基本情况的介绍;2.简述自己的特长有哪些方面;3.对自己未来的期许的概述;等。这样，学生就可以从这几点出发，写出丰富、饱满的英语作文。

三、结语

综上所述，在英语日常教学中会涉及很多方面的英语知识，这些知识对学生来讲都是存在很大难度的。所以，老师可以应用思维导图进行教学，以此来加强学生对英语单词、阅读、写作的学习。这样不仅可以有效提高学生的学习效率，同时还可以提高教学质量，达到事半功倍的效果。老师一定要掌握思维导图的应用方法，这样才可以达到预期的目标。