基于微信平台的教学模式对高校体育教学的影响研究

张猛

摘 要：随着我国现代化信息社会的不断发展和进步，科技水平得到了全面的提升，手机移动终端的发展和进步使得微信平台在高校体育教学课程中得到了广泛的应用和推广，对于高校体育教学活动的开展具有重要的作用和意义。而在高校体育实际教学过程中，由于相关的教学内容不能充分结合学生的实际需求和学校的具体发展目标，导致整体体育教学质量和效率得不到有效的提升，影响到整体高校体育教学的顺利开展。因此相关的部门和教师就必须加强对微信平台的重视，采取科学合理的措施及时推广微信平台，帮助学生构建更加科学合理的教学活动，激发学生的学习兴趣，使得学生可以更好地主动参与到相应的教学活动中，把体育教学活动和微信相互结合，使得体育教学课前课后以及课中等相关内容的连接更加紧密。通过建立相应的班级群，老师可以实时掌握学生的学习动态，准确掌握学生的具体学习情况，因材施教，帮助学生养成良好的学习习惯。本文通过对当前高校体育微信平台运用的实际现状进行科学合理的分析和研究，针对其中存在的不足之处，提出一些可行建议，以供参考。

关键词：微信平台; 高校体育教学; 研究; 策略

中图分类号：G434        文献标识码：A         文章编号：1006-3315（2021）11-201-002

现代化信息社会的不断发展，使得微信用户在不断上涨，其应用范围也在不断扩大，改变了人们生活方式的同时，也全面促进了高校体育教学课程的改革和创新。在实际的高校体育教学过程中，由于受到场地设施，课长时间等多方面因素的影响，使得整体高校体育教学活动的质量和效率得不到有效的提升，无法对学生进行系统的体育理论知识和运动技能的培养，导致学生对于体育学习的兴趣也在逐步减少，不能积极主动地参与到相关的体育活动之中，严重影响学生体育综合素质的提高和发展。因此相关的教师就必须加强微信平台的推广，积极学习和引进先进的技术，全面提升自身的专业和水平，积极开发课外体育教学资源，全面建设高校体育第二教学课堂，充分发挥网络信息技术的优势，给学生创造轻松愉悦的学习氛围，使得整体高校体育教学的质量和效率得到全面的提升，促进高校体育教学模式的改变和创新，从而实现课内外一体化的新型教学模式。科学合理的应用微信平台，加强学生与学生之间的相互学习和交流，全面发挥出微信平台教学的价值和作用。

一、微信平台在高校体育教学中的价值

1.帮助学生培养良好的自主学习能力

在高校體育教学活动中，大多是通过老师的亲身实践和示范讲解，让学生来模仿进行相关的体育教学，导致整体教学内容学生只有简单的视觉印象，而没有科学合理的信息记录，学生在经过一段时间之后，对所学内容就会有所淡忘，导致整体高校体育教学的质量和效率得不到全面的提升^[1]。老师通过科学合理的应用微信平台，借助其先进的信息技术，录制相关的视频，使得学生在课后对所遗忘的体育技术动作可以进行回放，加强学生对相关知识的理解和认知，老师科学合理的指导学生在微信平台上进行回看，引导学生发散思维，结合视频播放的内容，对自身体育动作和技能做出相应的改变和调整，培养学生良好的自主学习和探究能力，激发学生的学习兴趣，使得学生可以更加积极主动地融入到相关的体育教学活动之中，全面体现学生的主体地位，帮助学生养成良好的自主学习习惯，从而全面促进高校体育教学质量和效率的提升。

2.加强高校体育课教学和课外教学的融合

高校体育教学一般是课堂理论知识和课外实践活动相互结合，在课堂上通过老师对相应体育理论知识的讲解，按照相应的教学内容对学生展开系统化的理论知识教学;然后在课后展开相应的实践教学活动，而微信平台的应用，使得老师可以充分把课堂理论知识和课外实践活动相互融合，指导学生在课余时间利用微信平台进行相应理论知识的学习和理解，发散自身的思维，积极讨论，对相应的问题可以留言在平台上，促进老师和学生之间的交流沟通，拉近学生与老师之间的距离，形成良好的师生关系。同时老师也可以利用微信平台对当前教学内容进行不断的优化和调整，根据学生的实际需求和教育课程改革的相关标准，制定更加规范合理的教学内容，把理论知识和实践活动充分的结合，使得课外体育活动成为课堂教学的延伸和拓展，帮助学生掌握正确的体育运动技能，促进高校体育教学质量和效率的提升，推动我国教育事业新课改的发展和进步。

3.推动高校体育教学信息化

现代化社会的不断发展和进步，以互联网为核心的信息技术在高校教学活动中得到了广泛的应用和推广^[2]。其中微信平台的建设，使得相关老师和学校领导改变了传统的教学观念，积极引进先进的技术人才，改变传统单一的教学模式，充分利用互联网信息技术的优势和价值，对当前高校体育教学内容进行改革和创新，构建更加完善的教学制度和体系，使得整体高校体育教学更加符合信息化社会发展的需求，帮助学生养成良好的自主学习习惯，使得微信平台的价值和作用得到最大程度的发挥，提高学生的学习积极性，推动微信平台在高校体育教学活动中的应用和推广。

二、基于微信平台的教学模式对高校体育教学的影响

1.高校体育信息传播快

在实际高校体育教学过程中，微信平台教学模式的建立，使得高校体育相关的信息和数据传播更快，学生可以充分利用微信平台进行自主交流和讨论，不管在任何地方，都可以学习到相关的体育理论知识。微信作为一个社交平台，对于学生的生活和学习有着重要的影响和作用。高校学生可以通过微信平台获取自己所需的体育知识，并进行分享和交流，实现相关资源的共享，从而全面强化微信平台的重要价值和作用。其次，高校学生通过微信平台，也可以在第一时间获取自身所需的体育理论知识。信息化时代下微信平台的应用，可以有效帮助学生在第一时间进行相关知识的查阅和收集，并结合自身的实际需求提出问题，老师也可以利用微信平台，在第一时间对学生所提出的问题进行解答，便捷快速的信息传递模式，使得微信平台受到学生和老师的喜爱和欢迎，方便老师教学的同时，也对学生的学习提供了更大的便利，从而促进整体高校体育教学质量和效率的提升。

2.强化学生对于体育教学的重视

社会在进步，而大多数高校学生的体质在明显下降，通过相关的调查，高校学生在耐力和心肺功能方面呈现下降趋势。微信平台的应用，使得学生在获取相关体育知识更加迅速和穩定，对于体育教学有更加正确的认识和理解。科学合理的利用微信平台带领学生参加信息化的网络线上线下教学，实时监督学生学习情况，帮助学生养成良好的健身意识，促进学生身心健康的全面发展^[3]。同时在微信平台上老师也可以定时定期的发布一些和体育相关的健康知识，学生可以在第一时间进行阅读，从而对体育相关知识以及体育课的作用有更加正确和科学的认识，强化学生对体育教学的重视力度，使得学生可以积极主动地参与到相关的体育教学活动中，帮助学生提高自身的身体素质，为今后体育课外实践活动打下坚实的基础。

三、高校体育教学中微信平台教学模式的构建

1.建立和高校体育教学相关的微信公众号

在高校体育教学过程中，相关的老师和部门必须加强对微信平台的重视力度，科学合理地应用互联网信息技术建立体育教学第二课堂的微信公众号，对相关的体育教学内容进行及时的总结和评价，明确其中存在的一些问题，构建更加科学合理的教学制度。同时通过公众号可以定时定期的发布和体育相关的教学信息和动态视频等内容，学生可以在空余时间自主观看和练习，使得学生充分认识到高校体育第二课堂教学的重要作用，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性^[4]。因此在高校体育教学过程中，就必须科学合理地利用网络信息技术建立微信公众号，实现高校体育教学第二课堂的构建，全面体现出微信公众号的重要作用和价值，促进高校体育教学质量和效率的提升。

2.构建良好氛围的微信交流群

在教学过程中，教师应该充分发挥微信平台作为传输工具的作用和价值，构建良好氛围的班级交流群，使得学生可以在群内自主交流和探讨，在强化学生对体育知识理解的同时，也有效促进了学生之间的交流和沟通，使得学生可以互相讨论，互帮互助，拉近师生关系，从而构建良好的班级学习氛围。其次，班级微信群的建立使得体育教师可以充分认识和掌握学生的具体情况，并根据学生之间存在的个体差异，因材施教，因人而异，采取不同的针对性措施，加强学生体育理论知识的实践和学习。同时，部分同学由于对老师具有一定的畏惧心理，且自身相对自卑，心中所存在的一些问题不敢主动和老师进行交流，就可以通过在班级微信群留言，使老师可以准确掌握学生的实际需求和真实情况，结合学生在班级微信群内所提出的问题进行详细的讲解，强化学生对于体育理论知识的认知和理解。老师还可以在班级微信群内及时上传相关的教学视频和图片，在课程结束之后，学生可以通过在班级微信群内下载或者回放相关的视频，加强自身对体育知识的理解，并结合相应的指导视频进行相关体育技能的练习和提升，自主思考和研究掌握相关技术动作的要领，全面促进学生身体的健康发展。因此班级微信群的建立，可以有效改变当前体育教学的现状，拉近师生之间的关系，只有老师和学生做成好朋友，才能全面提升高校体育教学的质量和效率。

3.优化体育教学内容

在高校体育教学考核过程中，一般是由技能成绩和平时学习成绩组成，老师的考核占据主体地位，学生对于最终的体育成绩有时存在一定的疑惑，觉得不够公平和合理，因此通过微信平台的建设，可以有效改变传统的考核模式和教学内容，优化教学方法，以学生为主，在班级微信群中进行相互打分和考核，同时老师也可以在班级微信群内发布相应的电子问卷，由学生给老师提出意见或者打分，使教师自身的专业水平和职业道德得到有效的监督，促进教师自身的不断发展和进步^[5]。其次，通过微信平台可以有效掌握学生的实际需求，并以此为基础，对体育教学内容进行科学合理的创新和优化，在微信平台上发布相应的电子问卷，让学生自主思考和发表自身的意见，及时了解学生的真实想法和要求，通过班级微信群的反馈，使得老师可以结合教学内容和学生的具体发展要求，对体育教学内容做出合理的调整和优化，并不断创新，开设更加符合学生兴趣爱好和实际需求的教学课程，激发学生的学习兴趣，提高其学习积极性，培养学生的自主学习能力，强化整体体育教学模式的创新和改革。

综上所述，在高校体育教学中应用微信平台教学模式，可以有效促进整体体育教学质量和效率的提升，给高校学生构建更加生动有趣的教学环境和氛围，帮助学生养成良好的自主学习和探究习惯，促进学生综合素养的提升，提高学生的身体素质，使得学生可以积极主动地参与到相关的教学活动之中。同时科学合理地应用微信平台，可以有效地进行体育知识内容的宣传和讲解，帮助学生理解和掌握相关的理论知识，提升学生的体育竞技能，帮助学生养成良好的体育学习核心素养。其次，构建良好的微信平台，可以有效改变传统的教学模式和教学理念，利用先进的互联网信息技术，加强学生对体育教学的认知和理解，拉近学生和老师之间的关系，对其建立更加公平合理的交流平台，全面促进教育新课改的发展和进步，推动我国教育事业长远可持续的发展。

本文是河套学院教学研究项目《基于微信平台高校太极拳教学模式改革研究（项目编号：HTXYJY18023）》成果之一

参考文献：

[1]韩龙，王子侠.微信平台在大学体育课程课内外一体化应用研究[J]文体用品与科技，2020（08）：152-153

[2]付秋玲.微信平台在高校体育第二教学课堂建设中的载体作用解析[J]才智，2019（25）：199

[3]陈炜.浅析基于微信平台的教学模式对高职体育教学的影响[J]考试周刊，2019（12）：118

[4]张玲.基于微信平台的教学模式对高职体育教学的影响研究[J]考试周刊，2018（11）：135

[5]杨金锯.高校体育俱乐部教学模式中微信平台的应用分析[J]长江丛刊，2018（01）：265