走出家庭教育的误区

柴东新

一、引言

在对小学生的各类教育中，家庭教育占据了基础性地位，同时也是实现学生持续成长的关键因素。在社会不断发展的今天，家庭教育的地位逐渐提升，但小学生家庭教育却出现截然不同的状况，有的家长能顺利完成家庭教育任务，让家庭教育的作用充分发挥出来，给学生健康成长铺平道路;有的家长却由于自身条件等因素的限制，家庭教育走进了误区，不但不能发挥出其作用，还会影响了学生的持续进步。对此，只有认真分析小学生家庭教育的误区，才能找到科学合理的家庭教育方法，为学生的学习和成长做好铺垫，促进学生的持续进步。本文分析了小学生家庭教育的误区，提出了有针对性的教育对策。

二、小学生家庭教育存在的误区

（一）家长对孩子溺爱

当前，很多家庭都是独生子女，父母关爱孩子的时候，总是不能掌握好分寸，只要孩子有需求，马上会满足，没有承担好家庭教育的责任。首先，家长不能从客观的角度评价孩子，他们会认为自己的孩子是完美的，不会注意到孩子的缺点和不足之处。在这种情况下，孩子也会养成以自我为中心不良习惯，当不满意别人对自己的评价后，极易导致冲突的出现。其次，家长过于保护自己的孩子。很多家长怕自己的孩子在学校受苦，总是帮孩子把一切事务处理好，哪怕是再简单不过的事情。当孩子犯错的时候，家长也是替其担责，导致孩子的生活能力变弱，社会适应能力更是无从谈起。

（二）家庭教育与学校教育割裂严重

很多小学生家长认为学校才是学生接受教育的唯一场所，对于家庭教育的重视程度明显不足。他们认为学生自从进入校园后，学校应该承担教育孩子的全部责任，家长只需要照顾好孩子的生活就可以了。抱有这种想法的家长，不会关注孩子的思想表现，也不会与学校沟通，即便教师能够主动沟通，却得不到他们的有效配合，导致学校教育和家庭教育割裂，小学教育的目标难以实现。

三、走出家庭教育误区

（一）营造和谐的家庭氛围

在小学生家庭教育中，家庭环境发挥了十分重要的作用。一般情况下，不和谐的家庭氛围也是家庭教育的误区之一。因此，为了避免不良家庭环境对学生的影响，家长要从实际情况出发，采取合适的手段为孩子营造和谐的家庭氛围，助力小学生的健康成长。一方面，家长需要在家里创设出美妙的文化环境。家长在工作之余，同孩子一起读几本书，相互讨论，共同进步。另一方面，家长也要给孩子打造出好的心理环境。与孩子说话的时候要文明用语，鼓励孩子用大度的心态与他人相处，培养孩子良好的品格和素养，促进家庭教育质量的提高和孩子的健康发展。

（二）注重与教师的联系

从小学生家庭教育现状来看，家庭教育与学校教育割裂严重是重要的误区之一。为了解决这一问题，家长要及时与教师沟通，促进家校共育的顺利开展。首先，家长要给予教师足够的尊重。从小学生的角度来看，教师是具有较大权威性的，如果家长不够尊重教师，那么教师在学生心中的形象也会发生一定的变化，导致学生心理出现问题。其次，家长要及时与教师沟通交流，主动承担起家庭教育教育的重要责任，不能把教育孩子的任务完全教给学校。家长要通过与教师的沟通，及时了解学生在学校的表现，根据教师的建议采取有针对性的教育措施。同时，教师也要做好与家长的沟通，了解学生在家里的表现。只有这样，才能实现家庭教育与学校教育的有机结合，家庭教育质量才能得到保证，才能顺利走出家庭教育的误区。

（三）加强对家庭教育的指导

每个家庭都是不一样的，因此小学生家庭教育存在的问题也都是不相同的。有的学生出现问题后，家长表现得很慌张、束手无策，主要原因之一就是他们对学生的发展状况不够了解，没有掌握正确的家庭教育方法。對此，学校要邀请优秀学生家长来学校，说一说自己的家庭教育方法，与其他家长分享家庭教育技巧。家长只有掌握了合适的技巧，才能以更为从容的态度面对孩子的问题，才能作做出正确的反应。

总之，在小学生教育过程中，家庭教育也是不可或缺的一部分，发挥了极其重要的作用。当前，小学生家庭教育还存在很多误区，影响着学生的进步和发展。为了帮助学生更好地成长，就要以误区为基础，制定有针对性的教育对策。也只有这样，才能发挥出家庭教育的重大作用，为学生的发展做好铺垫。