有效提高信息技术教学效率

张本勇

在当今这个飞速发展的信息时代，学生的信息素养成了重点培养的内容。在小学信息技术课堂上，老师要根据新课标的要求，设计教案，不断完善教学模式，让学生体会信息技术课的趣味性，为培养顺应时代发展潮流的人才夯实基础。要采取符合学生年龄特点和认知能力的教学手段，丰富并完善课堂教学环节，提高课堂教学的质量和水平。基于此，本文从培养学习兴趣、把握课程核心、渗透情感教育几个方面，论述了小学信息技术课程的教学策略。

课堂是学生学习成长的摇篮，信息技术作为小学教育体系中的重要组成学科，对学生的均衡发展具有重要作用。在小学信息技术课堂上，老师要思考科学的教学方法，实现知识传递、情感交流、个性塑造的有机结合。要帮助学生积极投身于课堂学习活动，沉浸在信息技术学习的快乐中，有效提高课堂教学的效率，提高学生的信息技能，让信息技术成为学生长远发展的铺路石，为培养全面型的人才做足准备。

一、注重培养学生对信息技术课的兴趣

随着社会的快速发展，信息技术素养已经成了学生必备的素养之一。在小学信息技术课堂上，老师要激发学生的学习兴趣，使其投入更多的精力参与课堂学习，帮助学生明确信息技术的学习方向，增添课堂教学的趣味性，为提高学生的信息技能打下基础。

比如，在学习小学信息技术课《认识机器人》时，老师要根据这一年龄阶段学生的心理特点和认知能力的发展，展开具有针对性的教学引导。在这节课的学习活动中，老师可以借助信息技术中图片和视频的优势，为学生讲解机器人的特点，深入分析机器人与人类之间的区别，更好地帮助学生集中注意力听讲。在这一过程中，老师也可以引导学生充分发挥想象力，讨论交流机器人能为我们日常生活带来怎样的影响，并详细讲解信息技术与机器人制造之间的联系，更好地挖掘学生对信息技术课的学习潜能，让学生产生强烈的学习欲望。老师也可以结合计算机中的游戏软件，帮助学生熟悉基础的计算机功能，结合信息技术的特点，让学生能在更加轻松快乐的氛围中学习新的知识。当学生对这节课的内容有了大致的了解之后，老师要为学生讲解信息技术这门学科的特点及其应用领域，让学生自主探究信息技术的学习技巧，帮助学生保持参与热情，确保课堂教学活动取得事半功倍的效果。

二、合理把握信息技术课教学核心

为了有效突出小学信息技术课的教学效果，老师要把握好教学的核心，对教学内容进行准确把握，在课堂上突出教学的重难点，为学生详细阐释疑点，有条不紊地完成教学任务。

比如，在学习《初识物联网》时，老师通过视频展示、亲自实践、创意设计等环节，帮助学生加深对物联网及其应用的认识，借助实验器材加深学生对传感器的了解，并教会学生物联网实际应用的方法。在课堂上，老师用“在上课前，老师想跟大家一起来分享一段奇妙的视频”作为课堂导入，并且留出一定的时间为学生播放视频，采用合理的过渡，完成教学情境的创设。用“老师可以用魔力来控制它，‘开‘关演示，神奇吧？”“那么同学们就来猜一猜老师用了什么魔力？”在这样的问题情境中，就能更好地激发学生的求知欲，把握时机，完成物联网知识的讲解，并合理地完成重难点的教学导入。针对传感器这一难点知识，老师运用猜一猜这样的互动环节，把传感器与人类的感觉器官做出类比，让抽象的信息技术知识更加具体化，帮助学生透彻理解传感器在物联网技术中的作用，为后续的信息技术软件运用教学做好铺垫。这样一来，既可以让课堂的教学氛围更加活跃，也能把握教学的核心，合理控制课堂教学节奏，在有限的课堂时间内完成教学任务，更好地突破传统教学的局限。让学生根据老师的安排，明确学习目标，找准学习方向，在理论知识学习的基础上，参与实践探究，让信息技术教学真正落到实处。

三、注重情感教育在教学环节中的渗透

信息技术课一直注重对学生操作技能的培养，致使情感教育被严重忽视。为了帮助学生获得更均衡的发展，老师不但要注重知识的传授，还要展开情感熏陶，帮助学生树立正确的学习意识，结合生活实际，感受信息技术课的实用性，激发学生的学习斗志，突出信息技术教学的实效。

比如，在学习《智能导航》时，老师要结合学生的生活实际完成知识点的讲解，让学生更深刻地感知信息技术课与日常生活之间的紧密联系，从而提高学生学习的积极性和主动性。在课堂上，老师首先可以创设一个具体的生活情境，让学生结合自己的生活经历，谈一谈自己运用导航App的经历，让课堂教学活动更加灵活，帮助学生真正成为学习的主体。同时，老师也要多为学生宣讲信息技术的发展趋势，帮助学生结合自身的生活实际，升华学习情感，完成合理的情感教育目標。除了课堂讨论环节之外，老师还要在课堂上为学生详细地讲解从指南针到现代各种APP导航技术取得的发展。通过实例，让学生认识到信息技术对时代发展的推动作用。老师要引导学生探索导航技术中存在的不足，从而努力学习信息技术，树立远大的目标，为日后信息技术的发展贡献力量。这样一来，不仅能完成计划内的教学任务，还能帮助学生在课堂学习的基础上，解决生活中出现的各种问题，把信息技术融入生活，推动信息技术教学的健康发展。

信息技术是与我们日常生活息息相关的一门学科，老师要高度重视信息技术在日常生活中的重要地位，加强对学生信息技术素养的培养。在新课程改革的时代背景下，小学信息技术老师要不断调整教学策略，根据实际情况，帮助学生加深对信息技术课的认识，把信息技术融入生活，帮助学生感受学习的乐趣，积极主动地完成学习任务，增强学生使用现代化电子设备的技能，为学生的均衡发展做出努力。