长子：“四力”齐发 推动党史学习教育走深走实

○ 李 玲

党史学习教育启动以来，长子县准确把握党史学习的总体要求和学习重点，结合工作实际，坚持“四高”引领，聚合“四力”齐发，即：坚持高点定位，提升工作谋划力；坚持高质量推动，增强学史思想力；坚持高标准示范，激发干群战斗力；坚持高效率落实，强化为民执行力，不断推动党史学习教育走深走实，全县呈现出“领导带头、上下联动、你追我赶、创先争优”的良好态势，有力助推全县经济社会各项事业高质量发展。

一是坚持高点定位，学习工作“两促进”，提升工作谋划力。今年2 月28 日，在全县党史学习教育部署会上，要求全县各级、各部门要准确把握党史学习教育的总体要求和学习重点，以党史学习教育为契机，在全县上下来一次深刻的理论大学习、思想大洗礼、党性大锤炼、能力大提升、作风大改进，紧密结合县委提出的“两个聚力”“六大建设”工作部署，立足长子实际去谋划、去推进、去落实，以崇高的政治觉悟、昂扬的精神状态、务实的工作作风，扎扎实实开展好党史学习教育。这为全县党史学习教育指明了方向，定准了基调，明晰了路径。

3 月10 日，县委印发党史学习教育实施方案，从总体要求、学习内容、具体安排、组织领导等方面进行细化完善，进一步明确“三级书记抓学习”，县乡村三级均成立由党组织书记任组长的党史学习教育领导小组及办公室，党组织书记履行第一责任，分管领导履行直接责任，班子成员履行“一岗双责”，任务到岗、责任到人、职责明确，实现党史教育有机构、有制度、有人抓、有人管，确保党史学习教育全域全员全覆盖，落小落细落实处。

二是坚持高质量推动，“五学五进”掀高潮，增强学史思想力。长子县把升级学习方式、提高学习质量，作为抓好抓实学习教育的重要抓手。从带头人、讲解人、监督人等多角度、多主体设计学习教育的五种形式，即书记领学、领导促学、专家送学、个人自学、集体评学，进而形成一套完整的的学习体系。县委书记带头参加学习教育，上党课，当讲师，谈体会，做到切实领悟学习教育本质、把握精髓，率先在思想认识上有新提高。县委常委会和县委理论学习中心组坚持先学一步、学深一层，已开展党史专题学习5 次。30 余名县处级领导深入活动联系点，进行检查指导80 余次，对照实施方案具体要求，重点检查学习时间是否安排充足合理，参加学习人员是否存在遗漏，学习内容是否切合实际，学习是否达到预期效果。同时，邀请党校教师、专家教授等对全县“一把手”进行专题辅导，确保学深悟透、领会要义。以县委党校讲师团成员为骨干力量开展“送学下乡”百场宣讲活动，通过学习测试、课上交流、案例研讨等方式增强学习效果，在全县基层党组织和广大党员中迅速掀起了勤学、真学、互学、严学的学习热潮。

为确保学习教育不流于形式，强化对学习成果的理解和运用，做到党史学习“五进”，即进讲堂、进头脑、进规划、进制度、进工作。坚持把党史学习教育融入长子转型发展规划、融入干部培训规划。把“如何学、学什么、怎么学”作为制度建设的重点固化，建立领导干部长期联系群众的四项制度，做到知行合一，学以致用。坚持从群众最期盼的事情做起，从群众最不满意的地方改起，把学习教育同贯彻落实全年工作任务结合起来，两手抓、两不误、两促进。

三是坚持高标准示范，选树标杆、典型，激发干群战斗力。工作中，县委党史学习教育领导小组，提出了“一个领域一个标杆、一个标杆带动一片”的工作思路，目前已选树标杆典型18 家，实现全县党史学习教育学有榜样、练有标准、做有规范、追有方向。县委办公室坚持学在先、做在前，以党史教育为抓手，扎实开展“争旗夺标、提能创优”活动，通过党小组争夺流动红旗、党员争当学习先进标兵活动，推动全员努力争先，全力创优，确保中央和省、市、县委决策部署在办公室落地落实。县农业农村局组织农业科技人员走进田间地头，为农民开展种植、养殖等科技推广服务。县公安局结合工作实际为群众开辟“绿色办证通道”，全体户籍民警牺牲节假日，坚持为群众办理各项户籍业务，为群众提供高效便捷的服务。县税务局积极开展“便民办税春风行动”，组建“骑行税宣队”深入超市商户、公司企业、大街小巷，向服务对象和群众宣讲各项税收优惠政策、便民办税缴费服务举措，持续优化税收营商环境。县教育局抽调政治、历史等优秀教师组建党史宣讲小分队，编写党史教案、课件、党史微课，推动思政教师讲党史。县鹿谷小学积极打造党史学习长廊，深入开展党史研学，每周组织学生唱一首红歌、听一个党史故事、阅读一篇党史经典，并由学生根据学习内容作出思维导图、绘制“故事绘”。丹朱镇编印党史知识应知应会手册等口袋书，建立党委班子成员党史学习教育联系点制度，班子成员一人一本“我为群众办实事”台账。县红色文化研究会深入各中小学宣讲革命前辈浴血奋战的红色故事。全县各领域的党史学习教育各具特色、亮点纷呈，激发了广大干部干事创业热情，汇聚起全县转型发展的强大动力。

四是坚持高效率落实，“五比五看”严考评，强化为民办事执行力。为把学习成果转化为工作动力和实际成效，防止学习工作“两张皮”，积极推行“五比五看”考评机制。在全县干部队伍中，开展比忠诚、比担当、比业绩、比服务、比操守“五比”活动，提振精气神、提高执行力。在检验学做成效时，实行“五看”标准，一看党员学习成效，每月开展1 次知识测试，重点看规定内容是否学习到位无遗漏，是否把握重点、学深悟透、融会贯通。二看帮办实事成效，重点看党员干部是否为群众帮办实事好事，群众是否满意。三看业务工作成效，结合全年工作要点、制定任务清单，对标对表查看本职工作是否恪尽职守，重点工作是否落实落细落小。四看服务大局成效，重点看是否聚焦全县“十四五”规划，是否围绕县委提出的“两个聚力”“六大建设”工作部署来谋划推动工作。五看作风改进成效，重点看是否坚决纠治形式主义、官僚主义问题，是否深入一线调查研究、解决问题，对党员、干部、人才用心用情服务，以实干实绩实效取信于民。

同时，县委巡回指导组推行“三单两卡一通报”工作法，每次开展督查，都要梳理形成任务清单、问题清单、整改清单，制作温馨提示卡和督办卡；对连续两次整改问题不力的单位在全县进行通报。截至目前，县委6 个巡回指导组已对全县135 个单位进行专项督导，梳理97 个单位各类问题163 个，下发整改清单102 份，下发督办卡55 份，切实以强督查推动真落实。