持续提升少先队员的参与度和获得感

陈央

持續提升少先队员的参与度和获得感，我们坚持少先队员在哪里，社区党建、团建工作辐射到哪里，社区少先队的工作就延伸到哪里。首先是要建好“校内校外互融”的少工委班子，社区少工委采用“双主任制”，分别由街道团属条线和教育条线的负责人担任，委员层面则吸收辖区中小学大队辅导员、企事业单位负责人、离休干部、优秀家长代表、居民区党组织负责人等25名，形成“家庭—学校—社区”互联、互通、互享的工作闭环。其次是要织牢“校内校外互动”的社区队组织网络。一方面，以“地缘”为主，夯实“街镇社区少先队大队—居民区少先队中队—楼群混龄少先队小队”三级网络，打造最具活力的组织力细胞。另一方面，不断拓展以“业缘、趣缘”为主的社区少先队功能型组织，例如，辖区田家炳中学少先队小队常态化到社区报到参与活动，依托爱心暑托班实事项目建立临时性少先队中队。

我们着重将阵地实体化，在占地2000平方米的街道社区党群服务中心开辟社区少先队工作枢纽主阵地与争章基地，同步联动辖区区级单位静安区青少年活动中心，一站式满足校外实践阵地需求。以街区为划分，把辖区银行、辖区医院、辖区公共服务场所等59个实体点位纳入校外实践体系，共绘一张红领巾社区实践地图。在居民区层面，建强标志性活动空间，以8个青春社区为核心向外辐射，合理规划社区配套用房，因地制宜打造“少先队之家——社区红领巾先锋营”特色阵地、社区少先队队角。在激励机制方面，我们探索了“童心协力”实践打卡机制，设计了“我爱”系列红领巾小兔印章，作为队员在社区活动的过程性评价。