舒适护理对急性上呼吸道感染患儿各项症状消失时间及生活质量评分的影响

唐梅 周廷钧

摘要：目的：探究舒适护理对急性上呼吸道感染患儿各项症状消失时间及生活质量评分的影响。方法：120例在我院收治的急性上呼吸道感染患儿，随机将之平分为60例的2组，即对照组（常规护理）和观察组（舒适护理），收治时间为2020.1-2021.1。分析在各项症状消失时间及生活质量评分上，两组患儿的差异。结果：与对照组相比，观察组患儿的各项症状消失时间均较短（P<0.05），观察组患儿的在护理干预后其生活生活质量评分明显提升（P<0.05）。结论：对于急性上呼吸道感染患儿，予以舒适护理后，患儿的各项症状消失时间明显缩短，且生活质量明显提升。

关键词：舒适护理;急性上呼吸道感染;症状消失时间;生活质量评分

【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】2107-2306（2021）06-174-01

小儿急性上呼吸道感染疾病在儿科较为常见，患儿主要表现为咳嗽、发热等，在注重降温退热等治疗时，也应该予以患儿全方位的护理干预。其中舒适护理主要是针对特殊人群进行的优质护理，以愉悦患儿身心为主要目标，涉及心理护理、药物饮食指导等方面，以保证有效改善患儿症状，并提升生活质量[1]。因此，为了探究舒适护理对急性上呼吸道感染患儿的应用效果，本文选取120例在我院收治的急性上呼吸道感染患儿，现报告如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

120例在我院收治的急性上呼吸道感染患儿，随机将之平分为60例的2组，收治时间为2020.1-2021.1。对照组中，男患儿38例，女患兒22例，平均年龄为（4.26±1.84）岁;观察组中，男患儿37例，女患儿23例，平均年龄为（4.15±1.20）岁。通过统计学分析，两组的一般资料没有明显差异（P>0.05）。

1.2方法

1.2.1对照组

应用常规护理的患儿纳为对照组，严格监控其生命体征变化，并向其家属做一般健康宣教，并予以其环境护理等，隔离患儿应减少其家属探视次数。

1.2.2观察组

应用舒适护理的患儿纳为观察组。（1）心理护理：耐心地跟患儿及家属进行沟通，倾听患儿的主诉，同时建议家属给予患儿更多关爱，以免其焦躁不安。（2）呼吸道护理：协助患儿及时有效排痰，对患儿的呼吸道分泌物进行及时的清理;若患儿咽喉不适，需予以拍背或雾化吸入治疗。（3）用药、饮食、降温指导：督促患儿定时、定量服药，向家属说明用药的目的以及效果，并观察患儿在用药后是否发生不良反应;多食用梨、苦瓜、薏苡仁粥等容易消化、清热的食物;对于高热的患儿，在其头颈部、腋窝等处放置冰袋，或温水擦身方式降温。

1.3观察指标

分析在各项症状消失时间及生活质量评分上，两组患儿的差异。其中生活质量评分以QOL量表为准，总分值100分，分值与儿童生活质量情况正相关。

1.4统计学方法

采用SPSS21.0分析，计量资料以（）表示，经t检验，差异有统计学意义为P<0.05。

2.结果

2.1 两组各项症状消失时间对比

与对照组相比， 观察组患儿的各项症状消失时间均较短（P<0.05），见表1。

2.2 两组生活质量评分对比

与对照组相比，观察组患儿的在护理干预后其生活生活质量评分明显提升（P<0.05），见表2。

3.讨论

舒适护理主要适用于临床中的老年人、儿童等特殊人群，较多研究证明能够提高患者的舒适度。因此，本研究将舒适护理应用于小儿急性上呼吸道感染，其目的在于缩短其各项临床症状时间，并提升患儿的生活质量。

本研究结果显示，与对照组相比， 观察组患儿的各项症状消失时间均较短，且观察组患儿的在护理干预后其生活生活质量评分明显提升，说明舒适护理方式应用效果较佳。主要原因在于（1）予以患儿心理护理，能够提高患儿住院治疗的舒适度，以便接受临床中的相关治疗和护理干预，从而为有效改善症状打下基础[2];（2）并且予以患儿呼吸道护理，利于排痰，能够减轻患儿咽部炎症反应以及呼吸道感染机会，提高治疗成功率[3];（3）同时指导患儿正确用药，有助于实现更好的用药效果，联合饮食指导，保持其食物及营养均衡，并且为了尽量防止患儿出现长时间的体温过高，通过冷敷或温水擦身方式等方式，可促进体征的消失速度，使患儿及家属有一种舒适感，从而帮助其生活质量的进一步提升。

综上所述，对于急性上呼吸道感染患儿，予以舒适护理后，患儿的各项症状消失时间明显缩短，且生活质量明显提升。

参考文献：

[1]刘兵兵.舒适护理对小儿急性上呼吸道感染的护理效果分析[J].黑龙江中医药，2021，50（01）：259-260.

[2]徐继梅.探讨优质护理干预对改善小儿急性上呼吸道感染症状的价值[J].中国农村卫生，2021，13（05）：86-87.

[3]白丽萍.舒适护理应用在小儿急性上呼吸道感染护理中的效果研究[J].全科口腔医学电子杂志，2019，6（34）：67+71.