在青少年培养中融入国学经典文化

书名：新国学教育与青少年培养

作者：何世剑

出版社：江西人民出版社

出版時间：2014年

ISBN：9787210068297

定价：48元

课程标准提出，要让学生认识、传承博大精深的中华传统文化，并从中汲取营养，提升语文素养。由何世剑著、江西人民出版社出版的《新国学教育与青少年培养》一书着眼于青少年综合素养的培育和提升，构建了新国学教育理论，并提出了基本策略，旨在为广大语文教育工作者的教学研究和实践提供更广阔的视野和思路。

本书共分为三个部分，五个篇章。第一部分为导论，主要介绍了国学的定义和概念及国学教育的意义与方法等。这一部分对国学教育的相关理论进行了概述，并梳理和总结了一些存在争议的问题。如作者从“国学”之名的历史渊源出发，将历来学者、专家对国学的不同理解逐一进行了介绍，并对国学的内涵及外延进行了探讨，尝试厘清国学的概念。与此同时，作者分别从对传统文化学术典籍的重新整理、国学对社会文化现实问题的解答、国学对日常生活精神文明的影响及增强中华文化软实力等方面对倡导国学的价值及意义进行了阐述，由此进一步对国学理论的范畴作了清晰的界定，为全书的研究明确了范围。第二部分主要阐述了国学教育的发展历程，包括第一章和第二章两章的内容。第一章是对近代以来的国学研究与国学教育脉络的介绍，以近现代史的发展阶段为时间线，分别对从1840年以来到五四运动，再到当前三个时间段的国学研究与国学教育特点进行了梳理。如近代史上国学研究的中坚力量“旧学”派及书院教育的特点，“西化”派对国学研究及教育的冲击，现代史上以“整理国故运动”“新儒学”为代表的国学研究等。第二章主要介绍了近现代史上推动国学教育发展的具有代表性的人物，如俞樾的国学研究和国学教育活动、廖平的“经学”研究、严复的国学教育理念、康有为的治学之道、梁启超的人生教育观、章太炎的国学教育理念和方法举要等。这一部分对近现代国学教育进行了分层次、多角度的梳理与阐释，进一步明晰了国学教育对青少年培养的价值和意义。第三部分是对新国学教育与青少年培养理念和方法路径的阐释，包括第三到第五章的内容。这部分内容汇聚了作者极具开创性的理论观念，为国学教育融入日常教学提供了独特而丰富的手段和路径，也是全书的重点。

作者紧紧围绕国学教育的历史发展脉络，从多个角度探索了国学教育与对青少年的培养。尤其是第三部分，对将国学经典运用于青少年培养的方法和策略的论述中，作者以大量生动有趣的实践案例对“经典诵读”“心斋体悟”“对话相长”“从游践履”“生命教化”等几种重要方式进行了分析和说明，还通过名人读书治学的故事教导青少年通过读书精进自己。总体而言，全书的论述清晰，说理逐层推进，作者潜移默化地将理念与方法传递给读者。此外，本书内容丰富，视野广阔，语言生动有趣，实用性和可读性强。

（江苏省宿迁市沭阳县东关实验小学 张宏霞）