全媒体时代大学生思想政治教育实效性提升路径

唐一伟

摘要：高校开展思想政治教育工作的核心是大学生的理想信念教育，当代大学生的思想状况总体上是积极、乐观的。但是，伴随着新媒体技术的迅猛发展带来了全新传播理念及新颖沟通交流方式，大学生理想信念的树立在一定程度上受到了影响。全媒体时代以其信息传播的时效性、开放性、交互性等特点，为高校思想政治教育工作带来了便利与发展机遇。基于此，本文章对全媒体时代大学生思想政治教育实效性提升路径进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：全媒体时代;大学生;思想政治教育;实效性;提升路径

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-139

引言

在全媒体时代，网络端口是强化大学生思想政治教育工作的重要阵地，党中央、国务院先后出台一系列文件、政策，要求“加强互联网思想政治工作载体建设，树立互联网思维，推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合，使互联网成为开展思想政治教育的新平台”。本文基于这一背景，结合移动互联端口的技术优势和全媒体时代的特点，从细处着眼、小处入手，无“微”不至地为大学生网络思想政治教育建构了崭新路径。

一、全媒体的特点

（一）全媒体的载体、传播内容更加多元化

伴随着互联网技术的成长与进步，全媒体不再仅仅以传统媒体，如电视、广播、报纸等为传播载体，微信、微博、QQ等多种社交平台在新时代的浪潮下，渐渐地成了传播的主力军。传播载体多元化的同时，传播内容也日渐丰富起来，媒体传播的内容不再仅仅是新闻、通告、广告等传统内容，微信公众号、微博以及各种论坛的兴起，使得大众对社会热点新闻的关注度和参与度得到了提升，人民大众对热点事件的讨论增多，使话题可以得到不断地衍生，从而使得内容渐渐充实，风格更加多元。

（二）信息即时性

信息即时性的特点加快了教育传播效率。高校將全媒体接入课堂，教师能快速反应并加工热点信息，学生可以及时接受学校和老师传递的价值理念的教育，从而达到良好的传播效果。

二、全媒体时代大学生思想政治教育实效性提升路径

（一）转变教育观念，发挥学生主体作用

全媒体背景下，高校思想政治工作的主客体发生了变化，教师和学生已经不再是单纯的教育主体和教育客体的关系。全媒体时代信息的交互性打破了主体尺度，对当代大学生的理想信念教育从“我说你听”的一对多传播变成了多对多传播。学生既是信息的接收者也是信息的生产者，集信息传受于一体。新形势下，利用新媒体开展大学生思想政治教育工作需要理性地看待大学生的主体地位，邀请他们参与到网络育人的体系中来，充分发挥他们的主观能动性。在全媒体时代，信息技术的运用削弱了高校教师在思想政治教育过程中的权威性，教育者与受教育者都是思想政治教育工作的主体，二者是双向互动、主动对话的。

（二）树立“微思维”，实现“微教育”

一方面，院校网络思想政治教育要结合全媒体时代大学生的实际需求，以“微思维”实现教育方式的跨界转型。高校在大学生思想政治教育过程中，要注重从学生的实际需求入手，主动关心关注学生内心的细微变化，并结合时代发展，借助全媒体时代现代化、多元化、个性化的信息技术手段，从细微处入手，解决学生的内在问题和诉求，以此促进其态度的转变和立场的坚定，发挥“微思维”在网络思想政治教育工作的重要作用。另一方面，要善于利用“微教育”方式，将其与传统教育方式融合，发挥二者的比较优势。在全媒体时代，思想政治教育不仅仅是单纯通过课堂向学生传授理论知识，老师在课堂上、生活中介绍的一个微电影、微视频，抑或是一个不经意的细微动作、微妙表现都可能经过多次传播而被无限放大，被学生知悉、了解、接受。鉴于这一特点，院校应充分发挥这些细微教育方式的作用，对现有的宏观教育方式进行反思、变革与创新，以适应新时代大学生的身心特点，从细微处入手，激发大学生主动提升自我、坚定立场的热情，在大学生网络思想政治教育中起到事半功倍的作用。

（三）将新旧媒体技术有效结合

虽然新媒体技术在当前的教育中已经占据了相对主要的地位，但是在思想政治教育中并不可以完全抛弃传统的教学模式，传统的媒体虽然不及新媒体快捷迅速，但对信息的筛选更为严格也更加细致，因此在思想政治教育中并不可以完全抛弃传统的教学模式，报纸、杂志等传统媒体并不可能完全地被剔除，而是要将新旧媒体二者充分有效地进行结合。比如近几年推出的“学习强国”，此平台可以为大学生提供便捷的方式获取新思想、新动态，进而准确、快速的学习新时代思想。同时各个学校也组织学生进行“青年大学习”的培训与学习，利用网络平台每周进行一次热点问题的学习，通过国内高校教师和党政工作者的深入讲解，让大学生更加及时地掌握时政新闻，用“春风化雨”的形式培养大学生的爱国情感，对新时代的思想进行宣传。

结束语

综上所述，全媒体对当代大学生的思想政治教育工作有重要的影响和作用。高校在为大学生开展思想政治教育活动时，应以全媒体原则为指导，发挥正面导向作用;以信息素养教育为基础，创新思政教育策略;以学生体验教育为核心，培养学生健全人格。高校通过以上的创新策略，有助于提升大学生思想政治教育工作的质量和水平，也有利于提升大学生的思想政治素质，促进全媒体行业的可持续发展。

参考文献

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[3]张亚兰.全媒体时代大学生理想信念教育的三维路径[J].人民论坛，2019，20：112～113