信息化背景下初中地理课堂教学创新思考

胡晓航

摘要：随着当前我国科学技术的不断发展、教育教学领域的不断改革，传统的教学形式逐渐向信息化发展转变，但是这并不能否认传统教学模式丝毫没有其优点，其只是与信息化教学模式相结合。同時，将信息技术与传统教学模式相结合存在一定优势，比如提高课堂教学效率、吸引学生课堂注意力等。基于此，本文基于实际教学经验，就如何有效开展初中地理信息化教学模式展开研究，以更好地提高初中地理课堂教学有效性。

关键词：初中地理;信息技术;创新;方法策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-028

在初中阶段的地理课堂教学过程中，通过教师为学生开展信息化教学模式，能够帮助学生从多个角度全面了解地理知识内容，切实提高了学生的学习兴趣和求知欲，进而保证初中地理教学更为立体生动化发展。为此，在初中地理课堂教学过程中，教师应当积极利用信息技术手段为学生开展课堂教学活动，推动地理课程知识的延伸，摆脱以往传统教学模式的束缚，充分展现地理课程的重要内涵。

一、利用信息技术，营造良好课堂氛围

在以往传统教学模式下，初中地理教学往往是以教师为课堂教学的主体，利用知识灌输式的教学模式，根据实际教材内容向学生讲解相应的地理知识，完全没有给予学生自由的思考空间，这种教学形式只会使学生觉得地理课堂十分无趣，久而久之丧失对地理学习的兴趣，甚至会对地理学习产生抵触心理，不利于学生地理学习的进步和提升。而利用信息技术手段开展课堂教学活动，能够将教师的教学内容与地理相关视频图像相结合，并将一些学习技巧渗透其中，直观地展现给学生，帮助学生更快地掌握抽象复杂的地理知识内容，为学生营造了一个良好的地理学习氛围，切实激发学生的学习兴趣。

例如，在进行七年级上册“第二章 陆地和海洋”的章节教学过程中，教师便可以利用信息技术的方式为学生开展信息化教学。在具体实施过程中，教师可以首先从互联网中为学生搜集相关纪录片等内容，并在课前开始阶段向学生进行知识导入，通过带领学生观看地理知识纪录片强化学生的学习意识，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，使学生能够在课堂教学开展以前就能具备良好的学习状态，并在接下来的课堂教学过程中对本章节知识点理解更为透彻。同时，教师还可以利用视频制作软件为学生制作有关大陆板块漂移的视频，并在其中插入一些趣味性的内容，以此激发学生的学习兴趣，深化学生对知识的理解与掌握。

二、利用信息技术，提高课堂教学效果

随着当前信息技术的飞速发展，现阶段教师往往利用现代化的多媒体教学工具为学生讲解地理知识点，除此以外，地理知识中存在着很多抽象复杂的重难点知识内容，为了能够减轻学生的学习压力，帮助学生更好地理解及掌握相关地理知识，教师也可以利用一些视频内容展现给学生，使学生能够清晰直观地理解复杂的地理知识问题。

例如，在进行七年级下册“第七章 我们邻近的国家和地区”的章节教学过程中，本章节主要讲述了围绕我国周边的一些国家，其主要位置特点、风土人情、语言习惯等内容，为了能够更为直观的帮助学生了解这些国家的特点及差异，教师可以从互联网中为学生寻找一些具有地域特点的建筑、地貌、饮食等内容放给学生观看，使学生能够更为直观的理解相关知识点。在课堂教学结束以后，教师也要及时为学生布置学习作业，引导学生及时巩固地理知识点，除此以外，在开展信息化教学活动中，教师不能一味的追赶教学进度，应当根据学生的实际学习情况，给予学生充足的时间去消化和理解地理知识，并引导其得出自己的观点，进而有效地帮助学生提高自身地理学习能力，培养学生的地理学科素养。

三、利用信息技术，充分挖掘地理内涵

学好地理学科的重要前提是学生必须热爱这门学科。为此，在实际教学过程中，教师应当充分利用信息化教学模式，以激发学生的地理学习兴趣。在初中阶段的地理教学过程中，教师不仅要教学学生如何开展地理学习，更要将地理学科知识渗透到学生的实际生活当中，以帮助学生的学习能力得到快速的提升。

初中地理知识属于文科范围，学生学好地理课程，能够使学生认识到祖国的大好河山。在实际教学开始以前，教师可以要求学生利用互联网资源搜集一些相关地理知识内容，让学生提前了解将要学习的知识点，这样就能有效避免学生被动地参与课堂学习活动。除此以外，在开展地理课堂教学活动以前，教师还可以利用信息技术手段为学生创设一个知识交流平台，引导学生在平台上积极发表自己的想法及观点，相互交流、相互促进，切实提高地理学习效率，并且教师还要利用好这一平台，在平台上及时解答学生的疑问，以更好的开展具有针对性的教学活动。

总而言之，初中阶段的地理教学应当充分顺应时代的发展，紧跟新课改背景下的教育方针，积极利用信息技术手段优化自身教学方式，为学生创造多样化的教学活动。在教育信息化背景下，地理教师应积极应用网络信息技术教学资源，改进课堂教学形式，创新出更多新奇有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，增强课堂教学的效果，进而提升课堂教学的质量。

参考文献

[1]黄仁华.浅谈信息化技术与初中地理教学的有效结合[J].中学课程辅导（教学研究），2018，12（26）：155-156.

[2]泸贵发.浅谈初中地理教学的信息化[J].当代人，2018（10）：114.