小学语文信息化教学研究

董艳

摘要：语文是小学阶段教育教学的基础和主干学科，积极地提升语文课堂的教学质量，对每个小学生打牢语言基础和提升语文综合素养会产生重要的影响。而随着教育信息化的推行动和实施，各种信息化教学手段、模式和资源，在小学语文课堂教学中得到充分化的应用，也更好的推进了小学语文课堂教学。语文教师要进一步树立信息化教学思想，并在信息化教学视角下开展信息化教学研究和探索，以全面的发挥信息技术的应用优势和应用价值，不断的提高语文课堂教学效率。

关键词：小学语文;信息化教学;有效性;策略;研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-009

所谓信息化教学是指在具体的语文课堂教学实施过程中，语文教师借助各种信息化教学方法、策略和具体的信息化资源，进行知识讲解和技能教授的一种具体教学方式。通过积极地开展信息化教学，可以让课堂教学更加的契合学生的认知特点，自然有利于激发学生兴趣，实现高质量的语文课堂教学实施。

一、借助信息技术，让备课更精准

要想上好语文课，必须要进行全面化、细致化和扎实化的备课工作，也只有教学准备是全面的，才能促使教师把握教学内容，优化教学组织形式。还需要每一名小学语文教师理解备课工作的重要意义和价值所在，同时积极地借助信息技术来进一步提升教学准备工作的精准性和有效性，从而为后续的高质量语文课堂教学实施打好坚实的基础。

例如，在讲解《盘古开天地》内容时，教师可以引入信息技术强化备课。对于教材，教师可以通过阅读电子教材，并参考电子课件，对该节课的具体知识点进行分析和研究，了解知识框架组成，并明确教学的重难点。对于学情，教师可以根据平时对学生在课堂的具体行为，如学习方法运用、学习状态、学习目标完成情况、个人问题回答情况等进行记录，并为每个学生制作电子档案，并对档案进行动态更新，同时借助大数据技术对每个学生的基本学习行为进行分析，继而更好的把握学情。对于教学目标，教师可以积极地借助在线平台和名师进行交流，了解名师关于该节课的教学目标地位，并结合学情进行更加精准化的目标设计：认识丈、劈、浊等七个重要的生字;有感情的朗诵课外，并能复述课文德;了解神话故事的特点等，为后续的教学指引方向。

二、借助信息技术，让教学更形象

如何让小学语文课堂教学更加的形象化、具体化和趣味化，也是每一名语文教师所要思考和研究的热门话题。还需要小学语文教师积极地在校教学实施过程中充分的借助信息技术来提升语文课堂教学的形象性、具体性和趣味性，从而让有滋有味的语文课堂教学唤醒学生的学习欲望和求知热情，让每一名学生以兴趣为驱动力，更为有效化和高质量的开展语文学习。

例如，在讲授《精卫填海》模块内容时，教师可以借助信息技术让教学更加形象化。教师可以使用微课视频播放“成语秒懂百科”视频，引导学生认真观看视频，继而在情景展示和讲解中激发学生学习兴趣。之后，教师可以借助具体的思维框架图为学生进行知识体系的展示和构建，并运用电子白板对具体的知识点进行形象化和细致化讲解，还可以借助其交互功能积极地对班级学生进行灵活性课堂提问，同时教师要在该过程中做到步步启发、步步质疑、步步引导，真正地借助信息技术来优化和改进小学语文课堂组织形态，不断地提升语文课堂的教学趣味性，继而给予学生更为良好的学习体验，促进语文课堂教学高效的开展和实施。

三、借助信息技术，让复习的形式灵活多样太

复习同样是小学语文课堂教学中的重要组成模块和基本环节，通过高质量的课后复习可以避免小学生知识回生现象的发生和加剧化。还需要小学语文教师进一步重视起课后的复习回顾环节，同时积极地引入信息技术优化复习实施，以让复习更加的灵活化、具体化，为学习效果的巩固奠定坚实的基础。

例如，在教授《普罗米修斯》文章后，教师要积极地引入信息技术强化复习实施。教师可以对本节课的具体教学内容，如生字词、寓言特点、寓言内容、表达的哲理等进行全面化、细致化的梳理和总结，并将生字词讲解制作成PPT讲解课件，将朗诵制作成多媒体音频，将寓言情景制作成微课视频，还可以制作各种各样的线上复习检测题目，引导学生根据自己的复习需要，分模块和分层次开展复习，教师则要根据学生复习情况的不同，及时制作微课解疑答惑视频，进一步给予学生灵活和有效针对性的指导，避免枯燥无味，继而促进复习效益和质量的不断跃升。

综上所述，积极地在小学语文课堂教学中引入信息技术，对于小学语文课堂教学质量和效能的提升会产生积极地促进价值，每一名小学语文教师都要积极地树立信息化教学思想和教学意识，同时积极地开展信息化教学研究和信息化教學，并积极地在信息化教学实践中解决存在的问题，提升信息技术的应用效益，从而让备课更加的精准，让教学更加的形象，让复习更加的灵活，更为有效地强化语文课堂教学实施。

参考文献

[1]王瑞.基于核心素养的小学语文信息化教学初探[J].新课程，2021（28）：35.

[2]毛泽洲.“互联网+”背景下的小学语文的课堂教学[J].天津教育，2021（18）：49-51.