“双创”导向下物流管理专业“平台+模块”的实践课程体系构建

崔望妮

摘  要：本研究通过分析物流管理专业实验教学体系中存在的问题，从实践课程目标、实践课程体系和内容、实践教学开放共享平台与机制、师资队伍等维度，构建了物流管理专业实验教学体系的建设思路。在此基础上，以“双创”为导向，立足物流行业实践背景，构建基于“平台+模块”的递进式课程体系，并完善三个实验平台和九个专业模块的实验内容，为物流管理专业学生的创新创业能力提升奠定良好的实践教学基础。

关键词：创新创业;物流管理;实践课程

中图分类号：G640       文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）24-0056-04

Abstract： This study analysis the problems existing in the experimental teaching system of logistics management specialty， then it constructs the construction thought of the experimental teaching system of logistics management specialty from the dimensions of practical curriculum objectives， practical curriculum system and content， practical teaching open sharing platform and mechanism， teaching staff and so on. This study builds a progressive curriculum system based on "platform & module"， and improves the experimental contents of three experimental platforms and nine professional modules， guided by "mass entrepreneurship and innovation" and based on the practical background of the logistics industry， which provides a good practical teaching foundation for the improvement of innovation and entrepreneurship ability of logistics management students.

Keywords： innovation and entrepreneurship; logistics management; practice curriculum

2020年7月，國务院办公厅发布的《关于提升大众创业万众创新示范基地带动作用 进一步促改革稳就业强动能的实施意见》[1]中，提出支持高校示范基地打造并在线开放一批创新创业教育优质课程，支持区域示范基地与高校、企业共建面向特色产业的实训场景，提升高校学生创新创业能力，加快培养满足社会需求的实用型技能人才。这表示国家对高校创新人才培养的定位、思路、机制和制度提出了全面性、系统性的高要求。在国家创新驱动发展战略的布局下，各高校积极响应、主动思考如何打造一批高质量的符合创新人才培养需求的创新创业教育优质课程。

目前针对创新创业教育的研究主要集中于人才培养、教学模式改革等方面。在人才培养方面，刘宇等[2]提出“资源整合模式”的创新教育培养机制，发现合理配置学术资源对创新人才的培养有很大影响;许礼刚等[3]构建了知识链和实践链相互促进、螺旋上升的双链人才培养模式;成宝芝等[4]探讨了做好人才培养顶层设计，在融入产业和行业需求的基础上，培养应用型人才的路径;秦乐乐等[5]通过分析我国创新创业人才培养模式存在的问题，提出从创新创业教育理念设计、课程体系优化、产学研实践教育平台建设等维度构建新的高校创新创业人才培养新模式，并采用人才胜任力等模式设计了高校创新创业教育教学评价体系。在教学模式方面，唐秋鸿等[6]建立了融合多种教学方式的翻转教学模式，构建创业基础课程的跨专业广谱式教学模式;曹之然等[7]设计了以学生自主创业为主、教师督导创业为辅、课上课下联动的双创实践教学模式。此外，滕智源[8]提出“两融四合”的教学理念，从能力培养和实践行为两个维度，建设创新创业课程体系;陈才烈等[9]提出转变人才培养观念、实施创业训练计划、开设“理论+实践”多学科结合的创业课程体系等内容;韩佳颖等[10]提出通过集目标、内容、评价于一体的学习与教学相交互的教学指导模式，实现学生创新能力和综合素质的提升。

总体而言，现阶段的创新创业教育研究中，对课程体系相关的研究较少，特别是对物流管理专业的实践课程与创新创业教育相互融合的研究较少。随着近年来物流行业的迅猛发展，物流业对高水平应用型人才的需求不断增大，而高校的高水平物流专业人才培养仍存在培养理念陈旧、培养目标模糊、课程体系更新不及时、与行业实践脱节、缺乏创新创业能力培养等诸多问题。在大数据、云计算、5G、人工智能等信息技术突飞猛进的时代背景下，在企业对高水平专业人才的迫切需求下，本文通过分析“双创”背景下物流管理实践课程体系中存在的问题，提出物流管理专业实验教学体系的建设思路，并构建了基于“平台+模块”物流管理实践课程体系。

一、“双创”背景下物流管理专业实践课程体系存在的问题

本文根据当前创新创业的实践要求，从物流行业发展的实际需求出发，通过梳理西安邮电大学物流管理专业实践课程体系的建设现状，发现“双创”导向下的物流管理实践课程体系存在以下问题：