基层农机化技术培训机构的现状和发展对策研究

张勋臣 刘运长

摘要：我国是农业大国，农业发展水平直接决定了我国其他方面的经济效益。因此我国一向重视农业发展。在新的时代背景下，传统农业机械设施逐渐被取代，新型的机械设施的操作又过于复杂，因此农机化技术培训机构的发展迎来了更大的机遇和挑战。

关键词：农机化技术;培训机构;发展对策

1  农机化技术培训机构现状

1.1  农机化技术培训机构发展不够均衡

各地区的农业机械化发展都有自己的特点，各区县学校经费来源和学校管理思想存在一定差异，这就导致培训机构在各地发展无法取得平衡的态势。部分培训机构能够顺应时代发展，将满足农民劳动需要作为教学重心，及时对自身的教学思路和形式进行更新，从而取得更大的发展。但是，也有部分培训机构停滞不前，没有顺应时代的发展趋势，没有积极更新培训内容，结果机构学生越来越少，最终泯然于世。

1.2  基础设施较为落后

在许多因素的影响下，部分农业机械化技术培训机构缺乏足够的资本投入，导致培训机构的教学设施无法满足教育需求，教材及教学内容也限制了机构的发展。在这种情况下，由于教科书的内容没有及时更新，教师的教学方法也没有创新，难以满足当前农业机械化技能培训的需求。

1.3  师资力量较为薄弱

虽然部分基层地区的农业机械化技能培训机构已经取得了一定进展，但是出于经济利益和其他原因，没有在师资力量上给予太多重视，导致这些机构的师资水平得不到提高。许多教师受累于繁重的培训任务，难以满足农业机械培训的需求。另外，部分教师存在专业能力不高，缺乏实际操作经验，知识储备量无法满足时代要求，缺少与时俱进，积极更新自己的知识储备等问题，使得培训机构的发展受到了桎梏。

1.4  培训生源组织较为困难

由于我国不同地区政策法规宣传的差异，一些基层地区缺乏农业机械化技术的推广，农民难以认识到机械化发展对农业生产的影响，对国家政策的宣传也没有深刻的理解。结果导致部分农民对机械化作业产生了抵触情绪，拒绝参加技术培训。在他们的意识中，他们仅仅是购买了一辆拖拉机来进行农业作业，不需要申请许可证，也不会对交通产生影响。结果导致基层农业机械化技术培训机构缺乏足够的学生资源，机构的生存迎来危机。

2  农机化技术培训机构发展对策

2.1  创新教学方式

随着农业机械化的迅速发展，许多新型农业设施及技术进入农民们的视野中。而为了满足农民们的作业需要，培训机构应当及时更新教学资料，了解农业机械的最新消息，以提高学员的专业知识和实践技能，并根据实际情况编写更多现代实用的教科书。从而全面提高教育质量和教育机构的教育水平。同时教育机构还应当对教学方式进行改革，依据现代教育理念来优化机构的教学策略。并以更为直观的方式向学员们展示机械设备的具体操作流程，从而不断加强机构教育模式的改革。此外，农业机械培训和教育机构应向受训者灌输相关法律和法律概念，以减少农业运输车辆发生安全事故的发生，同时也能保证他们的合法权益不受侵犯。

2.2  增强教学水平

培训课程的效果取决于培训教师的专业能力，因此培训机构需要注重对培训教师在教学水平上的提升。培训机构不但在招聘时需要仔细对教师能力进行斟酌，还需要给现有的教师提供培训的机会，只有教师的专业水平得到提升，培训机构才能够扩大自己的知名度，进而加强机构对学员的吸引力。因此，培训机构要想获得更进一步的发展，就必须对自身的师资力量进行扩充，这是提高培训机构教学质量的重要前提。同时教师自身也需要不断学习，关注农业领域中心出现的机械技术，将理论培训与实际操作有机结合，从而培养出更先进的农机技术专家。

2.3  改善辦学条件

首先，当地的农业部要重视培训机构的作用，为培训机构提供一定的补贴，加强对培训机构的财政支持，从而改善培训机构的办学条件。其次，在宣传方面给予培训机构一定的政策支持，帮助有需要的农民了解培训机构的特点和重要性，增强培训教师的待遇，从而为提高培训机构的教育水平打下基础。同时，有必要支持农机培训机构联合教育和合作教育的教育理念，使农机技术培训项目可以进入更广阔，更大的专业发展平台。

2.4  拓展培训业务

农业机械化技术教育机构应逐步完成正规化转型，并以此为基础，扩大农业机械教育业务，为农民提供更好的服务。随着购置补贴政策的实施，农业生产的所有环节，如农业，种植，管理，收割，运输，储存，加工等，都已开始进入机械化的进程。为此，培训机构有必要提前购买新机器和新技术以适应市场需求，更好地为机器操作员服务，提高培训教师的技能水平，以帮助农民增加收入。

3  总结

传统的农业机械设施被取代已是大势所趋，如今的培训机构应当紧随时代发展的脚步，对自身的教学方式，教学内容等进行创新，从而增强教学水平，优化办学条件，为新时代农业发展提供助力。

参考文献

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