立德树人指向的初中英语教学中的育人策略

徐咏梅

摘 要：当今社会，竞争尤其激烈，对人才的要求也很高。这就需要加强教育和社会发展的联系，从社会对人才的期盼出发，对教育进行改革。立德树人是一种新型的教学理念，其是指为社会培养有品德、高素质的人才。通过正面教育的方式对人进行引导、感化、激励，继而促进人的全面发展。英语是初中非常重要的一门课程，该门课程对学生综合实力的提升具有重要意义。文章就立德树人在初中英语教学中应用的作用进行阐述，分析初中英语教学存在的问题，以及立德树人指向的初中英语教学中的育人原则，提出立德树人指向的初中英语教学中的育人策略。

关键词：立德树人;初中英语;作用;问题;原则;策略

一、 引言

教师的责任就是教书育人，但很多教师在教学的过程中均是以教学、传递知识为目的，忽略了德育的重要性。各个学科的教师只顾管好自己學科的知识传递，并不管学生的道德素质能否有所提升，学习能力是否有所优化，这必然会使得所培养出来的人才缺乏能力。英语作为国际上的一门通用语言，除了要让学生了解英语的基础知识之外，还应该培养学生的民族意识，将英语和学生的日常生活、道德品质联系起来，促进学生英语综合水平的能力提高。

二、 立德树人在初中英语教学中应用的作用

（一）符合了新课程改革的相关标准

新课程改革提出并逐步渗透，使得传统的教育教学迎来了转变。在新课程改革中，强调英语课程要从原有的传授知识，过于地重视语法和词汇，转变为培养学生的语言应用的能力。要从学生的日常生活、兴趣爱好等角度出发，引导学生对英语进行感知体验。同时通过一些新型的教育方法，提升课堂的互动和高效性，继而完成英语教学的目标。基于立德树人的角度，对初中英语课程教学进行改革，实际上和新课程改革中所提出的相关标准以及理念是一致的。

（二）有利于提升英语课堂教学的趣味性

立德树人角度下开展初中英语教学，就需要英语教师能够基于学生现有的认知水平、能力状况等合理地设置教学的方案和策略。比如在课堂中基于所需要教学的内容创设情境，让学生可以在情境中对所学习英语知识进行了解，同时培养学生的某项品德。这种教学方法的创新，不仅是提升课堂趣味性，吸引学生学习注意力的重要方式，同时还有利于落实学生的英语综合素养。

（三）有利于提升学生的思想道德素养

经济在快速地发展，社会也在不断地进步，各个企业对人才的要求不仅仅看重学历和文凭，还会强调应聘者的思想道德水平以及文化素养。这就需要教师在学校开展教育时，能够做好学生的榜样，在传递学生基础知识的同时，也需要通过一言一行去影响学生的人格、品质，甚至是性格。在新课程改革并逐步深入的过程中，英语教师要深入地研究新课程改革的相关内容以及方法。在初中英语课堂中将立德树人融入其中，这样就可以在教育的过程中对学生的素养、思想道德水平等产生深远的影响，同时还可以为社会培养出优秀的人才。

三、 初中英语教学存在的问题

（一）学生缺乏对英语学习的兴趣

英语在经济全球化的背景之下，重要性逐步提升。目前的义务教育阶段，从小学开始就已经设立了英语课程。在很早之前，就已经将英语加入了中考以及高考的范围之内，其成为非常重要的一门学科。但是英语并非我国的母语，通常学生在课堂中学习完英语课程之后，并不会有空间对英语这门课程进行使用。加之英语其是以单词、语法的形式进行学习，有很多的知识点都需要学生记忆和背诵，在这样的背景下，学生对英语逐步失去了兴趣，教学效率也难以提升。

（二）英语教学过于注重传递学生知识，忽略学生道德品质的提升

在应试教育的背景之下，教师在落实教书育人这一目标时，往往只注重教书，而忽略了后面的育人。即是过于地注重课堂中对学生单词、语法的传递，忽略了这些知识背后的一些内容。当然，这和当下的教学考评方式有很大的关系。中考是对教师和学生教与学成果的一种评价，而评价的方式就是以考试的成绩为主。这也使得即使在新课程改革的背景之下，很多的英语教师仍然是以中考的标准让学生不断地进行习题的训练。在这种理念之下，学生对英语的学习是枯燥的，教师对英语的教学也集中在学生知识的学习，忽略了学生道德品质的提升，很难达到立德树人的真正目标。

（三）课堂教学模式单一，互动性差

初中的学生每天需要学习的课程是非常多的，除了英语之外，还会有语文、数学等相关学科，学习压力比较大。如果让学生在每一节课程中都能够集中精神，往往是不现实的，这就需要教师能够基于教学内容以及学生的实际情况，合理地创新教学的策略，比如融入多媒体教学法、问题激趣法、小组互动法等。就目前的初中英语课堂教学而言，教师在课堂中也融入了这些方法，但是课堂的互动性仍然很差，教学的效率也不高。究其原因在于教师对教学模式的研究并不够透彻，往往只是浅层次地将这些策略融入其中。比如以问题激趣教学为例，有些教师所设置的问题过于肤浅，导致学生不用思考就可以回答;还有些教师设置的问题缺乏层次性，很多学生都难以参与其中。加之教师在课堂教学环节比较严厉，也使得学生无法真正地参与到课堂的互动中。

四、 立德树人指向的初中英语教学中的育人原则

通过上文立德树人指向在初中英语教学中的作用，以及初中英语教学存在的问题分析，可以看出当下的初中教师虽然了解立德树人的重要性，但是并未真正地将立德树人落实到课程的教学中，且教学的模式缺乏多样化以及质量性。因此，就需要初中英语教师能够转变教学的观念，将立德树人真正地融入初中英语课堂教学中，具体需要遵循以下几点育人的原则。

（一）遵循教学多样化的原则

基于立德树人的指向，对初中英语开展教学，即是指在传递学生英语知识的同时，要培养学生的道德素养，塑造一个优秀且全面发展的人才。因此，在教学的过程中，就需要英语教师能够遵循多样化的原则，在该原则的指引之下，提升课堂的趣味性，引导学生积极主动地参与到英语课程的学习中。在这个过程中循序渐进地引导，继而达到提高学生优秀品质，树立良好榜样的作用。