体育游戏应用于初中篮球运球技术教学中的价值探讨

汤大谨

篮球作为一种体育道具，其有着更为丰富的教学功能与体育价值。实现篮球游戏在初中篮球教学中的灵活运用，既符合初中学生篮球锻炼、身心调适的需要，也顺应新时代初中生篮球教学的要求。同时在篮球游戏的驱使下，学生的体育兴趣、篮球运球技能、协作意识都能得到充分激活与培育。教师应该加强对篮球游戏的组织与开展，将其灵活运用至运球技术的方方面面，以促使学生在篮球游戏的驱动下更好参与篮球锻炼。

随着NBA、CBA等职业联赛的影响力不断增强，带来了一大批青少年的“篮球梦”。与此同时，各个中小学都开始在体育教学中开设专业篮球课程，以期最大限度的满足学生学习篮球技能的需求。但是初中学段学学习科目的增强，知识难度的增加，教学要求的提升，很多学生都将主要精力投身于文化基础学科知识的学习，使得篮球教学更多的被置于搁浅边缘。随着实践研究的不断深入人们发现，篮球趣味游戏在篮球运气技巧的训练中具有独特的作用，非常值得在初中阶段的体育篮球课程中施行和推广。

1 篮球游戏运用于初中体育教学的作用

篮球技能教学是一个系统化的教学过程，是篮球教学的重中之重。通过对篮球运动形式与内涵的迁移，借助游戏的方式设计体育活动，在组织形式、内容构架、呈现形式上比较接近初中学生的运动需要，可以切实增强初中体育教学的感染力与有效性，促使学生在篮球游戏中更好表现自己、释放自己，为学生身体素质增强，体育兴趣培育，心理调适实现给予了保证。

2 开展运球式游戏，发挥学生篮球学习技巧的重要价值

2.1 做好热身游戏，培养学生基础球感

在篮球动作中，每一个动作都是一个个体，基本功的正确与否直接关系着篮球训练的成效，技术扎实、要领准确可以流畅的完成比赛，将动作一气呵成。所以在篮球教学之前的热身环节，教师可以借助篮球游戏，将学生分成四组，然后然组员依次从前往后在限定距离内抛传篮球，让学生对篮球的重量、体积、弹性以及投球弧度和投球力量等作出一个深入的了解与分析，接着进行传球比赛来提高学生的运球连续性与稳定性，并让学生学会在比赛中学会如何预判队友和对手即将运球的方向，不仅能让学生对基础运球技术有一个更深的掌握，还能提升篮球教学的感染力，为体育教学的基本功开启提供保证。

2.2 实战游戏训练，增强学生控球技术

目前，初中体育学生的篮球运动技术存在很多漏洞，缺乏相应的篮球技巧，而且因为运球控球技术缺乏良好的连贯性而导致的丢分现象十分普遍。从初中篮球整体来看，展开实战游戏训练，使学生学会运用篮球运球控球技巧可以减少学生在篮球运动对抗中造成的受伤，从而促进学生篮球整体水平的提高，使学生更加喜爱这一项运动。

例如，在传授控球、传球技术时，采用"过障碍传球"游戏。该游戏将学生分为六个小组，每个小组每次选出两名学生进行运球过障碍传球。选出的两名学生共同站在球場一侧篮架下，听到教师口令后，两人同时起步，其中一人运球过障碍，过完一个障碍将球传给另一位学生，接到球的学生也开始运球过障碍，过完障碍将球再传回去，哪一小组在规定时间内过障碍传球次数最多，哪一组就获胜。通过这种竞争性游戏让学生明白，在真正参加篮球赛的时候，哪些动作是可以有效保护自己的、哪些动作是可以确保篮球不被抢断的、哪些动作是可以有效防御对手的，等等，不仅增强了学生控球和传球技术，还培养了学生竞争意识与集体协作意识。

2.3 运球组合游戏，提升学生应激反应

在运球过程中，会因为各种场合而出现不同的变化。如，在面对对手的时候、背对对手的时候、在与对手陷入僵持的时候都是需要学生掌握基本运球技巧和完美的场内应激能力，教师在开展篮球教学工作的时候可利用游戏对学生进行分析讲解。

例如，老师可以设计“模拟障碍”，让学生在训练初期阶段进行训练，使之成为学生想象中的对手，通过各种运球动作来面对不同的障碍物。然后，当学生运球技术达到一定水平时，老师可以让学生2人一组或者3人一组上场进行运球技术训练。并且在训练过程中要重点应用进攻、防守与突破的方法来体现不同的运球组合动作。这样可以让学生在长期的训练过程中形成一种应激反应，以此确保在未来的实际竞赛环境中能够面对不同的赛场情况做出潜意识的动作。

3 结束语

综上所述，将篮球游戏运用于初中体育教学，对学生体育兴趣的培育，运动技能的提升，都会产生积极影响。教师在篮球游戏开发、运用、探索、实践过程中，应该以学生发展需要为基础的同时，凸显出篮球游戏的互动性、娱乐性、竞技性特点，鼓励学生积极参与，让学生在浓郁的体育教学氛围中开展锻炼，并在确保切实发挥篮球游戏作用的前提下，使篮球游戏更好服务于体育教学，服务于学生发展。

（作者单位：福建省霞浦县第七中学）