网络视频流媒体在高校羽毛球教学中的应用探究

朱定远

在社会不断发展的基础上，人民群众越来越重视对于高校学生综合素质的培养。高校羽毛球课程的有效开展既能提升学生的羽毛球理论知识，开阔学生的视野，又能促使学生身体素质的提升，为学生全方面的发展起到积极的推动作用。在信息化不断发展的基础上，新型的网络视频流媒体也对高校的课程教学起到了积极的影响作用。基于此，文章对网络视频流媒体应用到教学过程中的优势以及其在高校网球教学中的应用方式进行了细致的分析。

网络视频流媒体是当前社会发展的产物，将其运用到教学过程中能促使教学过程更加符合社会发展的趋势，对教学效果的提升产生了积极的影响作用。将网络视频流媒体运用到高校羽毛球教学过程中能激发学生主动参与到教学过程中的积极性，借助网络平台促使教学活动的可持续发展。为充分发挥网络视频流媒体教学的作用，就需要将其与传统的教学方式相结合，保证教学活动的有效开展。

1 网络视频流媒体的优势

1.1 激发学生的学习兴趣

学习兴趣是激励学生主动参与到教学过程中的重要影响因素，也是促使学生形成学习自觉性的重要动机。学生只有拥有较强的学习兴趣，才能使得学生具有更好的探索知识的内在动力。部分学生会将羽毛球教学过程当成是教学活动中的一种负担，认为羽毛球教学是教学过程中需要掌握的一种技能。但是，如果学生对于羽毛球教学产生较强的兴趣，就会将学习过程当成是一种享受，积极参与到教学活动之中。网络视频流媒体能利用信息化技术以及各种多媒体设备将枯燥的教学活动通过生动有趣的视频形式展现在学生的面前，学生能借助丰富的色彩以及生动的形象更加细致的了解到羽毛球运动以及教学活动等。这种形式下产生的羽毛球教学活动才能更好的吸引学生的注意力。学生在这种感官的刺激与冲击之下才能与教学活动更好的融合。

1.2 建立数据库，供学生观看

大数据时代到来，表示人民群众生产生活过程中形成的决策以及做法都已经被互联网记录了下来，这是将瞬间转变成永恒的主要方式，能利用当前发生的事件为今后社会的发展提供借鉴作用。高校教师能借助网络视频流媒体将教学过程中产生的典型事件记录下来，制作成精简化的视频，供新老学员观看。在视频之中，教师能将老学员参与羽毛球运动过程中的动作与技巧等展示给新学员。新学员也能根据自身运动过程中的实际情况及时调整自己运动时的不足之处，帮助学生形成较为规范化的动作技巧，还能促使学生自信心的增强。教师还能在这些典型案例中选择更加具有代表性的视频，建立数据库，在学生积极参与到教学过程中的同时积累更多的教学素材，不断丰富数据库，对其进行及时的更新或者补充。学生在观看数据库的时候能不断提升自身的运动水平，学生运动水平的提升能使得学生具有更规范的运动技巧，教师又能产生更优质的运动技巧扩充数据库，形成良性的循环。

1.3 创立公众平台

羽毛球教师为提升教学质量，就需要及时了解学生内心深处真实的需求以及学生当前的学习情况，并针对学生的实际情况对学生采用相应的教学方式，激发学生的学习兴趣。教师为激发学生的学习兴趣，就能利用网络视频流媒体创立公众平台。教师能借助公众平台与学生之间形成沟通与交流，突破教师与学生之间的时间空间限制。教师还能在教学活动开展之前将本节课的教学内容以及教学任务发布在教学平台之上，引导学生提前对教学内容有初步的理解，并在这一基础上激发学生参与到教学活动中的欲望。在教学活动结束之后，教师还能将自己对本节课的评价以及指导意见发布在视频平台之上，让学生参考，根据教师的意见改变自身学习过程中产生的不足之处。教师还能在评价的同时将本节课的重点以及难点发布在平台上，促使学生及时巩固学习过程中产生的问题。这样学生就能利用課余时间针对教师的指导意见以及重点难点视频发布进行有针对性的学习。除了教师之外，学生也能将自己在学习过程中产生的心得以及学习过程中产生的问题等发布到平台上，主动与教师之间进行沟通，分享自己的建议以及想法，学生在听取教师意见的基础上，针对自身的不足之处进行改正，就是学生提升羽毛球技术的主要渠道。总的来说，利用网络视频流媒体建立公众平台能促使学生与教师共同进步。

2 网络视频流媒体在高校网球教学中的应用

2.1 注重科研创新与互助学习

高校将网络视频流媒体应用到网球教学过程中实际上也是提升教师综合水平的过程，也能将单纯的网球教学转变成学术研究，促使教学深度发展。教学过程指的并不只是学生在教师的帮助下提升知识水平，相反的，教师也能在学生的帮助之下提高教学质量，转变教学方式。高校中计算机专业的学生能利用信息技术以及互联网技术等专业知识给予教师一定的帮助。教师在借鉴专业学生的相关帮助之下就是教师与学生进行学术交流的过程，这不仅能拉近教师与学生之间的距离，还能使得教师把握住这一机遇，将教学过程转化成科研成果，达到推进高校网球教学效果最大化的作用。

2.2 注重传统教学与网络视频流媒体之间的关系

将网络视频流媒体融入到教学活动之中指的并不是让教师放弃传统的教学方式，而是在继承传统教学方式的基础上结合学生的学习情况以及当前社会发展的趋势对教学方式进行转变，合理统筹网络视频流媒体与传统羽毛球教学之间的关系。只有将二者有机的结合，才能促使高校羽毛球教学工作的有效发展，达到提升学生学习积极性以及教学效率的作用。教师能将网络视频流媒体作为一种辅助手段参与到教学过程中，对教学的内容不断丰富，改善传统的教学方式，为学生营造较为优质的教学环境。教师在完善网络视频流媒体教学方式的同时也需要结合传统教学方式，对羽毛球教学活动进行创新。

2.3 提高教师的自身素质

教师是羽毛球教学开展的领导者，也是教学活动的组织者，教师能根据自己的教学经验对学生传授相关的羽毛球运动知识与技巧，教师的自身素质是影响教学质量的重要因素。教师需要不断提升自身的综合素质，让学生以教师的行为规范为基准，对学生产生榜样作用，在潜移默化中提升学生的综合素质。为适应当前社会快速发展的实际情况，教师就需要顺应当前信息化快速发展的现状，不断扩充自身的网络知识。教师在提升自身素质的基础上，能更加熟练的使用网络视频流媒体开展羽毛球教学互动，利用信息化技术制作更加符合教学内容的课件。教学课件更加生动能使得其吸引更多学生积极参与到教学过程之中，促使教学效果的提升。

2.4 遵循运动训练规律

借助网络视频流媒体能将羽毛球运动过程中的动作与技巧等生动的展示在学生面前，同时还能通过慢放、重复播放等方式让学生对羽毛球技巧有更加直观的了解。但是教师在教学过程中不能过于依赖视频，还需要根据运动训练的规律开展教学活动。教师能在引导学生进行训练的过程中实行相应的训练，让学生形成肌肉记忆。这种教学方式是将理论与实际相结合的方式，学生只有通过大量的实践活动才能使得学生更好的掌握羽毛球运动的技巧，从而达到提升学生羽毛球技术水平的作用。

3 结论

综上所述，网络视频流媒体在羽毛球教学过程中能发挥重要的使用价值。这样的教学方式不仅能提升学生的学习兴趣，还能使得教学过程的有效性得到提升。教师利用网络视频流媒体建立的平台还能为学生建立更加完善的平台机制，学生与教师利用这一平台进行交流能同时提升学生与教师的素质，为教师提供提升教学素质的平台。但是，在使用网络视频流媒体进行教学的过程中也不能完全放弃传统的教学方式，教师应该制定有效的教学计划，促使教学活动有效开展。

（作者单位：柳州铁道职业技术学院）