深圳市宝安区大众跆拳道馆品势教学现状调查

徐敏

跆拳道品势拥有独特的魅力，它不同于跆拳道竞技的对抗，它是刚与柔的艺术、是展现跆拳道运动员个人对身体的控制，通过品势教学对大众跆拳道发展的影响研究，找出其中教学及发展存在的问题，为品势教学在大众跆拳道馆的发展提供更好的发展前景。

1 研究对象与方法

1.1 以宝安区大众跆拳道馆为研究对象

1.2 研究方法-问卷调查法

根据本文的研究目的，对深圳市宝安区有品势教学的大众跆拳道馆共20名教练员发放问卷20份，其中有效问卷共18份，问卷有效率为90%;对这些道馆的120名会员发放问卷共120份，其中回收的有效问卷共116份，问卷有效率达96.7%。

2 大众跆拳道概述

大众跆拳道以强身健体、修身养性、娱乐身心为主要目的，以跆拳道精神为宗旨，文化为核心，以身体为载体，以品势、实战、武道等为主要形式的一项体育健身项目，我国大众跆拳道主要的教学形式为跆拳道道馆、体校专业运动队以及大学和中小学的跆拳道课程。目前大众跆拳道已深入我国各地，深受不同年龄、性别、职业和社会阶层的喜爱。

3 寶安区大众跆拳道馆品势教学现状

3.1 场馆数量与规模

场地规模是道馆增设教学的基础保障，且正规的跆拳道比赛场地是一块面积为64㎡，水平的、无障碍物的方形场地，周围还应设有一圈宽度为1-2m的安全区。由于训练对场地面积的利用率非常高，因此对场地规模也有着更高的要求及标准。宝安区大众跆拳道馆规模标准场地面积在200-400平方米的道馆数量占30%，符合基本教学面积要求100-200平方米的道馆数量占40%，因此可以看出，宝安区大多数道馆的教学规模面积基本符合要求。

3.2 师资力量

教练员既是教学内容教授的主导者，也是完成教学目标的第一执行人，对宝安区大众跆拳道馆品势教学现状的调查，应先针对道馆的师资力量进行调查与分析。另外，在跆拳道馆中的男女学员存在先天性差异性，决定了教学过程中，男女师资性别比例对品势教学现状存在一定的影响。宝安区大众跆拳道馆的教练员主要为男性，占80%，女性占20%，男女教练员配置的比例相差较远，这主要与学习跆拳道的男女个体之间存在先天性差异。而年龄在一定程度上反映了个人阅历，跆拳道教练员年龄可以反映一定的教学经验以及个人教学精力。而从教练员年龄来看，主要以中青年教练为主，20-50岁之间的教练员共占90%，这一年龄段的教练员的教学经验及精力均比较充足，可以更好的开展品势教学。

3.3 教学情况

教学内容：教练员针对品势教学内容设置较为丰富，但宝安区跆拳道品势教学的内容选择频率仍主要以基本技术的学习（占90%）和体能训练（占10%）为主，而对品势动作的研习与指导内容较少，选择的频率仅为10%。因此，道馆品势教学内容的设置应逐渐以增强学生兴趣、改变单一的教学形式、引进多种多样的教学内容为方向，促进道馆更好的发展。

教学方法：宝安区大众跆拳道馆目前的品势教学方法多样，其中以语言讲解法、动作分解法、完整示范法的选择频率最高达到100%，其次是预防纠错法，有75%。分组竞赛法也是教学中使用最多的方式，占65%，不仅可以激发学生参与练习的积极性，教练员针对竞赛过程及结果对学员进行详细的技术指导。还有35%的教练员通过游戏融入法进行教学，而选择视频讲解法较少，仅占20%，因为这对道馆的视频播放设备有一定的要求。综上可以看出，品势教学方法不是固定单一的，教练员的教学方式应结合具体教学内容进行选择，促进品势课堂教学质量的提高。

教学计划：深圳市宝安区85%的教练员在教学过程中都会制定教学计划，65%的会有周计划，45%的有月计划，而仅有30%的教练员会去制定教学的学年计划。一个科学的、合理的、全面的教学计划，不仅可以推动教学目标一步步达成，更有利于教练员在教学当中，根据学员学习情况等及时更新教学计划，促进品势教学目标的达成，推动道馆的长远发展。

3.4 教学成果

我们对学生学习品势的时间以3年以内所取得的成果为调查范围，从调查结果看出，通过半年到1年的学习时间，80%的学生可以达到黄带或黄绿级别，1到2年的学习时间则达到蓝带左右，随着难度的不断增长，学习3年以上时间基本可达到红黑级别。因此学生学习跆拳道品势对学生的等级提升有很大的帮助，随着学习时间的增长，所达到的级别也越高。

4 结论

深圳市宝安区大众跆拳道馆在场馆方面基本满足品势教学的需要，师资力量以男性中青年教练为主，大多教练员精力充沛、教学经验丰富可以有效开展跆拳道品势教学。教学情况上，品势教学内容比较单一，基本以技术学习和体能训练为主。但教学方法呈现多样化，教学计划上多为周计划，学年计划较少。教学成果上随着学习时间的增长，学员所达到的级别越高。

（作者单位：延边大学）