笔谈：岳麓书院教育传统的创造性转化与创新性发展

朱汉民 邓洪波 肖永明 潘彬 谢丰

编者按：千余年来，岳麓书院的“经世致用”“传道济民”“实事求是”等精神文化，培育了一代又一代杰出人才。2020年9月17日，习近平总书记考察湖南大学岳麓书院时满含深情地谈到，对岳麓书院一直有牵挂，对岳麓书院在传统文化中的地位和影响，深有感触。值此总书记考察湖南大学一周年来临之际，本刊特开设专栏，就“岳麓书院教育传统的创造性转化和创新性发展”这一主题展开讨论，力求将岳麓书院教育理念和方法与新时代落实立德树人根本任务相结合，推动岳麓书院教育传统的创造性转化和创新性发展，促进我国高等教育高质量发展，培养更多符合时代要求的拔尖人才。

摘要： 南宋张栻提出了“传道济民”的办学宗旨，确立了岳麓书院培养人才、传承道学、经世济民三大基本功能，其中已经包含了现代大学人才培养、科学研究、服务社会的内容，具有明显的现代意义而又体现出中国高等教育的特色。岳麓书院实行的学规、章程，强调进德成人必先于修业成才，注重学术传统的传承与创新，重经史、强基础而又考时势、通世务，是书院教育实践经验的结晶，可以为当代大学管理提供借鉴。经史之学是古代书院教育的核心内容，《读经六法》《读史六法》体现了岳麓书院教育的精神取向，从中可以提炼出新时代经典教育的基本原则。志趣的养成为学生提供持久稳定的内在动力，發掘古代岳麓书院志趣养成教育的丰富资源，可以为当今拔尖人才培养模式的探索与构建提供启示。古代岳麓书院师生形成了以道相交、以情相融的传统，应当将这些理念与方法加以转化，明确师生共同目标，拓展师生相处的载体，以情感作为纽带，构建融洽紧密的现代高校师生关系。

关键词：岳麓书院;办学宗旨;书院学规;志趣养成教育;读书法;师生关系

中图分类号：G649.299文献标识码：A文章编号：1672-0717（2021）05-0087-14