以就业为导向的高职思政教育创新

毛芳芳

摘 要：目前来看，高职教育面临前所未有的压力，思政教育是高职教育的创新点，目前社会急需要专业强、德育素质出色的技能性人才，高职教育作为人才的重要输出来源，有必要在当前环境强化思政教育，注重创新，以满足当前学生发展、就业所需。因此，这里就围绕着以就业为导向的高职思政教育创新做研究，并提出策略参考。

关键词：就业;高职;思政教育;创新

1以就业为导向的高职思政教育内涵研究

目前环境，社会人才竞争压力加剧，越来越多企业对人才的选择既要注重能力，更要注重素质。而学生在学校，除了要学会做事，更要学会做人。而以就业为导向的思政教育，将为学生提供全面性职业教育，除了技能专业知识，还包括了思想、品德、政治观等内容，这样为学生构建健康、科学、有责任、有品德、爱国、敬业的教育环境，学生发展奠定重要的基础。

2当前高职思政教育存在的问题研究

2.1大学生道德取向迷茫

市场经济下，学生对价值的理解存在偏差，不少学生受到网络、不良文化、价值观念的影响，养成了利益主义思维、拜金主义思想、过度崇拜主义行为，这些并不利于当代大学生的发展，尤其是物欲横流的社会，攀比、拜金问题严重，需要学生有良好的价值取向，而不是被眼前的快乐所蒙蔽。

2.2高效思政教育缺乏动感

对于思政教育而言，其中不乏存在一些抽象、难以理解的词汇，但是却贯穿整个教学前后，是整个教学的核心内容。如理想、信念、信仰都是一些抽象的词汇，对于这些词汇的理解不能紧靠字面解释，而应该以具体的例子，将抽象的内容形象化，因素情境、生活中的案例，让思想政治教育生活化、通俗易懂化，这样才能构建丰富的思政教育课堂，推动我国现代教育的发展，

2.3缺乏实践

以就业为导向，对人才的实践能力要求较高，但是就目前来看，高职思政教育依然是以理论教育为主，机械式的向学生传输与思政方面的知识，强制性的要求学生死记硬背，忽略了实践教育，使得学生不能将自己所学的理论知识应用到实际中，进而不利于的就业。

3、以就业为导向的高职思政创新意见

3.1.坚持爱国主义教育

以就业为导向的思政教育，第一步就应该注重爱国主义教育，会爱国，才能在社会更好的发展。目前看看，中国有着五千多年的历史与文化，其中涉及了文学、艺术、历史、宗教、经济等方方面面，这既是我国祖先的智慧，也是民族发展的象征，学生不应该忘记这些传统的民族文化，更应该积极发扬这些优秀的思想与理念，把握民族发展经济，通过思政教育来传递这种文化精神，以推动学生发展。如孔孟思想、儒家待人精神、民族拼搏精神等，都可以成为文化教育的例子。如有的大学课堂就以爱国、敬业、诚信、友善为主题，开展班级主题活动，教师在其中做好维护工作，而班级活动主题题材让学生自己准备，教师做指导，以推进我国爱国主义教育，加快学生发展。

3.2.加强实践教育。

理论是实践的基础，实践是检验理论的唯一标准，以就业为导向的高职思政教育中，要想提高思政教育质量，促进学生的全面发展，在强化理论知识教育的同时，也必须加强实践教育，实现理论与实践的结合，让学生在实践中提升能力，形成良好的就业观。如，在思政教育中，引入就业理念，鼓励学生进入企业实习，在于企业生产技术工人交流学习的过程中，了解工人師傅的勤劳质朴，体会劳动光荣[3]。同时，在实习的过程中，让学生了解当前的就业形势和压力，从而更好地激发学生的就业意识，为学生今后的发展打好基础。

3.3开展互联网双创教育

互联网+时代背景下为教育提供了资源与条件，有利于推进双创教育与思政教育的融合，并并为融合重要的载体。比如在教育目标的设置上，思政教育要切实破解学生创新创业过程中所存在的思想问题，并以双创教育为内容、为载体，丰富思政教育的教学内容。而对于双创教育，这需要通过实践来深化并巩固学生在思政教育中所获取的理论知识，使得其适应学生双创教育发展，并成为其发展的技术支持。此外，在教学体系上，信息化教育平台的建立，为教育提供了更多的可能与发展，需要利用信息化手段历史收集问题、建立交流平台，并对指导内容进行优化、创新，更好的适应现代教育的发展。

3.4强化政治理论教育

新形势，新任务。以就业为导向的思政教育理念下，当前思政教育更要注重政治理论教育，明确社会形式，有着科学、正确的政治观，为踏入社会奠定基础。因此在高职教育中，应该强化对学生思想政治工作的教育，提高学生的自我认知感，为学生树立前沿的思想，努力把提升自我、创新自我、奉献自我摆在学习的首要位置，提高学生对于社会的责任感，为国家发展提供重要中堅力量。高校应当将思政教育工作作为培养新一代青年的重要手段，在提高学生文化能力的同时，强化精神层面的教育。在整个思政教育中，融入爱国主义思想、中华传统美德、杜绝享乐主义、拜金主义，让学生对自身学习有一个全面的了解，从而建立良好的人生价值观，促进学生更好的发展。

结束语：在高职思政教育中，要结合就业指导思想，要引导学生学习，通过各种思政教育手段来提高学生的整体素质，引导学生树立正确的人生观、价值观、思想观、就业观，同时在思政教育中加强学生的心理教育，增强学生的心理抗压能力，从而促进学生全面发展，为学生顺利就业打好基础。

参考文献：

[1]宋雨露.以就业为导向的高职思政教学创新研究[J].才智，2020（11）：74.