有效进行小学科学探究教学初探

罗佳

【摘要】基于实际角度分析，科学属于小学阶段最具探究性的一门课程，向学生教授科学知识，可以使学生在掌握科学常识的基础上，强化小学生的思考分析能力、创新能力。然而，伴随近些年新课改的推行，对小学科学课程提出了全新的标准，作为课程教师，为了能够达到教学大纲的要求，进而优化教学水平，就应参照教学实际之上，更新授课模式、方式方法，以此提起小学生对科学课程知识的学习兴致，助力于小学科学教学实效性的提升。鉴于此，本文主要针对如何有效进行科学探究教学的路径做出了分析与总结，以供参考。

【关键词】小学科学课程;有效性;探究教学

引言

当前时期，在小学科学课程实践中，仍旧有很多教师在延用老旧的授课模式，因而，大部分学生都已经渐渐地失去了学习科学课程知识的兴致，这也是小学科学课程质量较差的主要原因。针对于此，为了达到新课改的标准，帮助学生形成科学素养，那么身为小学科学教师，在课堂授课期间，务必要摈弃老旧的授课模式，通过更新思维观念等手段，强化小学探究教学的有效性，以此优化小学科学教学水平，增强小学生的综合实力，为小学生创建出一个宽松有趣的学习环境，使其可以健康阳光的成长。由此可见，围绕有效进行小学科学探究教学的实施路径展开研究，很有必要。

一、参照教学目标，设计开展科学探究化课程活动

站在实际角度分析，教学方案的设计是课程教师开展教学活动的主线，可见设计效果的好坏会直接关系到课堂授课质量。以前，在小学学科教学实践中，课程教师在设计教学方案时，并没有结合学生的真实情况进行，致使教师设计出的教学方案内容只是将书本上面的知识点展示了出来，继而就会因为缺少新颖性、趣味性而无法提起学生的学习兴致，长时间如此，学生就不能主动地参与到课程活动之中。而在如今，在新课改的环境下，为了强化小学科学教学的实效性，课程教师就应改变这一种情况，选用新颖可行的手段方式，优化教学方案的设计水平，以此激起小学生的参与兴致，为学生创建出宽松有趣的学习环境，使学生能够感知到学习科学课程知识的益处与乐趣。

二、借助科学实验，帮助学生学会总结

基于科学课程属于实验性质的学科，在这种情况下，倘若课程教师想要有效落实科学教学，就应在课堂授课期间，多为学生设计开展具备探究性的实验课程活动。究其原因，主要是因为小学生的年纪比较小，天性好动，其关注力容易汇集在新颖的事物之上，倘若小学科学课程教师，为学生开展了多类多样的实验活动，就会增强小学生的参与欲望，使其能够主动地加入到实验活动当中，进而学懂更多的科学课程知识，这对于小学科学课程质量的提升而言，必然会起到显著的助力作用。例如，在教授小学科学（浙教版），“水的浮力”相关内容时，教师便可以提前准备出相应的实验器具，然后进行水浮力的相关实验，并让学生完成详细的观测，随后，教师便可以引领小学生实行总结，借助于这种手段，培育小学生科学素养的同时，进一步提升授课活动的有效性。

三、引领学生拥有创新意识，强化学生的学习水平

创新是这一个时代的主题，教育也是伴随着时代的发展而革新的。相应的在如今小学科学教學中，教师就要能将创新这一主题重视起来。通过对教学过程的调整，给予学生独立思考和合作探究的机会，给学生创建一个适于创新的教学环境，进而在这一环境中，学生的创新能力就可以得到有效的发展。与此同时，得益于科技水准的进步，各类电教设施也已经被运用在了小学授课活动之中，而这也为培育学生创新意识，强化学生学习水平形成了一定的便捷性。例如，在教授小学科学（浙教版），“太阳系的形成与地球的诞生”相关内容时，由于这部分内容相较而言十分抽象，所以也在无形之中增加了创新意识培育的困难程度，如果学生只是单纯的依据课本中的图片与文字来做出理解，那么就会觉得小学科学的学习过于困难，此时想要拥有创新意识也无异于纸上谈兵，为此，教师便可以使用电教设施，寻找一些相关内容的科普影音资料，然后引领学生完成管控，如此一来，便能够让授课过程更为直观，学生就可以开动头脑对宇宙做出创新想象，从而培育自身的创新意识。

四、结束语

总而言之，对于小学科学课程教师而言，倘若想要强化科学探究教学的实效性，就应在参照实际教学目标的基础上，结合小学生的学业情况、个性化特征，设计开展新颖有趣的课程活动，以此汇集小学生的关注力，增强学生的学习欲望，使学生的学习兴致能够被激发，继而体现出探究性教学的实质性效用，助力于小学生学习水平的提升。因此，本文对这几点内容做出了详实的论述，期望带来参考，唯有如此，才能够进一步培育小学生的科学素养。

参考文献：

[1]张伟.如何在信息技术环境下进行小学科学课程有效教学策略研究[J].课程教育研究，2019（52）：216-217.

[2]张秀萍.优化教学设计 助力科学施教——小学科学进行教学设计的有效方法[J].读写算，2019（24）：185.

[3]徐巍峰.小学科学实验教学中进行有效指导的研究[J].中华少年，2018（27）：90.

重庆市渝中区解放小学校