高中语文高效课堂有效实施策略

王志勤

【摘要】在当前新课程改革的背景下，如何有效构建高中语文高下课堂成为现阶段很多语文教师的重要教学目标之一，也是众多教育工作者重要的教育课题之一。然而，纵观现今高中语文课堂教学现状，仍有很多教师采用传统教学理念为学生进行授课，利用知识灌输式的教学方法，进而导致课堂教学效率十分低下，学生语文学习兴趣无法提升等情况，在这种现状先更不用说能否提高学生的语文综合素养了。因此，作为一名高中语文教师，应当勇于转变传统语文教学理念，不断了解和掌握学生的实际学习情况，结合学生的实际学习能力，为其开展更为有效地教学方式，为开展高效课堂奠定良好基础。

【关键词】高中语文;高效课堂;方法策略

随着当前新课程改革的不断推进，新课程改革对于现阶段学生的语文核心素养做出了更高的要求，在这种教育大背景下，若想切实实现高效课堂教学模式的优越性，提高学生的学习效率便是重要一点。因此，如何才能有效地摆脱知识灌输式的教学模式，最终实现更为精准、更为高效的教学氛围。基于此，本文结合实际教学经验，就如何在高中语文课堂教学过程中开展高效课堂教学模式展开研究，并为广大高中语文教师提供几点建议，以供参考。

一、鼓励学生勇于提问，敢于质疑

在实际课堂教学过程中，学生作为课堂教学工作的主体，教师应当在学生学习的过程中处于引导地位，不断对学生的学习情况进行发现和指导，积极将课堂学习的主动权还给学生，充分调动学生的主观能动意识，使学生能够积极的学习语文，主动发现问题、处理问题。

例如，在进行高中语文必修一《鸿门宴》的文章教学过程中，教师便可以利用多媒体设备首先组织学生对相关的影视作品进行观看，待学生能够大致掌握本文意识以后，向学生提出相应问题，引发学生的思考。比如，项羽接获曹无伤的密报后大怒，这个大怒意味深长，同学们知道这个“大怒”具有什么意思吗？再例如，张良献策对整个故事的发展能够起到什么作用呢？等等，通过教师为学生进行的问题设问，能够有效地激发学生的好奇心，只有这样学生才能够积极的去探索教师的问题，学习效率自然会有所提高。学生带着这样的问题进行学习，不仅能够更好地对文章内容进行理解及掌握，学生的学习积极性也会提高，利用这种以问题出发积极性，以教师的教学转变为学生的自学，这种教学效果能够有效地提高课堂教学效率。

二、搭建趣味教学平台，激发兴趣

在高中阶段的语文教学过程中，学生只有对语文学习充满兴趣，学生才能够用心的去学，用心的去思考问题。如何能够在有效地四十五分钟课堂教学过程中充分激发学生的学习兴趣与好奇心，使学生的学习工作成为一种自发性的过程，这就需要教师能够为学生充分搭建一个理想的学习氛围，使学生能够在这个环节中自由的发挥。

例如，在进行高中语文必修一《小狗包弟》的文章学习过程中，教师便可以为学生设置一个更为贴合学生实际的问题，进而有效地引发学生的情感共鸣，激发学生的好奇心，比如向学生们提问：同学们，大家在生活中应该都养过小宠物吧，大家可以将自己养过的动物在课堂上自由的分享给其他同学。通过这种方式，学生的积极性能够得到大幅的提升，激发学生对语文知识的好奇心，有效地培养学生的创造能力，调动学生的主观能动意识，提高课堂教学效率，为高效课堂的构建奠定基础。

三、开展合作探究模式，相互学习

俗话说，三人行必有我师。在实际课堂教学过程中，一个人的能力毕竟有限，为了能够更好地促进学生的学习效率，也应当积极开展小组合作学习的模式，通过与其他学生进行沟通交流，学生的大脑思维能够得到有效地发散，而增强学生与教师之间的沟通交流，也可以有效地使教师了解学生的实际学习情况，帮助教师能够更好地帮助学生找到更适合学生自己的教学模式。通过与其他同学的沟通交流，学生的思维能够得到有效地碰撞，不仅是知识的交流，更是情感的交流与激发，因此，在实际课堂教学过程中开展小组合作交流模式能够有效地激发学生的集体思维能力，逐渐提高其学习效率。

例如，在进行高中必修三《老人与海》的文章教学过程中，教师可以首先组织学生进行分组，在学生分组结束以后，便向各小组学生统一进行提问，比如，桑迪亚哥与鲨鱼搏斗了五次，其中的搏斗场面主要向读者暗示了什么樣的思想感情等等，通过这种提前设置问题，并交由学生小组进行讨论的方式，能够有效地激发学生的讨论热情，为学生创建良好的学习氛围，激发学生的讨论兴趣。学生们通过集思广益，大胆讨论，最终找到问题的答案。通过这种方式，学生们的学习兴趣得到了有效地提升，课堂参与意识也有效增强。因此，在实际课堂教学过程中，若想有效地提高课堂教学效率，构建语文高效课堂，开展小组合作讨论也同样是一种高效的教学方式，不仅能够有效地激发学生们的学习热情，更能节约教师的教学时间，减轻教师的教学压力，使教师能够利用更多的时间为学生们整理教案，达到课堂高效的效果。

综上所述，随着新课程改革的不断推进，高效的教学方式已经成为众多高中语文教师所追求的，在高中语文课堂上，利用科学的教学手段激发学生的学习兴趣，这就需要教师能够积极摒弃传统的教学观念，不断研究和创新更加适合自己的教学方法，为学生营造良好的语文学习环境，激发学生的学习兴趣，增强学生的大脑思维能力，使其能够全身心的投入到实际课堂学习当中，进一步增强学习效率，为构建高效课堂奠定基础。

参考文献：

[1]熊晓玲.谈高效化高中语文课堂的构建[J].散文百家（下），2018，（11）：96.

[2]付航新.新课改下高中语文高效课堂构建探析[J].速读（下旬），2018，（1）：77.

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