用语篇分析成就高中英语阅读教学

马娟

在当前的教育领域，英语教学的重要性是众所周知的，社会非常需要一些英语能力较强的优秀人才。因此，对高中生而言，掌握英语学习能力和英语知识是一件非常重要的事情，对学生未来的发展起重要的作用。当下，社会对人才的要求不断提高，人才的综合素质也被纳入考查的范围。因此，在高中阶段，如何有效地提高学生的英语能力，进而提高学生的综合素质，已成为当前教育需要解决的重要问题，语篇分析理论对英语教学有着重要的作用，本文将针对这一问题进行简要的分析，希望可以有效地促进我国英语教学的发展。

英语是一门世界通用的语言，因此我国学生一定要加强对英语的学习，这对学生未来的发展具有极其重要的意义。在高中的英语教学中，教师要采取科学、合理的方式对学生进行正确的教学，只有这样才能有效提高学生的英语能力和英语水平。但是当前有的英语教师在教学的时候，采取的英语教学方式较机械，不利于学生英语的学习，也不利于学生英语水平的提高。教师需要采取创新的方式对学生进行英语教学，积极转变自身的教学观念，从而有效提高英语教学的质量和英语教学的水平。教师要认识到英语教学的本质，只有充分了解英语教学的概念，了解到语言的基本内容和基本概念，才能有效地促进学生英语水平的提高。

语篇分析概念

语篇分析理论，顾名思义，就是对英语文章的研究，这是建立在英语语言教学的基础之上的。学生通过对英语文章的分析和研究，可以有效地掌握整篇文章的主要内容以及文章中出现的生单词和不熟悉的知识点，最后需对文章进行总体的分析和总结，从而找出整篇文章的主要内容，促使学生对整篇文章有一个大概的了解和理解。

通过语篇分析，教师可以让学生将整篇英语文章当成一个有机的整体，掌握整篇英语文章中出现的知识点和语法，省去了对每一个单独英语语法的讲解，这样不仅可以提高英语教学效率，还可以从根本上有效地促使学生掌握英语知识，使学生不再为每一个具体的单词的意思浪费时间，失去对整篇文章的正确把握和正确理解。在目前教育行业不断改革的背景下，只有广泛应用语篇理论分析这一英语教学方式，才能有效提高英语教学的质量和水平，提高教师的教学质量。

巧用语篇分析提高英语阅读教学效果

首先，改进阅读方法，重视阅读内涵。语篇分析理论本身就具有较高的实际应用价值，教师在实际教学的过程中，首先需要让学生了解、掌握语篇分析理论，有效利用语篇分析理论深入了解文章的具体内容。在阅读之前，教师也可以带领学生阅读文章的首段、末段，讓学生大致明白这篇文章的主旨，为接下来开展的阅读活动奠定坚实的基础。在阅读的过程中，教师也需要对学生进行正确的引导。因为不同的文章结构是不一样的，所以教师需要理顺文章的结构特点，通过不同的思路对文章进行有效的分析。同时，对文章中存在的人物、发生的事件及涉及的时间，教师也需要让学生进行具体的整理，写出文章的结构。这样能帮助学生分析问题，找到问题的答案。在阅读后，对于学生仍然存在的一些问题，教师就需要教授学生解答问题的方式，再次回顾文章的主题，通过这样的有效学习帮助学生形成良好的阅读态度，培养学生的阅读习惯，提高学生自身所具备的阅读能力。

其次，培养阅读习惯，提升阅读兴趣。学生的阅读习惯和阅读兴趣是提高学生阅读能力的基础，而语篇分析能够更好地培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。在实际教学过程中，教师可以有目的、有意识地选择一些趣味性较强的文章，通过这些文章吸引学生的眼球。这些趣味性较强的文章能让学生更加热爱阅读，为学生接下来的长篇阅读奠定坚实的基础。教师需采用语篇分析对学生进行指导，让学生合理地把握整篇文章的主旨，分析文章的语境以及内涵。对于其中的关键句，学生要标记出来，这样在后续回答问题的时候才不会手忙脚乱。同时，在阅读之后，教师也需要组织学生合作对文章中存在的一些重点问题进行探讨，有效地锻炼学生的口语交际能力，让学生更加充分地把握文章整体，使学生的阅读水平得到提高。英语阅读需要学生长期积累英语知识，故教师和学生也需要共同努力，付出精力，通过有效利用语篇分析理论，进一步提高学生对不同文章的理解能力，提高学生阅读的效率，最终提高学生自身的阅读水平。

阅读这项活动是作者和读者之间的交流，故在分析语篇全文的时候，学生需要从整体的角度来理解，教师也可以在学生完成阅读活动之后，从作者的角度，通过反问的形式让学生思考文章中应用的写作技巧，对学生进行正确的引导，深入分析文章，这样学生的英语阅读能力才能得到提高。

英语学习对学生来说是一个重难点，同时对学生未来的发展有重要的作用和意义，因此学生应该加大对英语学习的关注，采用合理的方法，有效提高自己的英语水平，为未来的发展奠定良好的基础。

（作者单位系江苏省建湖县第二中学）