浅谈怎样提高中学生美术教学

杨琳琳

摘要：中学生美术教育是增强艺术兴趣，形成审美观念，陶冶精神情操的重要阶段。在新课程标准的改革下，虽然美术教育已经取得了不小的成就，但对于新时代所需要的人才应具备基本的艺术修养的目标下仍然有一些不足的地方有待进一步提高。本小文主要針对提高学生综合能力为目标，提高高效的美术教学来具体进一步分析怎样提高中学生美术教学。

关键词：中学生;美术;教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-020

美术课程明确指出，美术课所追求的理念是，使学生形成基本的美术素养;激发学生学习美术的兴趣;在广泛的文化生活情境中认识美术;创新培养精神和解决问题的能力;为促进学生的发展而进行评价。在新课程标准的改革下，中学生美术教育已经拓展为绘画、雕塑、工艺、设计等具有人文内涵的形式。作为中学美术教师也应该积极变革教学观念，贯彻“形成学生的创新精神和技术意识”及“促进学生的个性形成和全面”的价值观。以规避以往的课堂效率低下，学生兴趣不高等问题，从而积极调整思路，改变陈旧观念，以学生为主体，研究探索适应他们的有效教学方式，以符合当今时代美术教育的特点。

积极探索中学美术教育存在的问题是提高中学美术教学的关键，针对美术教学中存在的共性问题进行完善与改进，从而提高教学质量。对此下面是我浅显的认识。一是教学模式方法陈旧，从而导致学生没有学习兴趣。传统美术教学已经把精讲多练习作为重要的学习方法，对与精讲和练习非常重视，这是对的，但对于发挥美术作品的直接传授知识作用尚认识不足，学生按照课本依照画葫芦画上半个小时的情况比比皆是。二是美术教师自身能力的不足，所以美术教师能力的提高是现代美术教学质量提高的关键，对美术教师高标准的要求就需要现代美术教师多多提高不光专业知识技能方面还要注重综合素质的提高，从而达到对自身高标准，严要求。

关于如何提高中学美术教学的方法和途径，教学的有效性是课堂教学的生命，而在美术课堂上有效的教学是指教师遵循教学活动及美术学科教学的客观规律，以尽可能少的时间和精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。从而实现美术学科教育肩负的教学目标，满足社会和学生个人的教育价值需求，那么在中学美术课堂中要如何做才能提高美术课堂的教学方法和策略。

我有以下想法：一是要多角度来提高学生的艺术欣赏能力，可以从作品的美术语言、美术史的角度、历史文化的研究、作者的生平以及艺术成就等角度来具体展开分析作品。在美术欣赏中，教师要在课前将绘画作品准备好，这其中就具体包括各种艺术类型，比如：浮雕，建筑构架，一些工艺品，油画，装饰画等等。从而提高美术课堂的吸引力，激发学生们的学习热情和兴趣。这种启发式教育的研究和作用可以增强中学美术课堂的活力，避免课堂教学的死板无趣，发挥美术课堂特有的魅力。二是要注重情境式教学，增强课堂的有效性。具体包括创设问题情境，发展学生的思维，教师要激发学生的美术兴趣和爱好;创设活动情境，要培养学生发现美，创造美的能力，教师要积极营造自由的学习环境，用合理的教学方法进行实施;模拟生活情境，激励学生的创新，从乐趣出发，通过激励学生的兴趣，鼓励学生自主学习，加强学生观察能力，欣赏能力，实践能力的培养，最终提高中学生的创造力和创新能力。三是要根据中学生的个人情况因才施教，以适应不同的学生，教师应该降低学习难度，照顾到不同层次的学生，以适当的目标为导向，使每个学生都能积极主动的参与进来，在教学过程中，教师应该加强教学弹性，帮助学生建立正确的美术价值观念，让学生成为课堂的主人，发挥学生的主观能动性。四是美术教师要进行充分的课前准备广泛采取多种媒体的教学形式，要让美术课有足够大的信息量，现代多媒体技术，虚拟现实技术可以提供仿真性的探索情境，从而可以让课堂教学更加丰富、容量更大、资料演示“集成化”。从而一改传统美术教学资源少、视野窄、功效低的状态。例如多媒体课件、投影仪观看视频，一系列图片和图片信息等等，美术课堂很大程度上靠图片和实物说话，可以营造空间感和动感。教师良好的示范教学，可以培养学生克服畏难情绪，进而掌握基本的知识与技能，帮助学生进一步掌握美术知识与绘画技巧，进一步提高学生的美术水平，从而培养良好的审美情趣。五是关于美术教师综合素质的提高，美术教师综合素质水平决定了整个美术教育的水平，作为中学美术教师，不仅仅要求美术专业知识技能过关，而且还要具有强烈的事业心和责任感，只有具备不断学习，培养，不断积累和升华对美的要求才能逐步得到提高，从而对学生的全面发展和整体素质发挥作用。六是有效的课堂评价可以提高美术课堂教学，教师应该树立课堂评价意识，评价具有正确的导向行，和一定的建设性，引导学生学会正确评价。教师评价的语言应该以鼓励和激发兴趣为主，但是也不能只是一味无原则的鼓励，教师可以运用一些建设性的语言进行适当评价。

我们要结合新课程的特点只有不断的反思自己的教学是否具有吸引力，受学生欢迎的程度，从而不断的调整，专研探讨，改革和进行创新自己的教学方式，使美术课堂富有生机和活力，教学活动具有有效性。让每一个学生都能真正领会美术课堂带来的乐趣，陶冶他们的情操，激发创新精神，从而促进他们的身心健康发展。

参考文献

[1]尹文科.谈中学美术教育中如何提高学生艺术欣赏能力[J].学科教育研究社.2016.9

[2]程葆宏.试论美术课程改革与美术教学改革[J].黄石教育学院学报.2003.9

沈阳师范大学美术与设计学院