探究有效开展幼儿园绘本教学的策略

刘冬源

摘要：幼儿绘本是利用色彩丰富的图画以及简单的辅助性文字构建的一种阅读文本，在文本的构建中会加入符合幼儿年龄特点的故事内容和图画，用以激发幼儿的学习兴趣，达到促进幼儿的多种能力共同发展的目的。近年来，随着绘本教学研究的不断深入，绘本教学在幼儿教育中的教学价值逐渐提升，在新时期的教育背景下，为确保培养幼儿的教学效果，越来越多的教育工作者将绘本引入到幼儿教育中。基于此，本篇文章对有效开展幼儿园绘本教学的策略进行研究，以供相关人士参考。

关键词：幼儿园;绘本教学;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-276

引言

绘本主要指的是书籍重点突出绘画应用，并加上少量的文字提供给不同年龄段的儿童阅读。绘本在为学生讲故事，传授知识的同时，还可以有力地帮助孩子丰富精神世界，培养孩子的多元智能。绘本可以激发幼儿对学习的积极，推动幼儿全方面的发展。但是在幼儿园实际教学活动开展中，绘本就成了教师组织活动、构建具体教学目标的重要补充。绘本本身具有广泛的题材、精练的语言、有趣的内容，因而就成了幼儿园一种较优秀的教学的资源。所以，在幼儿园教学当中合理利用绘本教材至关重要。

一、绘本教学在幼儿园教学中的意义

首先，在绘本的呈现方式层面，绘本借助大量的图片和图形以及相对简单的语言文字来讲述一些简单的故事。这样的呈现方式可以有效地对幼儿的观察能力、想象能力、理解能力以及审美能力等多种不同的能力进行培养。而这些能力正是支撑幼儿能够有效学习和发展的重要基础。其次，绘本教学存在的价值之一是，可以实现对幼儿的阅读能力和阅读习惯的培养，这不仅体现出绘本教学对幼儿教育的价值，也体现出了绘本教学对幼儿教学的意义。最后，幼儿正处于身心发展的初级阶段，其思维能力还不够强，精神世界和生活经验较为匮乏，而绘本的存在就可以对幼儿思维能力的发展进行引导，并借助绘本本身的故事性去丰富幼儿的精神世界，充实幼儿的生活经验，帮助教师实现对幼儿的有效培养。

二、对幼儿有效运用绘本教学的有效建议

2.1创设宽松的教学环境

环境在幼儿阅读中是非常重要的。《教育发展纲要》中针对幼儿阅读明确指出，要为提升幼儿语言能力，构建愉快宽松的教学环境，这其中主要包含为幼儿提供更多自主阅读的时间。大班幼儿自主阅读需求更高，渴望通过不同感官吸收新知识、新营养。教师为了幼儿的全面发展，应该创设各种条件，满足幼儿的阅读需求，积极推动幼儿自主阅读，并使幼儿在教师的指导下开展更多的阅读体验分享，为幼儿的交流表达提供机会。绘本具有多样性的风格，教师可通过创设科学的绘本主题，促进幼儿的情感体验，使之能走入绘本的世界，加深幼儿对绘本的深入理解。教师在绘本教学中，通过提问、应答的形式，创设宽松的教学环境，促进幼儿园整体教学质量的提升。教师还可以组织学生进行绘本情景的表演，教师可以让学生把绘本编排成故事剧，让学生进行片段式的表演，这样极大地促进了学生的自我表达能力，哪怕只是简单的练习和表演。

2.2根据幼儿年龄特点，发现适合幼儿的绘本

每个年龄段的幼儿都有适合他们的绘本，选择适合幼儿的绘本，一方面是根据教师的选择，一方面是根据幼儿的兴趣以及幼儿的最近发展区。最近，幼儿发现了一本有趣的绘本书《点点和多咪的信》，他们总是三三两两地在班级的阅读区阅读、讨论。有意思的是，每天都有新的阅读成员加入这本绘本的阅读中，大家似乎对里面的内容都很感兴趣。我也试着以小伙伴的身份加入了他们的小团体，和小部分幼儿一起来共读这本绘本，探讨绘本的迷人之处。这本绘本故事讲述了小狗点点和小貓多咪之间深厚的友谊，以及他们独特的写信方式。于是，我决定把这本绘本带进集体教学中来。

2.3建立绘本资源共享平台

教师在幼儿绘本有效运用中，要多提供一些具有祖国传统文化教学意义的绘本，同时还需要社会力量参与并支持幼儿的绘本教学工作。幼儿园应为学生构建绘本藏书馆，绘本藏书馆的创设不仅要从数量上，同时还要从质量、管理方面加强重视，形成绘本教学资源管理库，积极提供更多更好的绘本藏书，要将绘本“质”与“量”两手抓，从而推动教师更好地指导幼儿阅读，幼儿阅读能力可以得到有效提升。学校要积极构建良好的阅读环境，提供更好的交流氛围，从而提升教师的教学积极性，促进教师同幼儿的良好互动。教学资源管理库作为资源共享平台，一定要在绘本资源的基础上，优化资源配置，同时还要积极鼓励家园合作形式，使绘本资源共享平台更加完善化发展，促进幼儿教学中绘本的有效运用。

2.4理论与实践相结合

首先，绘本教学的发展要得到重视，鼓励针对本园的课程体系，增加绘本教学内容;其次，幼儿教师要加强绘本教学理论的学习，在教研会议时分享有关的专业书籍，共同研讨当下的绘本教学内容，教师之间相互学习、相互激励，从而有效提升教师的教学水平;最后，聘请专家来园进行理论知识的教学分享、开展绘本教学观摩课等，鼓励教师成立学科小组，以小组形式进行学习与交流，将理论与实践真正结合。

结束语

绘本在幼儿教育中具有较高的价值，教师必须基于绘本教学的价值进行深入的思考，不断地完善和优化当前的绘本教学模式，确保绘本教学可以在幼儿教育中可以发挥出本来的价值，实现对幼儿的有效培养。

参考文献

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[3]董霞云.如何有效开展幼儿园大班绘本教学[J].新智慧，2018（18）：48.

广西钦州市灵山县烟墩镇中心校