从绘本入手，开启小学生英语阅读之旅

魏铭铭

摘要：在近年来的教学实践中教师总结出了一些有效的教学方式，其中绘本就是一个有效的教学途径，也是一个新型趣味的教学资源，将绘本应用于小学英语阅读教学中，能够产生非常良好的教学效果，一方面能够丰富教学资源，拓展阅读素材，给学生提供更多的阅读选择，增加学生阅读的兴趣;另一方面能够让学生在自己喜欢的情境下学习英语词汇，阅读英语文本，提高学生的词汇理解和阅读思考能力，这对于学生来说非常重要。基于此，本文针对绘本在小学英语阅读中的应用进行分析。

关键词：绘本;小学英语;阅读教学

引言：近几年来随着新课程标准的不断改革，绘本在低年级教学中的应用越发广泛，英语是一门语言类学科，应用绘本展开教学能够让学生逐渐熟悉这一语言，对这一语言产生学习的积极性。小学生刚刚开始接触英语，对于英语可能会有一些抵触情绪和畏难心理，应用绘本展开阅读教学能够满足小学生的身心发展特点和学习需求。而且绘本能够在教材和参考书的基础上给学生提供更多的阅读素材，为学生的阅读提供新的思路和方法。

一、绘本在小学英语阅读中应用的难点

第一，教师在小学英语阅读教学中对于绘本应用的目标出现了偏差，在教学之前先设定目标是必然的教学环节，这样教师才能够朝着目标去设计教学内容和活动方案，但是当前部分教师对于绘本教学目标的设定比较片面化，过度追求学生认知能力的培养，忽视了学生学习活动的过程，学生与绘本之前缺乏行之有效的互动。一般来说目标的设定应该以思维形式为主，即能力、认知和情感，而教师对于能力和情感方面有所忽视。

第二，教师在小学英语阅读教学中对于绘本的应用缺乏一定的延伸性。教师在绘本教学课堂中，不能只应用教材上的插画内容，还要结合实际教学内容和幼儿的年龄差异进行开发与整合，将一些课外的绘本内容融入其中。同时针对小学生的绘本教学，教师在延伸方面还要注重遵循全面性的原则，要结合小学生的特点去选择绘本素材，将趣味性和教育性相结合，达到更加理想化的教学效果，提高阅读教学质量。

二、绘本在小学英语阅读教学中的应用途径

（一）以阅读教学内容为基础，选择合适的绘本素材

对于小学英语阅读教学中绘本的应用，教师一定要做到慎重筛选，科学选择，结合阅读教学内容和学生的身心特点等来综合考虑，将绘本的作用发挥到最大化，这样才能够保证绘本应用的效果，提高阅读教学的质量。对于绘本内容的选择，教师要站在学生的角度去思考问题，在对绘本资源的选择上，教师要选择有教育意义，积极正能量，同时能被学生理解，符合学生的理解能力和认知程度的绘本，从绘本中深入挖掘教学素材，对学生进行有效的英语阅读教学。

比如在开展以“动物”为主题的阅读教学活动时，教师可以将《Crazy Cat.》这一绘本内容引入其中，引导学生去感受绘本的趣味和魅力，让学生去通过阅读绘本感受“疯狂的猫”为什么疯狂，哪里疯狂，这能够充分调动学生的好奇心和求知欲。同时教师可以通过绘本内容让学生学习一些重点的词汇，将这些内容积累起来，这些都能够给学生带来重要的影响。

（二）丰富绘本应用的手段

在小学英语阅读教学中，教师对于绘本的应用不要局限于一种方式上，而是要通过不断的实践和尝试找出更多趣味有效的应用模式，将绘本的价值发挥到最大化。首先教师可以将绘本内容制作成动画的形式呈现给学生，充分发挥现代教育技术的优势，将其与绘本教学进行结合。绘本上的内容是静态的，教师可以利用信息技术将其转变成动态的形式，这样学生的学习热情会更加高涨，让学生在观看动画片的时候就可以学习和阅读绘本内容。例如：教师可以将绘本《Big Gorilla.》制作成动画片的形式，将大猩猩的一些生活习性、外貌特征等生动形象地呈现出来，让学生能够边观看边学习，在学习中能够感受到学习英语的趣味和魅力。

其次教师可以在英语阅读教学中将绘本教学和角色扮演进行结合，绘本中一般都是趣味故事為主，教师可以充分发挥绘本的优势，同时组织学生展开小组合作学习，以小组的形式将绘本中的故事表演出来，在表演的过程中展开合理的想象，发挥创造力，让学生更加深刻地理解绘本故事内容，感受文本情感内涵和价值观念。例如：在《Frogs in the Pool.》这一绘本教学中，教师可以引导学生先去整体阅读绘本内容，了解故事主要情节和脉络，之后结合绘本故事情节展开讨论，发挥自己的想象力和创造力，共同来完成故事的创编，并且将其生动形象地表演出来，这样学生才能够在一个趣味的环境下展开阅读理解活动，这对于学生来说是一件非常有价值的事情。

结束语：

综上所述，在当前教育形势的发展趋势下，教师要打破固有的思维定势，走出“舒适圈”，让自己的教学观念和教学模式跟上时代发展的步伐，在学习中给予学生正确的引导。教师为了提高英语阅读的质量，要充分认识到绘本的优势，并且将其合理融入于阅读教学实践中，运用绘本为阅读教学打开一扇新的大门，为学生的阅读提供新的思路和方法。与此同时，教师要通过研究合理选择绘本，让绘本能够真正发挥自己的教学价值，为学生的阅读提供生机与活力。