高品质学校建设中的校长的使命与责任

雷炳云

摘要：我国当前的教育已经全面普及，在当前的教育发展中更加重视教育质量的提升，教育质量发展是建立在高品质学校建设的基础上，而校长作为一所学校的领导者，在高品质学校建设中发挥着重要的作用。校长也应该在高品质学校建设中履行自己的使命和责任，其中包括在学校发展方向、教育理念、师德建设、课程改革、教师专业能力发展等方面的责任。本文就校长在高品质学校建设中的使命与责任进行研究。

关键词：高品质学校;校长;使命;责任

校长是一所学校的管理者，也是学校发展的掌舵者。在高品质学校建设的过程中，校长的作用是无可替代的，所以校长也需要在高品质学校建设明确自己的使命与责任，并且通过实际行动去履行，从而有效促进高品质学校建设。在具体的高品质学校建设中，校长的是使命与责任主要包括以下内容：

一、绘制蓝图，明确学校的发展方向

如果将学校比喻成为火车，那么校长就是火车头。在高品质学校建设的过程中，校长需要根据学校的具体情况，绘制学校发展蓝图，明确学校的发展方向。如此学校中的各项工作才能有序开展，从而实现高品质学校建设目标。在高品质学校建设的过程中，并不是要将所有的学校建设成为统一的标准，而是需要每个学校结合自身的特点，放大学校的办学优势，并且逐渐弥补其中存在的不足，如此可以在提高学校办学品质的同时，发展自身的特色，给学生更好的教育，促进学生健康发展。

（一）充分了解学校当前的发展情况

学校的发展蓝图应该是在当前发展现状的基础上绘制的。校长在绘制学校发展蓝图之前，需要充分了解学校当前的发展情况。首先，了解学校的各项教育资源，其中包括学校的各项教学设施和道具以及学校的师资力量。这些教育资源也是高品质学校建设的基础，校长需要在各项教育资源的基础上绘制发展蓝图，在学校下一步发展中充分利用学校当前的教育资源。其次，明确学校的发展优势，每所学校在发展的过程中，都会有自己的优势，这些优势在之后的发展中，会逐渐成为高品质学校建设中的特色。最后，认识学校的发展劣势，学校在发展有优势的同时，也会因为一些劣势原因影响到学校的教育品质，在高品质学校建设中，学校需要采取有效的措施，弥补这些发展劣势，从而有效提升学校的办学品质。

（二）听取学校教职员工的建议

校长在绘制学校发展蓝图的过程中，不能是一家之言，而是应该广开言路，充分听取学校的各个教职员工的意见。学校中的教职员工分别在不同的岗位上，对于学校各方面的发展有更加直观的感受，所以对学校的发展可以提出一些性质有效的建议。所以校长在绘制学校发展蓝图的过程中，应该听取学校兼职员工的合理建议，并且在方向上把握学校的发展方向，如此可以绘制出更加符合学校发展现状和目标的发展策略，为高品质学校建设做好准备。

二、与时俱进，更新相应的教学理念

高品质学校应该是符合当前社会的发展特点，这需要学校中的所有教职工做到与时俱进，不断更新相应的教学理念。而校长作为学校的领导者，也是所有教师的领导者，校长需要先一步了解相应的教学理念，并从中选择适合学校高品质发展的内容，并通过相应的校园活动，将这些教学理念落实到学校教育教学活动当中。在先进教学理念的引导下，学校的教学质量和效率都会有明显的提升，从而落实高品质学校建设目标的实现。

（一）了解最新的教学理念

随着当前教育的发展，不断出现了各种不同的教学理念，但是并不是所有的教学理念都是先进积极的，其中还有很多的教学理念并不能完全适用于各种不同的学校教育当中，所以学校需要根据自身的具体情况，选择相应的先进教学理念，融入到教学实践中。对此，校长在了解新教学理念的同时，也需要对这些教学理念进行深入的分析，辨别其中对学校发展有益的教学理念，并且对这些教学理念进行进一步提炼，这样才能完全适用于学校的具体情况，促进学校的高品质发展。

（二）在学校范围内有效地推广先进教学理念

教师是直接与学生接触的教育者，所以他们也需要掌握相应的新教学理念，并运用到实际的教学中，如此才能真正地提升教学质量。因此，校长在自己了解了新的教学理念之后，需要从中选择适合学校发展的教学理念，并且通过有效的方式在学校范内推广。帮助各个教师更新教学理念，并让教师结合具体的学科特点，将相应的教学理念运用到教学实践中，全面提升学校的教学质量。在先进教学的理念的指导下，学校的教学质量会得到明显的提升，更有利于实现高品质学校建设目标。

三、以身作则，成为教师的师德榜样

在一个高品质学校中，教师的师德应该是经得起考验的，在一群师德高尚的教师指导下，可以有效提升学校的道德修养，并且培养出符合社会需求的高素质人才。在学生德育教育中，教师是学生学习的榜样，而在学校师德建设过程中，校长也是全校教职员工的学习榜样。所以校长应该在校园管理过程中以身作则，让自己成为全校教师的师德榜样，为教师树立一个师德标杆。师德建设中主要包括两个方面的内容，即敬业以及关心学生，校长的师德建设也应该是从这两个方面入手。

（一）在管理工作中严格要求自己

不同于普通教师，校长需要负责整个学校的各项管理工作，虽然学校中也有各种不同的分工，很多的管理工作是划分给了不同的副校长或是教导主任，但校长仍然在其中发挥着重要的决策作用。在校园管理的过程中，校长应该更加严格要求自己，虽然不至于每件事情都亲力亲为，但是至少需要了解学校中的不同管理工作情况，对各项事务有基本的认识和把握，并能在管理失误的时候，及时改正，保障学校各项管理工作的顺利进行。在校长对待自己工作认真负责的情况下，学校的其他教职员工也会更加认真对待自己的工作，如此不仅可以有效地提升教师的敬业程度，也能让学校的各项教育工作有序开展，给学生最好的教育。

（二）关心学生的身心健康发展

学校是以教育学生为目标的事业单位，引导学生身心健康发展也是学校全体教职员工的责任，关心学生也是师德的重要内容。教师对学生的关心不仅体现在对学习成绩的关心上，还应该关心学生的方方面面，特别是在当前学生心理问题频发的情况下，教师更需要关注学生的心理健康发展。校长也应该更加关心学生的身心健康发展，为教師树立师德榜样。校长在平常的工作过程中，应该更多地关注学校学生的发展情况，包括学生的学习成绩、参与体育锻炼情况、课外活动情况等，在校长的关心下，其他教师也会更加重视学生的身心健康发展，让全校学生可以在老师的悉心呵护下健康成长。

四、率先垂范，建设学校的校本课程

在高品质学校建设的过程中，需要明确学校的办学优势，并在此基础上形成学校的办学特色。而学校的办学特色都是通过校本课程来实现的，这些校本课程可以利用学校一些特殊的优势，让学生可以在学习知识的同时，起到一定的德育效果，对学校的学生未来起到有利的影响，如有些学校会根据当地的地方特色，建设符合当地文化的校本课程，加深学生对家长的了解和热爱;也有学校会开展一些特殊的读书课程，让学生从小开始养成良好的阅读习惯，这对学生未来的学习、工作和生活都有着积极的作用……所以在高品质学校建设中，开创学校的校本课程是一个必备环节，在此过程中，校长应该发挥出带头作用，带头建设学校的校本课程。

（一）制定校本课程建设方案

学校校本课程建设是学校办学理念和思想的直接体现，学校的校本课程建设需要经过细致的规划，一步步建设起学校的校本课程，形成学校的办学特色。所以校长组织各学科负责人制定校本课程建设方案，将学校的办学理念融入到校本课程建设方案当中。在校长的领导制定校本课程建设规划中，应该明确校本课程建设目标;指明校本课程建设的主要方向;划分校本课程建设责任。让全校教师可以有效参与到校本课程建设当中，开创学校的办学特色。

（二）給予教师课程建设支持

在制定校本课程建设方案之后，具体的校本课程建设需要教师在实际教学中实践。在教师建设校本课程的过程中，会遇到各种不同的问题，面对这些问题，校长应该给教师相应的支持，帮助教师解决课程建设中遇到的问题，保障学校校本课程建设的有效进行。而且在校长提供必要支持的前提下，教师在校本课程建设中的参与积极性也会更高，在全校上下的共同努力之下，学校也就能更加顺利完成校本课程建设，提高学校的办学质量，实现高品质学校建设目标。

五、孜孜不倦，提升自身的专业素养

高品质学校建设离不开高素质教师的付出，而学校中大部分教师是确定的，所以在高品质学校建设过程中，在完善学校各项管理的同时，也需要不断提升教师的专业素质。校长作为一所学校的管理者和领导者，校长的专业素养会对学校的办学品质产生直接的影响。所以在校长完成学校管理工作的同时，也应该在学习上发挥带头作用，孜孜不倦地充实自己，提升自身的专业素养。在校长的专业能力提升之后，也能更好地完成学校的管理工作。同时也能在教师中发挥带头作用，在学校内形成一股学习成，全面提升教师的专业素质，并帮助学生形成终身学习理念。

（一）积极寻找学习的机会

在信息技术高度发达的如今，在网络上有着各种不同的学习资源，其中不仅有学生的学习资源，也有适合各行各业的学习资源，校长也可以在其中找到相应的学习资源，而校长也应该积极运用这些学习资源，不但充实自己。除了互联网之外，各级教育部分也会开展一些教育论坛和教育培训活动，校长也应该自己寻找这些学习的机会，通过相应的活动不断提升自己的专业素质。在校长专业素质提升之后，也能更好地完成学校管理工作，促进学校的发展。

（二）在学校内部创造教师交流学习机会

校长在为自己寻找学习机会的同时，也应该重视学校中教师的专业能力发展。所以校长应该鼓励学校的教师参与各种学习活动，通过学习不断提升自己的专业素质。除了一些教育部门组织的学习活动之外，校长也可以在学校范围内组织教师进行交流学习，让教师可以在交流的过程中发现自己的问题，并从其他教师身上学习，从而有效提升各个教师的专业素养。

（三）支持学校内的教研工作

除了学习培训之外，教研工作也是教师专业能力发展的一个重要机会，所以校长应该支持教师的各项教研工作，让教师可以在教研活动中发现当前教学中存在的问题，并通过团队研究和实践，找出问题解决的方法，让教师可以在这个过程中不断提升自身的专业素质。

结束语

综上，校长是一所学校的管理者和领导者，在高品质学校建设过程中，校长的作用是无可替代的。所以校长应该明确自己的使命和责任，并且在具体工作的过程中，绘制蓝图，明确学校的发展方向;与时俱进，更新相应的教学理念;以身作则，成为教师的师德榜样;率先垂范，建设学校的校本课程;孜孜不倦，提升自身的专业素养，落实高品质学校建设目标。

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