浅谈注重初中生物实验教学提高课堂效率

熊梅兰

摘要：初中的学生已经具有一定程度的自主思维能力，因此初中阶段的教学将相应增加基于实验的科目，其中生物学是极其重要的部分。目前，我国生物学教学的重点是实验教学内容。教师可以帮助学生扩展学生的生物知识观念，增加生物知识积累，并增加对实验教学的课堂兴趣，从而可以有效地提高初中生物课的有效性。

關键词：初中生物学;实验教学;班级效率

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-235

生物学课程是帮助学生了解世界的重要课程内容。学生可以通过生物学课程了解人与自然之间的关系。对于身体和智力发展阶段的学生来说，这是非常重要的内容。生物学实验是生物学课程的基础，同时也是生物学教学的主要方法和手段，是促进生物学发展和发展的主要动力。我国积极推动素质教育改革后，初中生物学实验教学改革也得到了进一步完善。通过将各种教科书知识转化为丰富有趣的生物学实验，教师可以帮助学生快速理解重要知识，使学生在此过程中获得更多的学习热情和思考问题的能力。

一、初中生物学实验教学的重要性

1.帮助激发学生的学习兴趣。在初中的生物学课程中，教授生物实验可以直观、生动地为学生提供生物学理论的抽象知识，从而激发学生的学习兴趣，并鼓励学生积极参加生物学课。

2.帮助加深学生的理论知识。鉴于初中理论知识的高度抽象，在初中的课堂上进行生物学教学会使学生学习起来更加困难。在特殊的教学过程中，可以使无聊的理论知识形象化，并动员多个学生的意识，使学生可以学习知识，从而实现理论知识的加深。

3.有助于提高学生的整体能力。通过在初中进行生物学实验教学以提高课堂实验教学的效果，教师指示学生密切监视整个实验过程，从而进一步提高学生的观察、研究和团队合作能力，并全面提高学生的综合性技能。

二、初中生物学实验教学中的当前问题

1.学生在实验教学过程中缺乏主动性

目前，大多数初中都在教授生物学实验课程，教师通常在课程开始前准备完整的课堂计划，并预先安排实验所需的材料和实验设备。这种方法是严格而公平的。在教师看来，这样的实验教学方法会导致学生缺乏实验课程的主动性。学生仍然使用教科书的基本理论知识来完成相关的实验内容，而不是执行相关的实验。这样，实验教学缺乏生存的基本价值，对学生的整体成长非常不利。

2.大脑之间的连接阶段存在问题

如前所述，在进行实验课程教学之前，教师通常会制定详细的教学内容和步骤，这一过程通常包括对具有相关知识内容的学生进行简要介绍，而当前介绍的相关内容是理论知识，而不是来自学生的知识，因此学生在进行实验时通常不必思考，但学生可以直接进行实验，这样的实验训练效果将大大降低。在教学实验中，应将学生的动手实验视为主要的教学方法，减少相关基础知识的结果，并为学生提供足够的大脑空间，以增强学生对实验结果的印象。

3.实验教学更注重结果

在初中生物学实验的教学过程中，大多数教师原则上很容易犯一些错误，即过多地关注实验结果，实验教学的主要价值在于帮助学生理解实验过程中的教科书。理论知识形成了深刻而完整的认知。在当前的实验教学中，教师经常担心实验的结果，甚至认为只有正确地进行实验，学生才能理解知识。实际上，这是一个错误的陈述。即使实验没有完成，学生仍然可以通过实验。该过程创建了对知识的理解，并且这种理解通常更深入。

三、提高初中生物学实验教学效果的策略分析

1.为优化教学结构，采用小组教学法

由于每节课的教学时间有限，教师通常使用单调的演示实验，并且不允许学生参加该实验。如果发生这种情况，学生上生物学课将很无聊。实际上，初中的生物学有许多不同的实验形式。教师需要允许学生按计划进行实验，以更好地体验和理解理论知识。新的课程标准鼓励学生发展综合素养。小组合作不仅可以独立探索生物学知识，而且可以作为一种备受推崇的教学方法。在交流和思考的过程中，学生变得活跃并面对，从而加深了学生对生物学知识的掌握和深刻理解。例如，通过学习“细菌和真菌在自然界中的作用”部分，教师可以总结细菌和真菌在自然界中的不同作用，并预先准备实验设备，蒸馏水和几张备用纸，在生物学课上进行简短分析后，就研究细菌降解对植物的影响这一主题输入实验关系。学生被整齐地分为三个研究小组。实验在不同的环境（例如无菌，灭菌和自然环境）中进行，并分析了不同叶片中的细微变化，掌握实验教学的内容，提高学习热情。

2.自觉进行课外实验，以培养学生的实践能力

在教授初中生物学时，大多数教师将大部分精力投入课堂，而常常忽略了学生课外活动的重要性。生物学与生活息息相关。如果想让学生把生活实践中所学到的东西运用起来，最好的方法就是进行课外实验。这不仅可以改善和补充课堂知识，还可以培养学生的自学意识。例如，分配学生进行与“种子发芽条件研究”课程相关的课外实验。学生在实验过程中选择的种子有所不同，水种子吸收的量也有所不同，种子生长的环境和地理位置。因此，在实验过程中，学生会得出不同的结论。

总结

总而言之，初中生物学实验教学至关重要，对提高生物学课堂教学质量，激发学生的学习兴趣和提高学生的整体素质具有不可替代的价值。因此，教师需要充分认识实验教学的重要性，采取有效措施优化和创新实验生物学教学，以充分提初中生物学教学的影响力。

参考文献

[1]刘敬国.新课改下初中生物实验教学策略探究[J].中国校外教育，2019（21）：54+67.

[2]倪花.新课程背景下提高初中生物实验教学有效性的对策研究[J].学周刊，2019（24）：39.

金秀瑶族自治县人民政府教育局教研室