浅析幼儿园绘本教学的实践应用

汪丽娜

摘要：从许多幼儿园的绘本教学现状来看，普遍缺乏情感教育。本文将结合我国现行的幼儿园绘本教学实践应用，对现行的幼儿园绘本中的情感教育缺失情况进行分析，然后提出针对性的教学手段，以解决幼儿园绘本中缺乏情感教育的问题。希望这将有助于许多幼儿园教师更好地开展情感教育，并为绘本教学提供参考基础。

关键词：幼儿园;绘本教学;应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-204

绘本是将图画和文字结合在一起的幼儿语言书籍。教师使用生动的图片激发幼儿的想象力，展示故事的内容并在图片中添加文字，为幼儿提供了一个了解世界的独特视角，并以微妙的方式提高了幼儿的阅读水平，这是绘本教学的独特魅力。在幼儿园绘本教学的应用中，教师通过绘本教学来激发幼儿的阅读兴趣，使幼儿可以正确认识与了解绘本中的图片和文字，从而可以有效地提高幼儿的阅读水平。

一、幼儿园绘本教学的价值

1.丰富幼儿的情感体验

责任感、同情心、愉悦感、依恋感等都属于情感体验，而幼儿时期的情感体验非常简单，主要是依恋感。在幼儿园教学时，幼儿园的教师通过绘本教学能够使幼儿在学会阅读的同时，通过教师阅读和解释绘本，将为幼儿创造一种直观的情感体验。例如，教师通过阅读泰迪熊的绘本，可以丰富幼儿对熊的诚实、礼貌和勇气的情感体验。

2.提高幼儿的想象力

除了与幼儿父母沟通外，幼儿最容易接触到的人就是幼兒园教师，而教师对幼儿的语言形成和想象力发展有重要的影响。如果幼儿园教师在绘本教学时选择使用与幼儿交流时的语言和图片，则幼儿的接受度将大大提高。此外，绘本对图片的要求非常严格，通常都需要明亮、有趣且生动。情感教育通过绘本教学的渗透将直接影响幼儿的情感体验，促进幼儿拥有更多的想象自由，提高幼儿的想象力。

二、幼儿园绘本教学的问题

1.所选的绘本无效

目前，绘本资源非常庞大，有些适合在幼儿园开展教学活动;有些适合幼儿父母和幼儿阅读;有些在某些情况下要求教师调整绘本内容，然后才能利用绘本的教育价值。在实际绘本教学中，有些幼儿园选择的绘本并不适合开展教学活动，因为如果选择的绘本不合适，幼儿在学习绘本时与教师沟通的意愿将会很弱，教学场景虽然比较流畅，但是教学气氛很无聊，从而导致幼儿对绘本学习的兴趣不大，教学效果自然很差。原因是教师在选择绘本时没有考虑太多因素，比如绘本是否适合幼儿的年龄特征、是否可以与幼儿的生活经历密切相关、是否可以回应幼儿的情感需求，以及是否可以开展幼儿的情感教育等。

2.教学理念和策略有待改进

同一绘本如果由不同的幼儿园教师进行教学，其效果也各不相同，形成这些差异的原因是教师自身的绘本教学理念和策略不同。采取最适当的绘本教学理念和策略的教师可以更快、更准确地获得幼儿在绘本学习时提出的各种问题，并及时提供答案，从而使幼儿可以沉浸于绘本学习中，促进幼儿的学习技能和能力的发展;相反，采取不适当的绘本教学理念和策略的教师所产生的教学效果肯定会很差。在实际的绘本教学过程中，一些幼儿园的教师对幼儿自己学习需求的认识不足，并且采用的教学理念和策略也不适当，因此绘本教学不能达到预期的效果。

三、在幼儿园使用绘本教学的实践应用

1.说明绘本内容中的情感

实施绘本教学时，幼儿园的教师需要充分探索绘本中文字和图片的价值并进行说明，以巧妙地影响幼儿的情感体验。如果幼儿园教师想要有效地整合绘本教学和幼儿的真实情感，可以尝试通过情感教育让幼儿获得该主题的情感体验。

2.合理使用绘本进行幼儿教学活动

绘本已成为幼儿园教学活动中的重要材料，绘本的合理使用更加能够提高幼儿的语言和阅读能力。丰富多样的绘本使教师可以在各种教学活动中使用，除常规语言教育外，绘本还可用于幼儿的健康教育、社会教育和认知教育。因为幼儿的思维仍处于预计算阶段，希望仅通过讲道便实现教学目标的教师就必须能够形象化事物，以便幼儿可以将教师所说的内容与特定的图像相结合，只有这样，幼儿才能更好地理解教师的描述内容，并达到良好的教学目标。

3.在教学活动中合理使用多媒体工具

在现代教育的进一步发展中，诸如多媒体工具之类的现代技术已被广泛用于教学活动中。在幼儿园绘本教学时，教师应根据现代教育的要求，科学管理多媒体的应用，维持良好的教学氛围，营造和谐友好的教学环境。在激发幼儿参加教学活动的热情的同时，更能有效增加幼儿对学习绘本的兴趣，幼儿教师可以根据绘本内容创建适当的教学计划，并灵活地使用图片与音频等多媒体工具，以直观的图像呈现抽象的内容，在提高幼儿理解能力的同时也有效地加强了幼儿的情感体验，充分发挥多媒体教学的价值，并满足现代教育发展的需求。幼儿绘本中有很多鲜艳的图画，情节也特别生动，教师可以帮助幼儿理解绘本的内容，这符合幼儿思维欠佳的特征，并且对幼儿的情感教育方面也产生了积极的影响，对幼儿的未来发展非常有益。

结束语

简而言之，在幼儿园实施绘本教学有很多好处，幼儿园教师应灵活性的使用绘本教学方法来激发幼儿对绘本的阅读兴趣、创造良好的阅读环境、增强幼儿的情感体验、提高幼儿的想象力。同时，教师也会组织各种形式的教学活动，以增加绘本教学的乐趣，使幼儿爱上阅读绘本。

参考文献

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