提高初中生抛绣球能力的实践和探究

李荣军

随着素质教育以及新课改的持续深入，体育教学已经得到了越来越多的关注，特别是在初中生当中，由于学生自身的年龄特征，其对于各种事务都有着极强的好奇心，如果能够在这一阶段中合理引入抛绣球运动项目，不仅能够强化学生自身的身体素质，还可以提升学生对于传统文化的理解程度，然而，在实际教学过程中，学生在抛绣球时还存在着一些较为显著的问题。因此，文章首先对当前初中生抛绣球运动项目中存在的问题展开深入分析;在此基础上，提出提升初中生抛绣球能力的具体措施。

抛绣球运动属于壮族的传统体育项目，是随着民族文化不断进步所形成的一种传统的娱乐方式，其中具备着极其厚重的文化特征以及文化内涵。而初中作为传播科学文化以及发扬民族文化的关键场所，更应当积极开展具有少数民族特色的传统体育项目，使得越来越多的初中生能够积极参与到体育课程之中，接受那些传统的体育文化，而抛绣球运动由于自身显著的民族特征以及易于开展的特性，更是受到了学生的广泛喜爱。因此，初中学校必须要提升对于抛绣球运动的重视程度，在培养学生抛绣球能力的同时，稳步提升学生自身的身体素质。

1 当前初中生抛绣球运动项目中存在的问题

1.1尚未健全文化传承保障体系

在当前的初中学校当中，其内部的领导人员存在着重传达、轻落实的问题，学校也并没有形成由宣传部门以及校级党委组织牵头的组织体系。在这种组织体系当中，宣传部门应当制定出相应的传统民族文化传承方案，教务部门则需要对传统文化的课程设置展开统筹规划，并由体育教学部门以及运动委员会来具体落实，在这种各方面协调互动的体系当中，形成一种能够对优秀传统文化的教育传承。然而，在实际情况中，初中学校却并没有建立起这种组织体系，这就严重影响到了抛绣球运动项目的教学效率。

1.2师资力量相对较为薄弱

在初中学校中，能够完全胜任民族传统体育教学课程的教师相对较少，并且大多数学校对于教师的培训力度也不足，在教师团队建设方面呈现出一种局部断层的状态，这就导致抛绣球运动项目的教学很难正常开展。简单来说，大部分初中学校在这方面的师资力度相对较弱，并且学校之间进行交流互动的方式也过于单一，这不仅影响到了传统体育文化的传承以及教育，也不利于抛绣球运动教学活动的开展。

2 提升初中生抛绣球能力的具体措施

2.1加大学校之间优质资源的整合力度

为了进一步提升初中生的抛绣球能力，保证抛绣球运动项目能够正常开展，初中学校必须要积极吸取传统体育学以及公共体育课程的教学经验，制定出现代体育与民族体育有效结合的创新理念，强化对于内容、教学进度以及办学思路方面的研究力度，不断提升民族传统体育的文化力度，帮助初中生建立起民族文化自信心。在这一过程中，抛绣球作为一项极具民族特色的运动项目，更应当积极引入全新的教学模式以及教学理念，并且学校方面也应当积极培养教师团队，鼓励学生自主组织各类抛绣球活动，提升抛绣球运动的练习、教学、表演以及展示次数，在多样化的活动中促进教师与学生之间深入的交流互动，以此为基础来建立起更加完善的民族傳统文化保障体系。除此之外，初中学校还要加大各个部门之间的合作力度，强化抛绣球体育课程的改革实践，全方位促进学生自身抛绣球能力的提升。

2.2制定出抛绣球项目的教育教学类型

抛绣球运动项目作为民族传统体育运动之中的代表性项目，通过推广普及力度的提升，能够更好的带动其他少数民族传统体育项目的高效开展。因此，在实践过程中，初中学校必须要提升对于初中生抛绣球能力的重视程度，积极创新教学理念，更好的达成抛绣球教学课程的主要培养目标，同时，还应当保证课程资源与课程内容的与时俱进，在教学组织阶段中进一步突出学生自身的中心地位，保证课程管理以及课程评价的客观性。同时，还应当采取多样化的教学方式，具体可以分为以下几个方面，分别为线上课程以及运动项目、线下课程以及运动项目、线上线下混合式课程教学以及运动项目、虚拟实验教学课程以及运动项目、社会实践课程以及运动项目等多个方面，通过这种多样化的教学类型，能够全方位提升学生对于抛绣球运动的学习热情，进一步强化学生的抛绣球能力。

3 结论

总而言之，在当前的教育环境下，尽管部分初中学校已经意识到了传统体育运动项目的重要性，但在实际实施阶段当中，所取得的效果却始终不尽人意，特别是在抛绣球运动项目中，由于师资力量薄弱以及文化传承保障体系不够健全等问题，更是影响到了学生自身的抛绣球能力。因此，学校以及教师都应当提升对于抛绣球运动项目的重视程度，积极创新教学方式以及教学理念，在强化教学力度的同时，稳步提升学生的抛绣球能力。

（作者单位：南宁市仙葫学校）