模拟施工放样在工程测量实践教学及考核中的探讨

蒋中

摘要：工程测量是测绘科学与技术在国民经济和国防建设中的直接应用，是综合性的应用测绘科学与技术。施工兴建阶段的测量的主要任务是，按照设计要求在实地准确地标定建筑物各部分的平面位置和高程，作为施工与安装的依据。

工程测量作为一门实践学科，是工程建设中的所有测绘工作的统称，包括工程建设勘测、设计、施工和管理阶段所进行的各种测量工作。工程测量按其工作顺序和性质分为勘测设计阶段的工程控制测量和地形测量、施工阶段的施工测量和设备安装测量、竣工和管理阶段的竣工测量等。[1]

在测量实践教学工作中，多数以技能教学为主线，采用技能模块化、内容项目化、细节任务化的组织结构。理论和实践紧密结合，采用一课一练教学法。理论和实践教学时间按1：1安排。同时实行“教、学、做”一体化的课堂教学，通过实验课培养测量的外业操作技能，通过习题课培养测量的内业计算技能，力求做到学必有所获，练必长其能。

1课本知识与实际应用严重脱节

在笔者多年项目现场经验和测量任教中，发现测量教学依然会出现以下问题。

很多知识体系沿用过去几十年不变，比如无论是电子还是光学经纬仪在施工现场都已被淘汰近10年，而在教材中依然作为单独的章节作为教学重点。

绝大部分高校内的测量仪器与市场主流使用仪器差距较大。有很多市面上已被淘汰用的仪器低价供应给职业院校作为实训使用，虽然对于学生理解原理，供普通教学使用没有问题，但无疑会使学生从技术层次和测绘理念上与社会主流脱节，学生毕业后还需重新学习适应新技术。

保持终身学习的观念。未来新技术在测量领域的革命已逐渐体现，比如无人机测绘，以前还属极少数的专业探索实验，现在已经有条件进行大规模推广。

GPS地形测绘及放样，已日益快速准确。相信不远的将来，手持GPS完全可以取代笨重的全站仪成为现代测量的主流工具。

2某办公楼的定位与放线

本文就使用全站仪模拟施工点位放样的期末考核做一次探索。

全站仪是指能自动地测量角度和距离，并能按一定程序和格式将测量数据传送给相应的数据采集器。全站仪自动化程度高，功能多，精度好，通过配置适当的接口，可使野外采集的测量数据直接进入计算机进行数据处理或进入自动化绘图系统。与传统的方法相比，省去了大量的中间人工操作环节，使劳动效率和经济效益明显提高，同时也避免了人工操作，记录等过程中差错率较高的缺陷。

一.考核目的.通过某办公楼的定位与放线测量，使学生能够掌握建筑工程施工放线方法，完成建筑工程定位与放线任务。二.考核内容和基本要求。某建筑物4个角点的设计坐标见表1，用全站仪放样功能测设其平面位置，两点间距离实测值与理论值≤±10mm。

三.考核方法和具体步骤

（1）在测站点安置仪器后，开机，量取仪器高，记录。（2）按程序键，进入测量模式选择的页面，选择[放样]功能，按“回车”键确认，进入[放样]状态页面。（3）先设站，输入测站点名称和坐标、仪器高后，按“回车”键确认。设测站点的坐标为X=1000.00，Y=2000.00，定向点在测站点的正北方向，其坐标为X=1000.00，Y=2050.00。（4）定向，进入坐标放样状态，输入定向点名称和坐标，按“回车”键确认。（5）进入放样状态，翻页后输入待放样点名称和坐标，翻页可以看到仪器显示待放样点需要偏转角度，旋转仪器照准部，当需要偏转角度为零时，仪器照准方向即为待放样方向，利用反光镜测距，屏幕显示反光镜到待放样点之间的距离，移动反光镜改正之，即可得放样点位正确位置。（6）检查.根据表1要求，用钢尺丈量两点间距离，实测值与理论值≤±10mm。

四.实训注意事项（1）测设数据经校核无误后才能使用，测设完毕后还应进行检测。（2）全站仪的仪器常数，一般在出厂时经严格测定并进行了设置，故一般不要自行进行此项设置，其余设置应在教师指导下进行。（3）在关闭电源时，全站仪最好处于主菜单显示屏或角度测量模式，这样可以确保存储器输入、输出的过程完整，避免数据丢失。（4）仪器架设。选择比较坚实的地方，三角架要踩牢，高度要适合观测者身高置，观测过程中不要触碰三角架。

本次期末考核场景模拟施工现场放样操作。在现实中，合格的测量人员标准不仅要高效，而且准确，在动辄上亿的施工项目中，每一次放样与定位都关系到数以万为计的造价成本，可谓差之分毫，失之千里。从考核结果来看有以下思考：

1.学生间的个体差异。此学期与上学期，笔者分别带建筑工程学院19级专科班与本科班的测量实训，专科班同学点位放样限制时间为4分钟（实际及格线为4分30秒），精度范围为X轴，Y轴在正负0.04cm区间内，本科班同学为3分钟（实际及格线为3分30秒），精度范围为X轴，Y轴在正负0.04cm区间内。本科25%同学在2分钟内完成放样，70%同学在3分钟内完成。而专科同学在2分钟完成的没有，仅10%的同学在3分钟内完成，80%的同学在合格线边缘徘徊。除去学习态度，学生的接受能力在测量教学实践中也有较大差异。并不是所谓理论成绩差动手能力就会强，两者成正相关状态。

2.模拟实践考核的意义。一是学生兴致高，能及时反馈所掌握的技能。二是能突破自我极限，获得成就感。在大多数同学听到考核要求，第一反应是很难做到，产生畏难情绪。实际上经过日常训练，90%的同学都能在期末考核中快速完成，不仅坚定自信心，也培养了吃苦耐劳的精神。

3.总结

工程测量是测绘科学与技术在国民经济和国防建设中的直接应用，是综合性的应用测绘科学与技术。

施工兴建阶段的测量的主要任务是，按照设计要求在实地准确地标定建筑物各部分的平面位置和高程，作為施工与安装的依据。一般也要求先建立施工控制网，然后根据工程的要求进行各种测量工作。

工程测量是直接为工程建设服务的，它的服务和应用范围包括城建、地质、铁路、交通、房地产管理、水利电力、能源、航天和国防等各种工程建设部门。

无论是工程进程各阶段的测量工作，还是不同工程的测量工作，都需要根据误差分析和测量平差理论选择适当的测量手段，并对测量成果进行处理和分析，测量数据处理也是工程测量的重要内容。目前测量员的平均工资在八千左右，薪资算较为乐观。对于学历不够高且又想做技术类的工作，从事测量很适合。但是现代技术在测量领域中应用逐渐加速，如果不保持终身学习的态度，必然有被时代淘汰的风险。

参考文献：

[1]张东<工程测量>中国水利水电出版社2008