让曲棍球项目融入小学体育课堂

朱丹

随着我国的曲棍球项目在国际比赛中屡屡获得优秀成绩，在国內曲棍球项目逐渐兴盛起来。国家也随之意识到应该去建设和完备曲棍球项目的人才培养系统。曲棍球的项目教育要从小抓起，所以，我国的小学体育课堂也增设了曲棍球项目。但因其项目的特殊性以及对器材和场地等要求很高，以至于对曲棍球项目的教育并不是很顺利。还是有很大的难度，还有小学生对曲棍球的生疏也为教学增加了难度。因而，想要做好曲棍球项目的教学，就要对学生进行全面的，高质量的培养。

1 曲棍球融入体育课堂的实施性分析

1.1 曲棍球项目的历史发展

曲棍球是一项历史悠久的球类运动项目，是在长方形的草地上，各队队友相互配合，用头部弯曲的木棍击球射门而得分的小型运动。目前在世界上已经开始广泛的传播和发展。至今已有上年的历史，古代曲棍球项目的先行者是谁虽然无从考证，但可以肯定的是，迄今为止的三千多年前，曲棍球项目成为了中国、波斯和亚洲等多数人民的爱好。距今两千多年前，中国就用棍和球进行过比赛，这是人所共知的。这也是可以考证的，公元前2000多年，在埃及尼罗河的壁画上就有两人对立并且手持弯曲木棍相互交叠，这有极大可能是曲棍球项目的前身。

1.2 曲棍球项目的发展现状

我国的曲棍球项目在国际上都获得了优秀的成绩，国内的一些中高校都开设了曲棍球项目，而且成立了专业的球队，为国外曲棍球项目比赛培养优秀人才。但是在比赛中也发现了很多存在的问题，我国曲棍球项目队队员的整体技术水平都不是很高，后备人才也比较少。并且在曲棍球项目上的资金、投入力度、教学技术都存在很对的不足。这些都直接影响到了我国曲棍球项目的项目水平和队员整体素养的提高。

1.3 曲棍球项目在小学生体育课堂中的可行性

由于我国曲棍球项目的发展人才人员较少，球员素质整体不高的情况下，国家各部门也在宣传和激励在小学体育课堂中开设曲棍球项目。对小学生的体育相关竞技知识和文化素养进行全面的培养。目前，我国小学生的年龄都偏低，身体素质都不是很高，而且呈现下降的趋势，而该项目正好可以在锻炼小学生基本素质的同时，也可以培养队友之间的合作意识。因此在小学生体育课堂中设立这门课程是完全合理的。而我国从2002年开始就降低了专业曲棍球运动的条件，使得该项目更加容易在小学生体育课堂中开展。而且该项目的趣味性很强，安全性也高，规则比较简单，训练场地灵活性更强，所以更加适合在小学生体育课堂中开展。

2 曲棍球在小学生体育课程中的教学问题

曲棍球项目在小学生课程中的开设和实行都存在一定的困难，毕竟该项目不是我国传统的运动项目。就目前来看，我国现阶段的教育都比较传统化，还要改变这种传统的态度，大胆的引进多种类型的体育项目，进一步增强小学生的身体综合素质，也丰富了小学生的体育课堂。

2.1 在教学方面的要求

①要强化对体育老师专业知识的培养。学校的相关部门应该定期对体育教师的专业知识和专业技能进行全方面的培训，让教师可以更深层次的了解曲棍球项目。

②要定时开展校内曲棍球比赛，提高学校的重视程度。要想成功开展其教学，学校的支持是不可缺少的，体育教师可以联合其他中小学校组织比赛，以引起校领导的重视。

③要设计一个合适的教学体制，融合中小学生的特点，如：中小学生的身体素质较低，团队内的配合意识不强。要想有更多的学生参与就要设计一套适合中小学生年龄和特征的曲棍球制度。可以通过简化比赛规则减少比赛人数来缓和参与人数不够的现状。

④可以在体育课上去宣传曲棍球运动，让更多的学生看到其趣味性，丰富性。成功开设曲棍球项目也少不了学生的支持。也可以利用网络手段播放曲棍球相关的比赛视频，才能够更快的引发学生的对曲棍球的乐趣，更嗨有利于曲棍球项目的开展。

⑤对于那些在曲棍球运动上有天赋或者有兴趣的同学可以重点培养，并开设专门的曲棍球运动培训班进行强化训练。

2.2 在专业技能方面的教学

①加强对曲棍球运动专业技能方面的讲解，使学生能够更好的理解其相关的比赛规则及训练的重点内容。这是一项对专业技能要求较高的运动，所以说运动员的专业技能直接决定了一个团队的水平。可以从基本技能方面进行强化训练，比如：控球能力、传球、防守、力度等等。

②强化学生的体能训练，提高学生的身体素质。良好的身体素质能够更好的培养专业运动人员。根据学生的身体情况进行针对性的训练，从而改善学生的体制。

2.3 对学生心理素质方面的培养

专门去培育学生的比赛和竞争意识，除了提高学生的身体素质之外，还要锻炼其比赛和竞争意识。形成不怕苦不怕累的精神。

3 总结

对于曲棍球项目融入小学课堂，需要学生去提高自身身体素质和专业方面的技能训练。认真学习曲棍球运动的相关体能训练和技能训练不仅有利于运动员在比赛中获得优秀的成绩，还可以为国争光，也有利于对曲棍球运动队伍的推广和扩大。

（作者单位：江苏省淮安市新区实验小学）