关于现代信息技术与小学语文教学深度融合的思考

蔡应莲

摘要：随着近些年来我们国家经济的快速发展、以及科学信息技术的高速发展，使得教育事业有了一个前所未有的机遇，就目前来看，已经有愈来愈多的教师已经意识到了，信息技术为小学语文带来的重要影响，因此小学语文教师应将教学和信息技术有效的结合在一起，进而激发出学生们对于学习的兴趣，整体加强教学质量，应用信息技术能够丰富教师的教学方法，改善教学观念，以此创建出一个创新性的语文课堂。基于此，本文将主要分析现代信息技术和小学语文教学融合的方法，以助力于小学语文教学。

关键词：信息技术;语文教学;深度融合中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-134

小学阶段是学生们进入学习生涯的第一个节点，对于学生们日后的学习及个人成长，有着很重要的作用，而语文这一门学科作为小学学习阶段的重点，是学习其他所有学科的重要基础，对于学生们的影响是不容忽视的，如今现代信息技术的快速发展，无疑是为小学语文教育注入了全新的动力，借助多媒体将图片、影像融入进语文课堂中，可以为学生们创建出一个优越的学习环境，将学生们的注意力集中在了一起，一改往日传统的教学方法，极大的增强了小学语文的教学效率，以此推进教育事业的进步。

一、信息化教学的特点

（一）、改善学习环境

现代化信息技术为小学语文教学，提供了丰富多样的信息及教学资源，为学生们创建了一个信息化的学习环境。借助图片、影像等诸多方式拓展了学生们的学习内容，将他们的注意力都集中在了一起，如此一来，不仅是学生们在学习语文时可以集中精力，更是可以使学生们能够在趣味性较强的环境中进行学习。在小学语文教学中应用信息技术，极大了弥补了教师在课堂教学上的不足，有效的保障了教学质量，此外更是有流于改善学生们的学习环境，丰富他们的知识视野。

（二）、使学习资源变得具有开放性

在以往传统小学语文课堂教学中，其观念存在很大的局限性，绝大多数教师的教学内容几乎是一致的，教学资源也相对落后，但是将小学语文教学和信息技术结合在一起，能够有效打破在以往小学语文课堂教学带来的局限，使学生们能够通过多样化的方式，收获到更多有益的信息，同时更是可以使每一位学生，能够按照自身的特征及喜好，来对学习资源进行自主选择，以此不断加强学生们的综合素养[1]。

二、现代信息技术和小学语文教学的深度融合

（一）、激起学生们对于学习的兴趣

处在小学年段的学生们，他们的思维意识并没有得到良好的发展，但是他们的可塑性极强，因此相关教师要对其进行适宜的指引，以此激发出他们对于学习的兴趣，处在小学阶段的学生们之所以不积极学习语文知识的主要原因，可大致分为以下两点：①、他们并没有积累到很多的知识，当面对教材中的文章是，并没有一个很好的理解;②、大多数教师只是关注与学生们完成学习的情况，严重的忽视了培养学生们的学习兴趣，致使教学内容变得枯燥乏味，十分不利于激起學生们对于语文的学习兴趣。因此相关教师可在日常教学过程当中，充分借助信息技术，利用多媒体设备的多样性，向学生们呈现当节要学习到的内容，从而在最大程度上激发出每一位学生的好奇心、及专注度，切实做到寓教于乐。例如教师在对其进行教学部编版《吃水不忘挖井人》这一章节时，教师可利用电子白板向学生们呈现此章节衍生出来的故事视频，向学生们讲解为什么说要吃水不忘挖井人，以此在学生们观看视频的同时，潜移默化的为他们树立起了优秀的品质，如此一来，非常有利于后续教学的进行。

（二）、推进学习小组合作，提升教学质量

处在小学阶段的学生们，他们最大同时也是最明显的特点莫过于好动、以及具有强烈的好奇心，这也直接导致他们在课堂上的注意力并不能够集中，因此在小学语文的教学过程当中，教师一定要将小组合作学习融入进去，其能够为学生们科学有效的创建出一个积极的语文学习环境，在最大程度上提高学生们之间的交流沟通，进而使每一位学生勇于表述自身对于课文的感受、技巧、以及心得等等，从而进一步加强学生们的知识应用和语言表达能力，整体提升了学生们对于语文知识的学习效率。整体来说，相关教师可在各个教学环节当中，进行小组合作学习。例如在教授学生们学习部编版《春夏秋冬》这一章节时，教师可安排学生们按照前后作为结成学习小组，在上课之前，可以利用计算机找寻关于春夏秋冬四个季节的图片，或者是描述春夏秋冬的童话故事，同时并制作简易的多媒体课件在上课之前为学生们播放出来，在进行语文教学的时候，教师可针对这一章节，用多媒体的形式向学生们提出相应的问题，再将学生们所反馈的问题综合到一起，最后再用课后作业的方式，将其发布在教学平台上，只有这样，不仅能够推进学生们自主学习知识，更是可以极大的增强课堂教学效率[2]。

结束语

总得来说，现代信息技术水平的提高，为传统教学加入了一些新鲜的血液，因此小学语文教师一定要注意到，现代信息技术对于语文教学的重要意义，并积极推进它和语文教学更深层次的融合，以此提升小学语文教学的质量。

参考文献

[1]杨小珍.现代信息技术与小学语文教学深度融合的思考[J].基础教育论坛，2021（04）：104+106.

[2]禹虹.关于信息技术与小学语文教学深度融合的思考[J].当代家庭教育，2020（29）：169-170.