加强高职院校实验实训教室建设和管理的策略研究

摘要：毕业后找不到工作的情况发生，大部分的高学历毕业生成为了啃老族中的一员，已经逐渐成为社会的普遍现象，而高职院校中的大部分学生在还没毕业的时候就被相关的企业单位所预订，就业前景良好。高职院校的实验实训教室建设的主要目的就是培养专业性人才，提高人才的技术水平和实践创新能力，所以为了有效的提高实验实训教室的优势，就需要合理优化资源配置，有利于增强实验实训教室的建设投资效益，解决高职院校的人才培养问题。

关键词：高职院校;实验实训;建设

引言

为了提高院校内学生的实践和创新能力，高职院校内需要建立起实验实训教室，以此来培养高技术的专业人才，作为重要的基地之一，能够有效优化资源配置，将实验实训教室的作用最大限度的发挥出来，促进实验实训教室的可持续发展。但是高职院校提高实验实训教室的建设投资效益是所要面临的主要问题之一，只有不断增强实验实训人员的专业培训，促使校企合作，才能够加强实验实训教室的建设和管理。

一、实验实训教室的软件设施建设

1建设相应的激励机制

多数的实验室人员都受到了传统观念的影响，

认为自己属于“教学辅助”人员，日常的工作就是管理设备仪器，帮助学生上课做准备工作，由于思想上的落后导致队伍在考评的过程中难以晋升职位，工作人员的不重视导致实验队伍的难以创新。大部分的高职称教师都不愿意成为实验实训专职人员，导致实验室的人员结构混乱，技术水平不高并且学力较低。与此同时实验人员都不具备创新精神，不重视实验室的发展缺乏上进心，导致实验室的建设受限制。高职院校的领导人员需要调查本学校的实际教学情况，从而制定贴合实际的激励机制，改革实验实训教师的人员职称待遇，开展严格的考核工作，针对技术人员进行招聘和培训，将实验室中的技术人员与其他教师摆在一个水平面上，晋升职称的过程中享受同等的待遇，根据实际的教学情况和科研数量等来编制实验人员，科学统筹课时。并且高职院校还要提高技术人员的待遇，不仅仅是从薪酬方面，更是从员工福利方面，增加其他人员对实验室工作的重视，减少偏见，吸引更多高学历的人才进入到实验室中开展技术工作或其他管理工作，从根本上创新实验室人员的思想，提高实验室人员的积极性，成为学校教学体制中的一部分，促进全面发展教学科研工作[1]。

2建设高素质的实验队伍

随着高职院校的招生数量逐年增加，学校对实验实训教室的建设投入资金不断增加，通过购入先进的仪器设备来提高实验实训的科学性，但是却忽视了培养专业的实验队伍。在高职院校中，高层管理人员还没有意识到提高实验人员的专业知识的重要性，因此没有制定系统的培训计划，导致实验设备在日常的维护保养和使用的过程中都没有进行规范化的操作，降低了设备的使用率。只有建设高素质的实验队伍，展开实验室队伍的再教育培训，按部就班的提高实验室人员的技术水平，才能够充分了解需要掌握的实验技能，保证仪器设备在使用过程中的正确和规范，对于实验实训的内容都能灵活掌控。

二、如何建设实验实训教室的硬件设施

目前国家对高职院校的建设十分的重视，不仅在财政上给予了学生优惠，甚至减免了部分专业学生的学费，促进了高职院校学生的不断增加，在学生人数不断增加，实验用房供不应求的矛盾下，高职院校要快速解决实验实训教室建设问题，提供充足的设备数量，才能够展开科学的技能人才培养。但是现如今实验实训教学中的资源储备与实际需求矛盾十分突出，不利于高职院校学生的实践能力提高，因此大多数的高职院校都在筹集资金，将投入资金中的一部分利用在建设实验实训教室和购置设备中，为了扩大招生能力，大部分的高职院校将大部分的资金都利用在购地和建房中，忽视了扩建实验实训场地问题。所以为了减少资金的浪费和重复建设的行为，部分院校将仪器设备的使用频率增加，最大范围内提高效益，建设综合性实验室供多个专业使用，不仅有效的整合了资源，还节约了建设经费，提高了经济效益[2]。

三、建设校企合作实验实训教室

高职院校办学的主要目的就是为社会企业培养可用的技能人才，所以高职院校在建设实验实训教室时，需要不断提高学生的实践操作能力，而最直接有效的方式之一就是建设校企合作实验实训教室，是高职院校的可持续发展道路。高职院校为了培养适应社会需要的人才，就要针对区域经济发展和产业结构调整设定相关专业，根据各个行业和其他用人单位的需求培养多方面的人才，二者的合作促使了双方的互利共赢，吸引社会企业参与到高职院校的实验实训教室建设之中。高职院校为了培养出多方位的人才，可以带领教师和专业带头人精心的选择实验设备，订购符合企业生产的设备，为校企合作实验实训教室的建设做准备，不仅能够满足学生的实践需求，还能够为今后的企业工作做准备，做好相关的培训工作，将实验实训教室的教学和科研生产等作用有效的发挥出来，提高了实验实训设备的利用率。

四、实验实训教室的规范化管理

要想规范化的管理实验实训教师，就需要加强建设实验实训教室制度，只有健全各项管理制度才能够更加科学的进行管理。例如仪器设备、低值易耗品的申报、剧毒品的使用、实验实训教室库房、实验实训教室安全规程和学生使用实验实训教室等规章制度，更加明确的进行分类，有利于便捷化管理，还能够设立相关的设备账目，利用计算机实现互联网管理，体现出了管理手段的现代化特点，有利于提高仪器设备的利用率，避免出现设备闲置浪费的情况[3]。

结语

本文主要分析了如何加强高职院校实验实训教室建设和管理，从实验实训教室的现状出发研究其中存在的问题，并且提出解决的对策，以高职院校作为主体，与政府和企業有机的结合在一起，共同参与建设高职院校实验实训教室，设立良好的实践条件满足学生的专业实践需求，打造多功能实验实训基地，包括教学、科研、生产及培训，有利于增强学生的综合素质，促进高职院校的改革创新，提高其培养人才的水平。

参考文献

[1]林斌.高职院校计算机类实验实训室课外开放的实施措施研讨[J].电子世界，2016，（05）.

[2]曹晓春.高职实验实训教学之探讨[J].才智，2015，（27）.

[3]顿珠次仁.藏医药高等院校实验（实训）室建设思路研究[J].实验室科学，2014，（06）.

作者简介：付丽银，1991年出生，汉族，籍贯：湖北武汉，学历本科，单位：武汉城市职业学院，方向：美术教育，实训管理，职称助理实训师。