对小学语文游戏化教学的现状分析及对策探讨

王琳

摘  要：语文是小学科目中比较重要的一个科目，语文教学能够贯穿整个学习生涯的一个学科，甚至可以说语文教学是学习的基础。小学语文不仅能够传授学生语文基础知识，同时还能够增强学生对于语文学习的兴趣。所以说语文教学是至关重要的。如何进行小学生语文教学是关系到小学生是否对语文提高兴趣的关键。在目前教学中，很多优秀的教师会将游戏化教学引入小学语文教学中。虽然能够提高整体教学质量，但是仍然在实际操作中存在一些问题。本文对小学语文游戏化教学的现状进行综合分析，同时对于相应问题所采取的措施进行探讨。

关键词：小学语文;游戏化教学;现状分析;对策

游戏是小学生在生活中不可缺少的一种表现，然而将游戏这种方式应用在语文教学中，能够有效提高学生对于学习的兴趣。通过将游戏教学手段与语文教学相结合，使学生在愉快轻松的环境下高效的完成学习。这种教学方式能够改善传统教学方式存在的不足，使小学生以积极乐观的心态去进行学习。在面临的一些教学现状中有以下几点。

一、小学语文游戏化教学现状

1.老师对于游戏化教学的看法不同

由于每个老师对于教学模式的不同，也使很多老师对于教学看法存在很多差异。特别是一些教学经验丰富，年纪比较年长的老师会将老师和学生之间的关系严肃化，这样的老师很难将游戏化教学引入到课堂中。他们认为将游戏化教学引入到课堂中后，学生会对老师产生不敬感，久而久之，使学生不受老师的管教。还有一部分老师认为语文教学的内容本身比较严谨，因此在结合游戏化教学过程中无法很好地融入，甚至会担心游戏化教学会直接影响教学质量，不能够完成教学所预期的效果。相比于年长的老师，年轻老师更喜欢这种轻松的教学模式。年轻老师认为课堂本就应该多样性，以提高学生的兴趣为重点。

2.游戏化教学比较单一

游戏化教学是最近这几年比较流行的一种新型教学模式，与传统的教学模式相比较，缺乏经验，并且教学模式比较单一，游戏形式也过于单一。这样的游戏化教学也不能让所有学生对学习产生兴趣，也并不能让学生对游戏产生兴趣，这就导致游戏化教学的教学质量和教学效率均有所下降。例如，有很多老师在进行游戏化教学过程中，对于讲故事和情景的表演认知比较局限，这样久而久之就会将游戏化教学模式统一化，使学生对游戏化教学失去兴趣，同时也失去了有序化教學的趣味性。不仅如此，时间一久就会使学生产生厌倦的心理。

3.游戏化教学模式缺乏创新性

从目前游戏化教学的现状来看，很多小学有些话教学还是缺乏很多创新性的，比如小学老师将游戏化教学与多媒体相结合，在PPT课件中进行教学，完全降低了游戏化教学的娱乐性和趣味性。还有很多老师甚至使用微课教学在线上教学。游戏不能精准的根据学生的兴趣去进行教学模式的制定，从而影响教学质量。

二、小学语文游戏化教学的优化对策

1.坚持学与乐相结合的原则

在进行游戏化教学过程中，要坚持学与乐相结合的教学方式，老师一定要充分认识到学生对于学与乐关系的认知。将教学与游戏有效的结合，使学生能够对小学语文产生足够的兴趣，并且寓教于乐，根据教学内容的不同设置不同的游戏方式，满足不同学生的需求。

2.坚持以学生为主体

在进行教学方式制定时，要摆正游戏化教学的方式和方法。尤其对于低年级小学生的学习积极性，更要通过游戏的方式调动起来。对于高年级的学生，可以让学生积极参与到游戏化教学设计过程中，这样不仅能够增加学生对学习的积极性，也能够提高学生对于语文知识的理解，加深学生对于小学语文的印象。在制定教学方案过程中，可以询问学生喜欢什么样的游戏，增加学生的兴趣。

3.开展多样化游戏教学

老师在教学过程中设定游戏内容的同时，要考虑到学生性格的不同，根据实际情况去进行教学模式的制定，不要一味的追求和复制，模仿游戏。例如，如果学生擅长诗朗诵，那么可以对学生进行是朗诵方面的教学制度。如果学生更擅长角色扮演，那么就要在开展游戏的同时，结合学生的实际情况，突出学生的表现来鼓励学生积极参与到游戏中。

4.建立科学有效的评价机制

所有研究结果都是需要实践才能到很够呈现的。特别是在小学阶段，正确认识自己，评价自己才是学生全面发展的关键[3]。目前来说，对于一个学生的评价主要靠考试和作业的形式，对于一些自律度比较差的小学生，这些是不能够直观反映学生学习质量的。大量的作业并不能检验学生的效果，所以相反还会使学生产生厌倦。老师可以将作业与游戏化教学相结合。

综上所述，游戏化教学作为小学语文教学的重要教学方法，能够显著激发学生对语文学习的学习热情和提高学生的学习效率。但是，目前游戏化教学应用于小学语文教学还存在学与乐的结合不到位、学生的主体作用未得到充分发挥以及游戏化教学模式缺乏创新性等问题。因此，小学语文教师需要坚持学与乐相结合的原则，教学以学生为中心，充分发挥低年级学生的主体作用，同时不断推动游戏化教学模式的创新，追求游戏化教学方式多样化，不断提高游戏化教学的教学质量。

参考文献：

[1]施海丽.对小学语文游戏化教学的现状分析及对策探讨[J].天津教育，2020（35）：169-170.

[2]张新霞.对小学语文游戏化教学的现状分析及对策探讨[J].中华少年，2019（30）：20.

[3]张引洲.小学语文游戏化教学的现状及对策分析[J].小学生作文辅导（上旬），2019（02）：58.

[4]覃明耀.小学语文游戏化教学现状分析和对策研究[J].考试周刊，2017（38）：57.

（作者单位：衡南县云集镇联合学校，湖南   衡阳   421101）