初中体育教学中渗透德育教育的途径探究

宋叔敬

当代初中生的教育体制改革强调，培养学生的思想道德教育，树立正确的德育观、是非观、义利观，让学生知荣辱方能明得失，明得失方能知进退，做新时代的接班人。在初中生阶段性的培养中，提倡“知荣辱”、“讲正气”、“树新风”、“促和谐”，从小就加强学生的品格建设，坚持“四有”：有理想、有道德、有文化、有纪律，“五好”：学习好、思想好、工作好、纪律好、作风好的青少年培养观念，促使初中生健康成长。

1 初中体育教学中渗透德育教育的重要性

德育教育在初中体育教学的中的应用对于学生的发展起着至关重要的促进作用，也对其“世界观、人生观、价值观”的形成具有积极的指导性意义。初中阶段的学生处于思想观念形成的关键阶段，此阶段应该更加助于学生的培养，因为稍微的疏忽大意或是教学方式上的偏颇，对学生的心灵造成伤害，让其产生错误的认知，都会直接或是间接的导致学生误入歧途，严重制约学生将来的发展。因此在初中阶段的体育教学中要重视学生德育的培养，在体育教学的过程中，学生可以更直接的了解和为正确的德育观，通过体育活动的开展，学生也会减少对课程中德育渗透的排斥，更加便于培养学生建立乐观积极的思想观念及生活态度。处于叛逆期的初中生受逆反心理的影响会更为抵触所谓的“德育教育”，因为青春期的学生更容易受情绪所左右，也更加容易冲动，初中生的这种状态其实与德育教育的思想观念是相悖的，因此教师只有处理好这二者之间的矛盾关系，才能更好的实现对初中生的德育教育。

只有加强初中生体育教学中的德育渗透，才能真正意义上的实现学生综合性全面发展的目标。新课程改革要求在保证学生享受优良素质教育的同时，积极开展体育教学活动，促进学生的身心健康发展。在体育教学中渗透德育思想，既强健了体魄，又使学生的道德品行得到了进一步的提升。在体育教学开展的过程中，学生不仅从中体会到体育运动带来的愉悦感，还使思想在体育运动中得到净化和洗涤，变得更加纯粹，心地干净纯良才是初中生应該坚守的品性，才能促进学生的健康成长。在初中体育教学的过程中渗透德育教育，还可以增强学生的体育思想意识，最大化的发挥体育教学的优势，带动学生积极的参与到体育活动中，激发学生的体育热情，让运动成为习惯，在体育活动开展的过程中培养学生的竞争意识和合作精神，让运动成为生活和学习的重要组成部分，使学生终身受益。

2 初中体育教学中渗透德育教育的途径分析

2.1 关爱学生成长，发扬教师的榜样力量

初中生是未来发展的希望，在体育教学中要注意关爱学生的发展。让初中生在充满爱的环境下成长，有助于其形成积极向上的思想观念。教师作为学生成长旅途中的重要参与者和指导者，对学生思想和行为的形成都具有重要的导向作用，并会产生深远影响。教师的“好与坏”，学生都会终生“受益”。因为在教学的过程中，教师就是学生的全世界，带领学生去领略世间的无穷变换，通过课程的学习，扩宽学生的视野，增加学生的知识储备量。初中体育教学融入德育教学的前提条件就是建立良好的师生关系，以情感作为基础，获得学生的信任，才能更好的开展教学活动，在教学的过程，教师应该增加对学生的关注度，加深学生对教师的情感依托。在学生面对学习和生活中的难题是会产生向教师求助的意识，教师阅历更加丰富，建议也更具参考价值，可以给予学生更好的生活和学习启示，指引学生向自己的人生目标不断前进，体育教师通过各样的体育活动，像短跑接力、篮球、跳大绳等等，让学生从体育活动中懂得生活的道理，化解困惑学生的疑难问题。体育教师还可以发挥自身的榜样力量，端正教学态度，积极乐观的面对生活和工作，以自己的行为感染学生，引导其建立正确的思想观念和道德意识。

2.2 落实鼓励机制，树立学生自信心、自豪感

鼓励奖励机制在初中体育教学中应该是成效最为显著的措施。初中生是尚未长大的孩童，随着知识和理论的积累，让其快速成长成人。但实际上还是孩子，会期待被表扬，被奖励，还会十分在意教师的认可。在体育教学开展的过程中，教师可以设置奖励的机制，鼓励学生参与到体育运动中，在体育活动中设置趣味性环节，调动学生参与体育运动的热情，加深投入度。为了提升体育教学的授课效果，可以设置名次，以小组或是个人的形式参加，增加学生的竞争意识和团队合作精神，像篮球、足球、两人三足活动的开展让学生懂得团队合作的重要性，让学生在运动的过程中体会成功的喜悦，增强学生的自信心和自豪感，加深学生对体育运动的热爱之情，加强德育教育，培养学生拼搏进取和艰苦奋斗的精神。

2.3 完善评价系统，提升学生的综合素质

在体育教学的过程中，学生的自我反省可以有效的提升学生的学习能力和水平。所以在教学的过程中要完善教学评价系统，让学生对自己的学习成果有明确的认识，在教师的评价和教导的过程中是渗透德育教育的最佳时间，在体育教师和学生的共同努力下，在保护学生自尊心和不打击体育热情的基础上，纠正学生的错误认知，并通过教学评价指引学生感受体育运动的精髓，提升了学生的综合素质。

3 结论

总之，德育教育已经渗透到初中体育教学的各个环节，并起到了积极的推动作用，促进了学生的全面发展。

（作者单位：广州市增城区派潭镇第二中学）